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家庭教育主題的教案

時(shí)間:2024-11-01 16:30:07
家庭教育主題的教案

家庭教育主題的教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的家庭教育主題的教案,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

家庭教育主題的教案1

一,、班會(huì)背景:

經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的努力,,本班學(xué)生轉(zhuǎn)變了先前對(duì)于班集體缺乏責(zé)任意識(shí)的狀況,在言行舉止諸方面約束自身,,較好地做到了對(duì)集體負(fù)責(zé),,班級(jí)也連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗。但是,,在與學(xué)生和家長的交流接觸中,,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在對(duì)家庭負(fù)責(zé)這方面做得較差,原因存在于學(xué)生,、家長等諸多方面,。對(duì)家庭負(fù)責(zé)是對(duì)孩子責(zé)任感教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,,教育他們養(yǎng)成對(duì)家庭負(fù)責(zé)的意識(shí)關(guān)系到孩子的健康成長,,對(duì)于孩子的身心大有裨益。

二,、班會(huì)目的:

通過本次主題班會(huì),,使同學(xué)們明白為什么要對(duì)家庭負(fù)責(zé)及其小學(xué)生對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),并通過家長問卷中孩子“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)讓學(xué)生比較清晰地了解“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵,;在此基礎(chǔ)上,,通過案例分析深入探討學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因所在,讓學(xué)生體會(huì)老師和父母的期望,,并通過視頻進(jìn)行情感升華,,增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)。

三,、班會(huì)準(zhǔn)備:

1,、明確班會(huì)主題:“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”,并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考,,重點(diǎn)放在反思自己的行為方面,。

2、編寫劇本,,組織學(xué)生排練小品《回家之后》,。

3、設(shè)計(jì)了一份以“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”為主題的調(diào)查問卷,,讓學(xué)生家長配合作答,。

4、搜索與班會(huì)主題相契合的視頻《天下父母心》。

5,、制作相應(yīng)的PPT,。

四、班會(huì)過程:

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

1,、談話導(dǎo)入通過溫馨的音樂和主題詞,,使學(xué)生迅速融入情境,進(jìn)入主題討論,。

2,、小品表演:《回家之后》。

3,、交流討論:你覺得小品主人公哪些方面做得不好,?

4、指名交流:類似的言行舉止是否也存在于你們身上,?由小品引出話題,,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约旱乃魉鶠?。采用學(xué)生喜聞樂見的形式,,用參與的方法、討論的方法,,使學(xué)生樂于參與,,讓學(xué)生真正動(dòng)起來,用心去看,、去想,,在小品中學(xué)會(huì)辨析行為的對(duì)錯(cuò),增強(qiáng)活動(dòng)的有效性,。

5,、怎樣做才叫對(duì)家庭負(fù)責(zé)?

交流,,隨機(jī)板書,。師小結(jié)。

6,、對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在哪些方面,?讓我們來看看爸爸媽媽的想法。出示PPT,。

7,、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯(cuò),下面我就一些同學(xué)選擇其中的一,、兩點(diǎn),,談?wù)勊侨绾螌?duì)家庭負(fù)責(zé)的,。在學(xué)生感性辨析行為對(duì)錯(cuò)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生理性思考其對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),,并通過展示家長對(duì)此問題的看法,,讓他們進(jìn)一步了解家長的'想法。在此基礎(chǔ)上,,邀請(qǐng)榜樣結(jié)合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄?duì)家庭負(fù)責(zé),,真正做到讓學(xué)生樂于參與,自主體驗(yàn),、有所感悟,,從中受益,。

8,、老師的疑問:為什么有些同學(xué)這方面做得很好,而有些同學(xué)卻缺乏應(yīng)有的責(zé)任心,?為什么有些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò),,回到家卻完全變成另外一個(gè)人?

