大班教案【經(jīng)典】

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編收集整理的大班教案7篇,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教案 篇1

今天在網(wǎng)上看到《10個(gè)大班識(shí)字游戲》,，覺得有用就收藏了,，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂,，覺得好就請(qǐng)收藏下。

1,、游戲名稱：海底探寶目標(biāo)：溫習(xí)學(xué)過的字,，造就幼兒的識(shí)字愛好

預(yù)備：字卡、椅子,、小獎(jiǎng)品

弄法：先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上，團(tuán)體念童謠："我是小小潛水員,，練跳水,，真大膽；不怕風(fēng)波大,，不怕海水寒,；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿,。"然后,，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡）,，高聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品,。

留意事項(xiàng)：游戲要分組舉行,，每組幼兒不高出8人。

游戲法則：必需念完童謠,，才氣往下跳,。

2、游戲名稱：擺圖形

目標(biāo)：造就幼兒的識(shí)字愛好

預(yù)備：字卡

弄法：將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按次序叫出字卡的名字,，然后將字卡恣意擺成正方形,、長(zhǎng)方形、梯形等,，請(qǐng)幼兒說出某某邊上的`字卡名字叫什么,？3、游戲名稱：看字卡作行動(dòng)

目標(biāo)：溫習(xí)所學(xué)過的字卡,。

預(yù)備：字卡

弄法：先生事先預(yù)備多少寫有行動(dòng)的卡片,，如笑、跳，鼓掌．．．游戲開端,，幼兒全部起立,，先生一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做行動(dòng),，做對(duì)的和幼兒一路鼓掌慶祝,，作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)標(biāo)記，末了看看誰(shuí)做的全對(duì),。4,、游戲名稱：搶椅子

目標(biāo)：造就幼兒的識(shí)字愛好

預(yù)備：字卡

弄法：將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈,，幼兒手工制作并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作行動(dòng),，音樂止，幼兒搶椅子,，沒搶到椅子的幼兒掉敗回到座位上,，搶到椅子的幼兒念出本身椅子上的字卡，念對(duì)的繼承做游戲,，念錯(cuò)的回到座位上,，游戲繼承舉行，末了一名幼兒成功,。

5,、游戲名稱：飛翔實(shí)驗(yàn)

目標(biāo)：溫習(xí)所學(xué)過的字卡

預(yù)備：字卡

弄法：將字卡貼在黑板的周圍，此中每一張字卡都代表飛機(jī)飛翔實(shí)驗(yàn)基地,，開端,，總批示公布飛翔實(shí)驗(yàn)開端，隨即飛機(jī)達(dá)到第一嘗試廠,，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼承舉行飛翔嘗試,，如說錯(cuò)了飛機(jī)則制止舉行補(bǔ)綴直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后剛剛繼承飛翔，末了達(dá)到目標(biāo)后一路歡呼跳躍,。6,、游戲名稱：海底探寶(實(shí)用班級(jí)：中、大班)

游戲目標(biāo)：溫習(xí)學(xué)過的字,，造就幼兒的識(shí)字愛好,。

游戲預(yù)備：字卡、椅子,、小獎(jiǎng)品

游戲弄法：

先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上，團(tuán)體念童謠："我是小小潛水員,，練跳水,，真大膽,；不怕風(fēng)波大，不怕海水寒,；跳進(jìn)大海里,，來把珍珠撿。"然后,，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡）,，高聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品,。

幼兒園教育隨筆留意事項(xiàng)：游戲要分組舉行,，每組幼兒不高出8人。

游戲法則：必需念完童謠,，才氣往下跳,。8、游戲名稱：點(diǎn)兵點(diǎn)將

游戲目標(biāo)：溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞,。

游戲預(yù)備：字卡,、小筐。

游戲弄法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,，并一字排開（憑據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）,。用豁拳的要領(lǐng)分出輸贏，勝者先開端游戲,。邊說童謠"點(diǎn)兵點(diǎn)將,，誰(shuí)是我的好宿將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,，當(dāng)說到"將"時(shí)立刻將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,，認(rèn)對(duì)了，字卡放到本身跟前,，認(rèn)錯(cuò)了,，繼承反扣在原處，有第二名幼兒開端游戲,，一人一次輪換舉行,。如數(shù)完字卡，童謠未說完,，繼承返回從左向右點(diǎn)數(shù),。9、找朋友

