小班音樂哈巴狗教案

作為一名老師,，時常需要用到教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班音樂哈巴狗教案，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小班音樂哈巴狗教案1

1、欣賞這首歌,，感受這首歌的生動有趣的特征,、

2、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音唱歌,、

3,、體驗?zāi)７鹿凸愤\動的樂趣、

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、

5,、愿意參加音樂活動,，體驗音樂活動的樂趣、

活動準備：

　　材料準備：一個毛絨小哈巴狗,；幾只小狗頭飾,；一張音樂CD；

經(jīng)驗準備：孩子們學(xué)習(xí)聲樂練習(xí)和歌詞

活動要點：

活動重點：感受歌曲的`特點,，學(xué)會唱歌

活動的困難：我可以嘗試唱歌,，同時做動作，用自然流暢的聲音唱歌

活動程序：

首先,，介紹故事，導(dǎo)致該主題

故事：有一個小男孩在門口看到一只哈巴狗,、他有一雙黑色的眼睛和一對大耳朵,、他餓了，摸著肚子,、小男孩想,，小狗一定要吃肉和骨頭、小男孩跑回家,，給哈巴狗帶了很多肉骨頭,、在哈巴狗吃完之后，他向小男孩點點頭,，搖了搖尾巴,、這個小男孩和哈巴狗成了好朋友。

2,、老師提問：

（1）小男孩在門口看到了什么,？（孩子出現(xiàn)了"哈巴狗，"老師展示了毛絨哈巴狗））

（2）哈巴狗是什么樣的？

（3）哈巴狗很餓,、它想吃什么,？

（4）哈巴狗吃完后哈巴狗做了什么？

第二,，老師放音樂

1,、播放音樂時，讓孩子們做節(jié)奏,，用手拍打節(jié)拍,、

老師唱歌并做練習(xí)，向孩子們展示一首歌,、然后,，老師一次教一個孩子，老師唱一個句子,，孩子唱一個句子,、并指導(dǎo)幼兒：

（1）除了老師在門口像老師一樣，你怎么能結(jié)婚,？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭,？

（3）哈巴狗如何吃骨頭，如何搖尾巴并向小男孩點頭,？為了讓孩子們有自己獨特的動作,，請在舞臺上展示不同的孩子，讓每個人都能看到,、

第三,，放音樂

1、讓孩子帶上小狗的頭飾,，跟著音樂和老師在做動作時多次嘗試唱歌,、

請在舞臺上表演好兒童電臺、舞臺下的孩子可以模仿它,，或者你可以根據(jù)自己的想法去做,、

第四，事件結(jié)束了

請問孩子們是哈巴狗,，想吃肉骨頭,？到外面去尋找它、

活動反映

小班的孩子具有很強的模仿能力和想象力,、當他們聽到音樂會時,，他們會跳舞、哈巴狗的小動物可以吸引幼兒的注意力,，提高兒童對這項活動的興趣,，并調(diào)動幼兒的熱情、通過講故事的形式，孩子們可以理解和理解歌曲每個句子的特征,、在講座中,，我鼓勵幼兒大膽表達，自由表達,，想象和創(chuàng)造,、當模仿一只小兔子時，幼兒會感到很有趣,、

在講座中,，幼兒表現(xiàn)出不同而突出的模仿動作，并沒有注意觀察,、

3,、教師應(yīng)在課程計劃中設(shè)計一個互動游戲，讓孩子們更好地感受到歌曲的特點,，并在模仿運動中感到更加快樂,、

小班音樂哈巴狗教案2

活動目標：

1、樂意跟唱歌曲,，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》,。

2、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動準備：

音樂、小狗頭飾,、骨頭,、房子

活動過程：

1、課前熱身,，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來,，引入主題。提問：教師扮演小狗汪,、汪、汪,，噓,！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎,？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪,、汪、汪,。

2,、幼兒完整欣賞歌曲。

教師提問：

（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎,？（哈巴狗等）

（2）,、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣,？（眼睛黑黝黝）

（3）,、它想干什么？它怎么吃的,？（想吃肉骨頭,，學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子）

3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》

（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌,，然后跟著學(xué)唱兒歌

一只哈巴狗,，坐在大門口，眼睛黑黝黝,，想吃肉骨頭,。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭,，尾巴搖一搖,，向我點點頭。

（2）教師播放音樂,，幼兒跟著音樂一起唱兒歌,。

（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳,。

4,、音樂游戲：小狗抓骨頭

（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃,。

（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭,。

（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。

游戲結(jié)束：

播放安靜的.音樂,，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎,？還想不想吃夠骨頭呀？那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒懋敼凸?，到外面找找去?