9,、思考原因,,討論交流,隨進(jìn)板書,。在榜樣介紹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因,進(jìn)行歸因分析,,讓學(xué)生明晰對(duì)該問題的認(rèn)識(shí),,從而針對(duì)性地尋找自身存在的問題。

10,、老師的期望,。

11、播放視頻:天下父母心,。

12,、結(jié)合視頻談?wù)動(dòng)^后感。

13,、出示父母的期望,,讓學(xué)生自己讀讀,并簡要談?wù)劯惺?。在辨析什么叫?duì)家庭負(fù)責(zé)與理性分析如何做到對(duì)家庭負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,,通過視頻播放進(jìn)行情感升華,讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的愛,,親自讀讀父母對(duì)自己的期望,,為他們由愛父母到承擔(dān)對(duì)父母,、對(duì)家庭的責(zé)任奠定良好的感情基礎(chǔ)。

班主任發(fā)言

正如你們的家長在調(diào)查問卷中所說的那樣,,好好學(xué)習(xí),,自己的事情自己做,既是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是在對(duì)家庭負(fù)責(zé),。通過今天的主題班會(huì),,相信大家對(duì)“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”都有了更全面的認(rèn)識(shí),更深刻的感受,。其實(shí),,我們的班集體也是一個(gè)大家庭。這學(xué)期我們班連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗,,這與我們每位同學(xué)的努力分不開,。老師相信,只要我們精心呵護(hù)我們的班集體,,把集體的事情當(dāng)成自己的事情,,承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨,。

五,、班會(huì)效果

活動(dòng)圓滿完成。學(xué)生通過活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn),,對(duì)如何對(duì)家庭負(fù)責(zé)有了深刻的認(rèn)識(shí),,并承諾將付諸于行動(dòng)。本次班會(huì)為學(xué)生明確了正確的思想觀念和道德價(jià)值取向,,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高,。

六、反思重建

方案設(shè)計(jì)初期,,曾計(jì)劃邀請(qǐng)家長代表來班會(huì)現(xiàn)場介紹經(jīng)驗(yàn),,更好地實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng),,但后期由于家長工作繁忙,,沒有付諸實(shí)現(xiàn),可謂一大遺憾,。如有可能,,將會(huì)在重建課中加入該環(huán)節(jié),讓活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),,指向性更明確,,操作性更強(qiáng)。

家庭教育主題的教案2

一,、教學(xué)目的:

1,、引導(dǎo)家長明白“家長與孩子一起成長”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然,。

2、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄,。

3,、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實(shí)施技巧。

二,、教學(xué)重難點(diǎn):

幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實(shí)施技巧,,并能在實(shí)際的家庭教育中靈活、有效地運(yùn)用,。

三,、教學(xué)方式:

互動(dòng)探究

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、進(jìn)行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2,、請(qǐng)幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準(zhǔn)備

3、制作好多媒體課件

五,、教學(xué)過程:

(一)情景啟思切入主題

尊敬的各位家長,,首先請(qǐng)大家看一個(gè)場景:

1,、多媒體播放場景,。

場景的大致內(nèi)容如下:

一位父親在教育自己的孩子,父親一本正經(jīng)地說:“想當(dāng)年,,你爺爺在世的時(shí)候,,爺爺說一我就做一,爺爺說往東我不敢朝西,,爺爺是長輩,,長輩說的不會(huì)有錯(cuò),可你呢,?”孩子不服氣地說:“現(xiàn)在什么年代了,?長輩說的一定都對(duì)?”“長輩走過的橋比你走的路還多,,吃過的鹽比你喝的水還多,!”父親生氣地吼起來。兒子不甘示弱地說“不一定,,爸爸,,克隆你懂嗎?上次我跟你講中國探月的事情,,你什么也不懂,,還有……”“別說了,你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子,?!氨緛砭褪锹铩焙⒆永^續(xù)嘟噥著……

過渡:各位家長,,看了這個(gè)家庭教育的場景,你想些什么,?

2,、家長討論

3、交流討論后歸納:

拋開教育的方式,、方法等方面的諸多問題,,這個(gè)場景至少告訴我們以下三點(diǎn):(多媒體出示)

(1)顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個(gè)突出特點(diǎn)—————子女對(duì)家長惟命是從。

(2)體現(xiàn)了孩子對(duì)新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢—————遠(yuǎn)勝于家長,。

(3)呼喚了一種新型的家長與子女的關(guān)系—————成為說得來的“朋友家長”,。

過渡:那么面對(duì)如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢,?我們必須確立一種理念:與孩子共同成長,。

4、揭示主題:我們與孩子一起成長

過渡:要和孩子一起成長,,我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題,,孩子對(duì)我們家長有些什么新要求,這樣才能對(duì)癥下藥,,才能有的放矢,。我曾經(jīng)選擇四年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生共計(jì)102人,就相關(guān)情況作了一個(gè)問卷調(diào)查,,現(xiàn)將內(nèi)容歸類,,將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況展示如下:

(二)數(shù)據(jù)展示剖析現(xiàn)狀

1、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況:

內(nèi)容所占比例重智輕德輕視能力寵愛有余尊重不夠示范不夠方法簡單期望過高

90%73%60%70%87%65%78%

過渡:請(qǐng)?jiān)谧募议L自己對(duì)照一下,,上面的統(tǒng)計(jì)表中的“內(nèi)容”表現(xiàn),,自己是否同樣也存在?我想結(jié)合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況,,從孩子的角度作個(gè)解剖,。從上面的'數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,我們不難發(fā)現(xiàn),,孩子們希望自己的父母怎樣,?

2、多媒體出示:

孩子們想要的父母:

(1)不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),,對(duì)每次考試的&39;成績都能客觀地看待,。

(2)不要只看重孩子知識(shí)的發(fā)展,對(duì)孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注,。

(3)不要過分保護(hù),、過分照顧孩子,要提供機(jī)會(huì)讓孩子做自己想做的事情,。

(4)不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為,,要多聽聽孩子們自己的想法,。

(5)不要只重言教,要求孩子怎樣怎樣,,要求孩子做到的,,自己首先要做到。

(6)不要只用說教,、打罵這樣簡單的方式進(jìn)行教育,,要多研究并運(yùn)用樂于讓孩子接受的方法。

(7)不要拿自己的孩子和別人的孩子比,,對(duì)孩子有著永無止境的要求,。

過渡:各位家長,在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對(duì)家長的要求的基礎(chǔ)上,,我們來共同討論如何適應(yīng)孩子,,和孩子共同成長,做孩子們說得來的“朋友家長”

(三)討論互動(dòng)達(dá)成共識(shí)

1,、實(shí)例引導(dǎo):

多媒體出示實(shí)例:《一個(gè)可敬的學(xué)習(xí)型家庭》

20_年和20_年,,美國鋼琴公主琳達(dá)珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時(shí)都要邀請(qǐng)江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生應(yīng)陶同臺(tái)演出。

這個(gè)小姑娘出生在一個(gè)普通職工的家庭,,自從小應(yīng)陶來到這個(gè)世界,,父母就把家庭教育放在重要的位置。

為了孩子的健康成長,,他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路,,在教育孩子的實(shí)踐過程中與孩子一起成長。

他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng),,小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù)、鋼琴和舞蹈,,他們并不是想讓孩子成為什么“家”,,什么“星”,只是想讓孩子多一些興趣和特長,。后來,,他們根據(jù)老師的建議,并尊重孩子自己的意愿,,把業(yè)余時(shí)間主要放在了鋼琴和美術(shù)上,。開始,小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的,,可慢慢地就哭著說不想學(xué)了,。這對(duì)父母在生氣的同時(shí),仔細(xì)想過后,,決定給孩子一個(gè)適應(yīng)的過程,。媽媽對(duì)孩子說:“媽媽也不會(huì)彈鋼琴,,今后我不僅陪你學(xué),我自己也一起學(xué),?!毙?yīng)陶眨著小眼睛,似信非信,。

媽媽說到做到,,不僅每天準(zhǔn)時(shí)陪孩子練琴,還專門帶來筆記本,,在旁邊仔細(xì)地記錄,,每天晚上,與孩子一起學(xué)樂譜,,練指法,。

媽媽的決心和毅力,終于讓孩子明白,,學(xué)習(xí)只能前進(jìn),,不能后退。

正是這位母親的持之以恒,,陪出了女兒的興趣,,陪出了女兒的信心,也陪著女兒走上了成功之路,。

不僅如此,,在學(xué)校開展的“好書伴我成長”的活動(dòng)中,為了激發(fā)孩子讀書的興趣,,便于互相溝通,,媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書,。媽媽和孩子一起享受到獲取知識(shí)和本領(lǐng)的歡樂,,一起經(jīng)受了意志的磨練,豐富了母女倆的共同語言,。