幼兒手執(zhí)一張字卡,，跳“找朋友”,，找到能和本身手上的字構(gòu)成詞語(yǔ)的,，站在一路，高聲念,，我們是“xx”即詞語(yǔ)10,、“爬山”游戲：

在黑板上畫一座山，山頂上畫了一壁紅旗,，然后把門生分為兩組加入游戲,，一組取名“神奇寶物隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶物隊(duì)”（隊(duì)名是門生們本身取的）,，每組門生輪番認(rèn)一個(gè)字,，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂進(jìn)步一步,，看哪一隊(duì)先登上山頂,，拿到紅旗。

以上是《10個(gè)大班識(shí)字游戲》的詳細(xì)內(nèi)容,，講的是關(guān)于幼兒園大班游戲教案,，10個(gè)大班識(shí)等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲,。

大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過看看,、品品、聽聽,、玩玩了解花的用途,。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)。

2、金銀花露、玫瑰花茶,、菊花茶、桂花糕,、蜂蜜、花卉精油,、熏香用品,、干花袋、花朵裝飾品,、春姑娘圖片,、花朵頭箍、紙,、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程:

觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造,、描述構(gòu)思—情感激發(fā)。

一,、觀察環(huán)境,感知花的美

1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二,、觀察、品嘗,、發(fā)現(xiàn),、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1).提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).教師和幼兒一起說說,、嘗嘗,、戴戴、喝喝,、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途

提問:花還可以做什么?

(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品,。

(5)清香空氣(6)可以美容……

三,、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花仙子的'花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí),。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四,、情感激發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)

五,、活動(dòng)延伸

小朋友們?nèi)ス珗@玩的時(shí)候,總會(huì)去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標(biāo)本”,保存起來留做記念!

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用,。

2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡,。

3,、愿意用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物尾巴的作用,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用不同的語(yǔ)氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

1,、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊,？

2,、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒回答,并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。

師：那小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴??？它的'尾巴是什么樣子的?。磕抢蠋熃裉炀徒o小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎,？

二,、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問,幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。

1,、提問并出示圖片一：

A,、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴,？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）

B,、小白兔先向誰(shuí)借了尾巴？借到了沒有,？為什么,？（做睡覺姿勢(shì)）

2、出示圖片二并提問：

A,、小白兔又向誰(shuí)借尾巴,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話）？

B,、為什么沒借到尾巴,？（尾巴的作用）。

3,、出示第三,、四圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說出動(dòng)物尾巴的作用。

4,、出示最后一副圖,提問：

小白兔怎么了,？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了,？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命,。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí),兔子立刻使用"脫皮計(jì)",將尾巴的"皮套"脫下逃命）。

三,、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景）,。

A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔,？（了解動(dòng)物尾巴的作用）,。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）,。

B,、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處）,。

四,、游戲：比尾巴大賽

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流,并能簡(jiǎn)單說出動(dòng)物的尾巴特征和用途,。

A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,粗粗的,可以用來當(dāng)被子,天冷的時(shí)候蓋著好暖和,。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡,。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬,、袋鼠,、綿羊尾巴的用途。

B,、教師出示更多動(dòng)物圖片,了解不同尾巴的作用;（小猴,、燕子、）

師：動(dòng)物的尾巴各式各樣,尾巴對(duì)于他們都很重要,。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動(dòng)物,。

五、情景表演：

幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動(dòng)物的語(yǔ)氣,動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

六,、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動(dòng)。

大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系,。

2,、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),，提高幼兒比較判斷的能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、不同種類的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上,，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡,、門卡等,，可以粘貼在黑板上）、

2,、場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院,、卡拉ok、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場(chǎng),、美容院）