小班音樂哈巴狗教案3

活動目標：

1,、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點,。

2,、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。

3,、體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

材料準備：

毛絨小哈巴狗一只,；小狗頭飾若干,；音樂光碟一張；

經(jīng)驗準備：

幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

活動重點難點：

活動重點：

感受歌曲的特點,，學(xué)會演唱

活動難點：

能夠試著邊唱邊做動作,，用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動過程：

一、故事導(dǎo)入,，引出課題

1,、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗,，他長得一雙黑黝黝的眼睛,，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮,。小男孩一想,，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,，哈巴狗吃完后,，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴,，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友,。

2、教師提問：

（1）小男孩在大門口看到了什么,？（幼兒說出“哈巴狗”后,，教師出示毛絨哈巴狗）

（2）哈巴狗長什么樣子啊,？

（3）哈巴狗餓了,，它想吃什么呀？

（4）哈巴狗吃飽后,，對小男孩做了什么,？

二、教師放音樂

1,、放音樂時，讓幼兒做律動,，用手打節(jié)拍

2,、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句,，幼兒唱一句,。并要引導(dǎo)幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲,？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭,？

（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的,？要讓幼兒有自己獨特的動作,，請表演有不同的.幼兒上臺示范做給大家看。

三,、放音樂

1,、讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

2,、請表演好的幼兒站上臺表演,，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

四,、活動結(jié)束

請小朋友們都來當哈巴狗,，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

教學(xué)反思

1,、小班幼兒具有很強的模仿能力,、想象力，當他們聽到聽到音樂會,，就會手舞足蹈,。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣,，調(diào)動了幼兒的積極性,。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點,。在授課中,，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達,、想象和創(chuàng)造,。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣,。

2,、在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣,、突出的模仿動作,，沒有注意觀察到,。

3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,，在模仿動作更加感到快樂。

小班音樂哈巴狗教案4

一,、活動目標

1,、學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的休止符,。

2,、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符,。

3,、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

二,、活動準備

1,、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)教學(xué)CD,。

2,、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只,；小狗頭飾,；小椅子一張。

三,、活動過程

1,、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題,。

教師：有一只哈巴狗出來了,，它蹲在大門口，真可愛,，你們瞧,！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍,。

提問：哈巴狗蹲在大門口,，眼睛怎么樣,？它想干什么？它怎么吃的',？學(xué)學(xué)（適當獎勵）

3、幼兒跟唱歌曲3遍,。

4,、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭,，小狗蹲在小椅子上,。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后,，哈巴狗大聲"汪汪",，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置,。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉,。

（2）老師當哈巴狗，游戲一遍,。

（3）請一名幼兒當哈巴狗,，全體幼兒游戲一遍。

5,、幼兒學(xué)唱歌曲,，并隨音樂表演。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，在休止符處用動作提示,。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢,？

（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱,，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了,，請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,，邊做動作邊歌唱。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演,。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢,？（可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù),。）活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗,，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去,！

四,、教學(xué)反思

通過講故事的形式,，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,，我激發(fā)幼兒大膽表演,，自由表達、想象和創(chuàng)造,。在模仿小哈狗時,，幼兒感到了樂趣。

小班音樂哈巴狗教案5

活動目標：

1.欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點

2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲

3.體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡?/p>

活動準備：

材料準備：毛絨小哈巴狗一只,；小狗頭飾若干；音樂光碟一張,；

經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

活動重點：感受歌曲的特點,，學(xué)會演唱

活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入,，引出課題

1、故事：有一個小男孩,，看到大門口有一只哈巴狗,，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵,，他餓得一只摸自己的肚皮,。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了,。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭,，又向他搖尾巴,，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

2,、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后,，教師出示毛絨哈巴狗））

(2) 哈巴狗長什么樣子啊,？

(3) 哈巴狗餓了,，它想吃什么呀？

(4) 哈巴狗吃飽后,，對小男孩做了什么,？

二、教師放音樂

1、放音樂時,，讓幼兒做律動,，用手打節(jié)拍

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,，然后教師一句一句的教幼兒,，教師唱一句，幼兒唱一句,。并要引導(dǎo)幼兒：（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,，還可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭,？（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的,？要讓幼兒有自己獨特的動作,，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

三,、放音樂

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做,，也可按自己的想法去做

四,、活動結(jié)束

請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎,？到外面找找去

活動反思

1.小班幼兒具有很強的模仿能力,、想象力，當他們聽到聽到音樂會,，就會手舞足蹈,。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的.注意，提高幼兒對此活動的興趣,，調(diào)動了幼兒的積極性,。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點,。在授課中,，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達,、想象和創(chuàng)造,。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣,。