為了鍛煉女兒的才能和膽量,,從幼兒園開始,他們就鼓勵(lì)孩子參加各種比賽,。社會(huì)上的愛心活動(dòng),,他們都要帶著孩子一起參加。為了擴(kuò)大孩子的眼界,,他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子外出旅游:爬長城時(shí)與孩子將祖國悠久的歷史,,去九寨溝時(shí)與孩子講西部大開發(fā)……

在孩子的成長過程中,他們與孩子一起進(jìn)行平等的溝通,一起分享成功的喜悅,,父母既是熱心的老師,,更是知心的朋友。平時(shí)他們有意讓孩子自己穿衣服,、整理書包,,整理房間……看似生活小事,卻培養(yǎng)了她從小獨(dú)立生活的能力,。

正是這樣一個(gè)家庭,,正是這樣一種家庭教育,11歲的小應(yīng)陶被評(píng)為了市“十佳少年”,,才有了開頭的成果,。

2、讀了上面的實(shí)例,,尊敬的家長,,您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒?

3,、家長互動(dòng)交流后歸納:

(1)孩子出生后就重視家庭教育

(2)很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

(3)不用過高的要求來要求孩子

(4)在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

(5)在孩子出現(xiàn)問題時(shí)允許孩子有適應(yīng)的過程

(6)重視身教,,用自身的行動(dòng)感化孩子

(7)重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養(yǎng)成

(8)和孩子共同學(xué)習(xí),,縮短年齡上的距離

(四)反躬自問著力改進(jìn)

過渡:尊敬的家長,,看了小應(yīng)陶父母成功的家庭教育實(shí)例,根據(jù)您的孩子的現(xiàn)實(shí)情況,,結(jié)合您的家庭教育現(xiàn)狀,,在“與孩子共同成長”方面,您覺得有哪些需要改進(jìn)的,?

1,、下發(fā)問答題:

就“我們與孩子共同成長”這個(gè)家庭教育的主話題,您覺得急需改進(jìn)和加強(qiáng)的是什么,?

2,、家長現(xiàn)場答題

3、實(shí)物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容,,并相機(jī)進(jìn)行相關(guān)的解讀式的討論。

4,、歸納出示和孩子共同成長“十要”:

一要拿下“家長長官”的架勢,,蹲下來看孩子;

二要充分了解孩子的潛能,、性格,、需求,不“目中無人”,;

三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件,、環(huán)境,讓家庭成為孩子“溫馨的家”;

四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時(shí)調(diào)整教育策略和方法,;

五要通過多種途徑和方法,,多方面提高自身素養(yǎng),讓孩子信你,、服你,;

六要以身作則,用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子,;

七要每周抽一定的時(shí)間和孩子一起進(jìn)行戶外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),;

八要悅納孩子們喜歡的新生事物,并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

九要經(jīng)常陪著孩子一起進(jìn)行共同學(xué)習(xí),,既增長知識(shí),,又增進(jìn)彼此感情;

十要有超前意識(shí),,具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識(shí)和能力,。

4、現(xiàn)場互動(dòng)取經(jīng):

就以上“十要”,,請(qǐng)家長進(jìn)行互動(dòng)交流,,在交流的基礎(chǔ)上,請(qǐng)4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹,。(預(yù)設(shè))

5,、小結(jié):各位家長,今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個(gè)家庭教育的主話題,。每個(gè)家庭的孩子都有各自不同的特點(diǎn),,每個(gè)家長的文化水平不盡相同,每個(gè)家庭的氛圍也各不相同,,因此“與孩子共同成長”這個(gè)話題也沒有統(tǒng)一的模式,,我想以一段話作為結(jié)束:

時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,,孩子在成長,。

與孩子共同成長,家長應(yīng)該做孩子:

身體的呵護(hù)者,,知識(shí)的共研者,,目標(biāo)的引領(lǐng)者,  思想的指導(dǎo)者,,生活的管理者,,情感的溝通者,情緒的調(diào)控者,意志的鍛造者,,能力的提升者,,創(chuàng)新的激勵(lì)者。

(五)課后延伸落實(shí)行動(dòng)

回到家后,,請(qǐng)每位家長設(shè)立一本“與孩子共同成長”記錄本,,建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進(jìn)和努力,取得的收獲或感悟,,讓這本記錄本鞭策你時(shí)刻注意:現(xiàn)代的家庭教育,,必須做到“我們與孩子共同成長”!

《家庭教育主題的教案.doc》
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