3、2人一只彩筆,、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn),、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）活動(dòng)過程

一,、我認(rèn)識(shí)的卡–激發(fā)對(duì)卡的興趣：

1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,，和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡,？

2、提問：（1）生活中的卡可真不少,，哪一張是我們每天都要用的呢,？（接送卡）（2）我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用,？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。）（3）怎么讓別人知道你今天用過接受卡,？老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了,？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。（4）小結(jié)：是啊,，有了接收卡,，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個(gè)人,。接送卡可以保護(hù)我們的安全,，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦,。

二,、我喜歡的卡–了解卡的不同作用：

1、除了接送卡,，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用,。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）

2、提問：（1）哪一張你也很喜歡的,，為什么,？（在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡,，付的錢就比原來少,。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,、答疑,。）（2）配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok,、小區(qū)高樓,、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,，放到圖片中,，看看找得對(duì)嗎？（3）幼兒操作,，說說理由,。（4）小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡,、會(huì)員卡,、就診卡、手機(jī)充值卡,、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便,、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,，還能節(jié)約我們的'時(shí)間,。

三、觀看視頻–比較卡的異同：

1,、提問：（1）圖片上老師手上拿的是什么卡,？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨,、新華書店,、華氏大藥房、可的超市,、銀行自動(dòng)取款機(jī)）（2）小結(jié)：原來有的卡除了在一個(gè)地方用,，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大,。（3）錄像里的老師是怎么用卡的,？（在刷卡機(jī)上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎,？（有的是插進(jìn)機(jī)器里,、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼,。）（4）小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的,。

2、提問：（1）找個(gè)朋友一起去看一看,、比一比,、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的,，又有哪些是相似的,？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。（2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較,，嘗試記錄,。（3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上,。

大班教案 篇5

武漢市東亭學(xué)校胡蕾

學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，但思維活躍、敢于質(zhì)疑,。這些是與往屆學(xué)生不同的明顯特點(diǎn),。優(yōu)勢(shì)：求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力強(qiáng),，敢于質(zhì)疑,、挑戰(zhàn)老師，表現(xiàn)欲強(qiáng),、思維能力強(qiáng),，部分學(xué)生自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。對(duì)音樂有興趣,，在學(xué)習(xí)中能有不同的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。問題：控制力,、專注力差,，容易走神。

一,、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》,，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。

（2）過程與方法：通過欣賞不同拍號(hào)的友誼天長(zhǎng)地久,，用打擊樂器的方式來為歌曲伴奏,。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》使學(xué)生懂得朋友間珍貴的友情。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)打擊樂器

（2）歌曲旋律的準(zhǔn)確性訓(xùn)練,。

（3）四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

（4）歌曲情感的.體驗(yàn),。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

（1）了解每個(gè)打擊樂器在歌曲中的節(jié)奏型。

（2）四二拍在歌曲中的運(yùn)用體驗(yàn),。

（3）小組合作的體驗(yàn),。

四、教學(xué)過程

課件準(zhǔn)備,，組織上課,，師生問好。

（1）導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲，今天我們一起來嘗試一種新體驗(yàn),。

首先我們一起復(fù)習(xí)一下這首歌曲,。

（老師伴奏學(xué)生演唱）

（2）播放課件

師：下面我們先欣賞一下這首《友誼地久天長(zhǎng)》的樂曲。請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽樂曲中的打擊樂器及節(jié)奏型,。

（3）請(qǐng)同學(xué)們回答樂曲中有哪些打擊樂器及節(jié)奏型,。

（4）老師展示打擊樂器，播放課件介紹每種打擊樂器然后演示每種打擊樂器的演奏方法及節(jié)奏型,。

（5）把學(xué)生分組,，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)選擇一種打擊樂器，與老師一起為《友誼地久天長(zhǎng)》這首樂曲伴奏,。