2.在授課中,，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到,。

3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂

哈巴狗兒歌：

一只哈巴狗

坐在大門口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨頭

一只哈巴狗

吃完肉骨頭

尾巴搖一搖

向我點點頭

小班音樂哈巴狗教案6

活動目標：

1,、認真傾聽哈巴狗音樂,，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容,。

2,、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,，感受演奏與表演的快樂,。

3、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點,。

活動準備：

物質(zhì)準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個,。

材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》,。

活動過程：

1、出示哈巴狗玩具,，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣,。

教師：這是誰呀？今天,，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,，大家鼓掌歡迎。

2,、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內(nèi)容,。

(1)教師范唱第一段,，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒,？它在想什么,？

(2)教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作,？

(3)教師完整地范唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3,、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,，如教師唱“一只哈巴狗”,，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作,，如舉雙手做小狗狀等,。

4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,，并隨樂練習(xí)演奏,。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法,。

（2）幼兒自由練習(xí)演奏響板,，教師隨機指導(dǎo)，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,，并按照教師的指揮一拍一下地演奏,。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器,。

（4）幼兒隨樂分組合作表演,。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱,，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲,。

5,、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗,，蹲在圈外,，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間,。大家共同演唱歌曲,，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,，而“肉骨頭”迅速跑回座位,，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6,、教師簡要評價,，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

歌曲《哈巴狗》是一個很受孩子和老師歡迎的教材,。因為歌詞簡單,，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就學(xué)會,。這個活動他本身的歌詞也非常好理解,，孩子一聽就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗,、眼睛圓溜溜,、蹲在大門口、想吃肉骨頭等,，所以這個活動是深受小班幼兒喜歡的,。

而愛唱愛跳是每個幼兒的天性，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈,，這種表現(xiàn)正是幼兒對音樂的領(lǐng)悟,。《綱要》中明確指出“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當?shù)闹笇?dǎo)”,。為了更好的貫徹《綱要》精神，在這堂課中我將歌曲和表演有機結(jié)合起來,。接下來談?wù)勎覍@節(jié)課的反思：

1,、因為興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以一開始我就以游戲貫穿整個環(huán)節(jié),。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲,，來吸引孩子的.興趣。通過出示簡單的圖片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片里有誰,？在哪里？它在干什么,？來了解歌曲的內(nèi)容,。哈巴狗的出現(xiàn)很好的調(diào)動了幼兒的興趣，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

2,、為了調(diào)動孩子的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力,、創(chuàng)造力,，我鼓勵孩子用肢體動作進行表演，在熟悉歌曲內(nèi)容的前提下,，用自己豐富的肢體動作來演繹歌曲,，豐富歌曲內(nèi)容,。讓孩子自己大膽創(chuàng)造，表達自己的認識和情感,。這個環(huán)節(jié)是孩子最喜歡的,，積極性最高的。很多孩子都大膽的站起來,，動起小手,，跟著節(jié)奏擺動身體。我在他們的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌詞內(nèi)容對孩子的動作進行指導(dǎo),。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在兩側(cè)搖擺，“蹲在大門口”孩子蹲在地上……

也有個別孩子比較內(nèi)向,，坐在凳子上不愿意動,，但是在這節(jié)課上我著重注意集體的反應(yīng)，對個別孩子的情況沒有及時給出指導(dǎo)和糾正,，這是我的不足之處,，以后在課上也要及時關(guān)注到個體。通過大家的興趣和反應(yīng)來影響他們,，傳遞快樂,，讓孩子們都愿意、喜歡上音樂課,，主動地加入到活動中來,。

3、歌曲和動作的有機結(jié)合,。熟悉了歌曲和動作之后,，就可把二者有機結(jié)合在一起,，讓幼兒“大膽表達自己的情感,、理解和想象”。在歡快的音樂中,，體驗到音樂活動的快樂,，特別在“汪汪”時，孩子模仿的很像,，氣氛也很活躍,，我也加入孩子們中間，以一只哈巴狗的身份,，和孩子進行情景交流,，把孩子們帶入音樂意境中。過程中,，我不忘鼓勵孩子,，“你真棒”,、“真能干”、“加油”等,，多鼓勵幼兒,、表揚幼兒，肯定幼兒,。使他們敢說,、敢做！

音樂是孩子離不開的伙伴,，音樂可以促使孩子的發(fā)展,。作為教師，我們必須遵循循序漸進的原則,，保證每一個幼兒能不斷地從活動中獲得成功,，堅持鼓勵欣賞，讓幼兒獲得積極的體驗,。只有這樣,，才能在音樂活動中真正培養(yǎng)幼兒的主動性和積極性，想象力和創(chuàng)造力,。