（6）老師指出學(xué)生演奏的優(yōu)缺點(diǎn),，然后請(qǐng)組長(zhǎng)分發(fā)打擊樂器，小組合作為樂曲伴奏,。

（7）老師在每個(gè)小組中指導(dǎo),。

（8）展示：

每個(gè)小組上臺(tái)展示，再由其他小組學(xué)生評(píng)價(jià),。

（9）最后時(shí)間由老師挑選幾名出打架樂器伴奏有特點(diǎn)的學(xué)生為歌曲伴奏,。

五、小結(jié)

同學(xué)們,，今天我們嘗試了一種新體驗(yàn),，就是自己拿著打擊樂器為歌曲伴奏，看得出來同學(xué)們很喜歡今天的體驗(yàn),，有的同學(xué)發(fā)揮的特別出色,，還有的同學(xué)意猶未盡，老師會(huì)繼續(xù)帶給你們新的體驗(yàn),。

大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn),。

2,、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3,、有欣賞,、了解大自然的濃厚興趣,，體驗(yàn)人和大自然的親情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣,，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn),。

2、配樂詩(shī)歌錄音磁帶。

3,、PPT,。

活動(dòng)過程

一、開始部分

游戲“指五官”,，引起幼兒興趣,。

1、教師：我們一起來玩“指五官”的游戲,，聽我的口令,，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！

2,、小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快,，說明剛才老師的話大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的,。

不要以為只有人才會(huì)說話,，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的話你們能聽懂嗎,？靠什么發(fā)現(xiàn)呢,？

我們一起來探索大自然的奧秘！

二,、基本部分

1,、出示PPT，感受大自然,，了解詩(shī)歌,。

教師：這兒有一幅畫，畫上有什么,？

（花,、草、樹木,、白云,、太陽(yáng)、荷花,、小河┉）這就是大自然,。

大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩(shī)歌《大自然的話》里說了些什么,？

2,、欣賞詩(shī)歌。

（1）幼兒聽配樂詩(shī)歌錄音,。提問：大自然會(huì)說話嗎,？詩(shī)歌里說了些什么,？

過渡語(yǔ)：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍,！

（2）教師有表情地朗誦一遍,。

（3）幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

①詩(shī)歌里說了大自然中誰(shuí)在說話,？怎么說話的,？

（逐一揭開相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）

為什么說白云飄得高高,，明天準(zhǔn)是晴天,；

為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天,？

樹樁上的一道道圈圈說明什么,？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的,，這就是大自然的語(yǔ)言）

②大自然的.語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同,？

（人的話要用耳朵聽，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí),。）

（4）引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。

過渡語(yǔ)：大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛,，妙不可言,，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。

3.引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),。

過渡語(yǔ)：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段,？為什么？好在哪里,？

（揭開詩(shī)歌外的形象圖譜）

大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色,。

2．運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,、創(chuàng)造力,。

4．體驗(yàn)合作成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的瓶花一瓶,；枯樹枝若干,、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,，各種顏色的顏料,、毛筆若干，輕音樂,。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物,，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）,？你們知道這是什么花嗎,？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的花,，漂亮嗎

2.欣賞討論教師：誰(shuí)來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的,，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢,，這些花一樣嗎,？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測(cè)）請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看,、摸一摸,。師總結(jié)：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后,，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了,。

3．聯(lián)想創(chuàng)作（制作的過程播放輕音樂）請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵,。幼兒討論并發(fā)表自己的.想法,。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組,。老師巡視指導(dǎo),。設(shè)計(jì)、做好的組,，進(jìn)行組合粘貼,。（共同協(xié)商，合理組合）

三,、引導(dǎo)講評(píng)師：時(shí)間差不多了,，我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ┙裉煳覀兊慕淌依镒隽藥灼炕ǎ磕銈償?shù)的真不錯(cuò),，還剩下一點(diǎn)時(shí)間,，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,，花朵的形狀,、顏色等。

師：看看哪一瓶花最漂亮,，漂亮在什么地方,？為什么,？有什么地方不好，為什么,？

四,、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會(huì)非常漂亮,，師幼一起裝扮教師,，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案,。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣,，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一,。