一年級綜合實踐教案

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。我們該怎么去寫教案呢,？下面是小編為大家收集的一年級綜合實踐教案,，歡迎大家分享,。

活動目標

1,、知道明信片的意義,，認識一些珍貴的郵票,；

2、小組協(xié)作,，設(shè)計創(chuàng)意設(shè)計明信片,；

3、有興趣將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中,。

活動過程

01故事導(dǎo)入

小兔歷險記

小兔買了三張明信片,，高高興興的往回走。

路上邂逅了一只黑熊,。黑熊很孤獨,，也很饑餓，它想要吞下小兔,。小兔掏出一張明信片贈送給黑熊,，上面寫下著“一個人放走日落，星光可以豐你滿懷,?！边@使黑熊想到了和同伴一起生活的時候，真歡樂,！于是它吃小兔了,。

小兔繼續(xù)往回走，遇見一只老虎,，老虎年齡很大,，行動也不敏捷了，它已經(jīng)三天沒吃食物了,。老虎伸出尖尖的瓜子時,，小兔大喊:“慢著，我有東西送你,！”說完,，又掏出一張明信片送給老虎，上面寫著：”愿你走過半生,，歸來仍是少年,。“老虎見了明信片,，眼里閃著光,，想起了年輕時候的自己。它也不吃小兔了。

小兔歡樂的穩(wěn)步往回跑,。心想好險呀,，要是我快到家了。

突然,，一只獅子堵住了去路,，兔子只好送出最后一張明信片。果然,，獅子見了明信片,，兇惡的眼神一下變溫柔了，獅子還跟小兔成了好朋友,！小兔終于平平安安到家了,。

02探討

1）你們猜猜，最后一張明信片,，會寫什么呢,？

（應(yīng)邀學(xué)生探討，答案就是：“很高興重新認識你,，那我們搞一輩子的朋友吧,。”）

2）為什么送出明信片可以解救小兔脫離危險,，并且讓小兔與兇猛的獅子成為好朋友呢,？

這雖然就是一個故事，但它說我們一個很關(guān)鍵的道理：人們的`敵意就是存有原因的,，殲滅仇恨最出色的辦法就是快樂,。每一個人都會存有孤獨、年老,、饑餓,、缺少的時候，當我們真誠待人,，就可以刺痛對方心中最堅硬的部分,，也能夠解決仇恨，增進友誼,，為自己和他人,，也甚至為社會增添益處,。

03認識明信片和一些珍貴的郵票

同學(xué)們送來出來或者接到過明信片嗎,？你最喜歡的明信片就是什么樣的？

明信片（postcard）是一種專供書寫文字,，帶有圖像,，不必封函即可交郵局寄遞的卡片。我國第一種明信片由大清郵政局于1897年發(fā)行。薄薄的明信片上承載著的是無限的祝福,。無論天涯還是咫尺,，讓真情常在。

明信片由哪幾部分共同組成呢,？

明信片由圖片,、文字、郵票,、地址和郵政編號組成,。

應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多了一些具備紀念意義和存有珍藏價值的郵票，并與之有關(guān)的圖片,，點一點,，傾聽這就是什么郵票。

04小組協(xié)作,，設(shè)計創(chuàng)意明信片,。

采用應(yīng)用領(lǐng)域中提供更多的空白明信片、郵票,、圖片和祝福語,，以及工具箱中的工具，自學(xué)制作明信片,。

內(nèi)容工具：是豐富的素材庫,，提供多類圖片素材。

掃描儀：可以將素材激活多份,。

工作板：用于手繪圖文,，可以選擇透明底色，并“打印”為電子圖片,，作為創(chuàng)意素材,。

瀏覽器：聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，瀏覽器工具可以搜尋多樣的網(wǎng)絡(luò)資源,，“列印”為電子圖片,。

鍵盤工具：輸出文字內(nèi)容，例如：明信片寄語,、收件地址等,。

計算器工具：輸入數(shù)字、郵政編碼,。

小組成員盡量多使用工具,，繪制喜歡的圖片和專屬祝福語，大家分工合作,，制作明信片,。

最后挑選工具箱中的“發(fā)送給老師”按鈕,，將你們的作品儲存在老師事先互連課桌的u盤中。

總結(jié)

就像是小兔歷險記故事一樣,，當小兔送來出來明信片,，它也贏得奈良和友誼。邂逅他人存有困難,，首先必須用智慧回去辨別,，維護不好自己，就可以更好的協(xié)助他人,。當我們協(xié)助他人的時候,，其實也就是在協(xié)助自己。

同學(xué)們想把今天制作的明信片送給誰呢,？

一,、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法,，知道觀察的概念,，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2,、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題,。

3、讓學(xué)生初步體驗觀察的過程,，并學(xué)會撰寫觀察記錄表,。

二、教學(xué)重難點

重點：了解觀察的意義,，學(xué)會觀察的方法,。

難點：觀察法的運用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表,。

三,、教學(xué)準備

1、制作課件,。

2,、準備觀察的材料：餅干、礦泉水

3,、制作觀察記錄表

四,、教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲,！我請***同學(xué)先到門外去,。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲,，什么鞋子嗎,？（指名回答）,。

你怎么知道這么清楚,？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢,？（沒有仔細觀察）

師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解,，才會有所發(fā)現(xiàn),。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察,？（板：怎樣進行觀察）

（二）研究討論

1,、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃,、有目的,、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現(xiàn)象的一種活動,。

2,、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛,、耳朵,、鼻子、舌頭,、手等）

3,、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室,，你觀察到了哪些同類事物,？（有生命的、無生命,；木質(zhì),、陶瓷、發(fā)光,、電器等）

4,、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物,。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn),，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢,？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干,。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的,，上面有一些小孔等,，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞,，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道,，很脆又有點甜,，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進行觀察,，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點,。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的`一些秘密,。當然,，在觀察中要注意一些問題，那么,，在觀察中要注意些什么呢,？

5、四人小組討論后,，反饋,，并進行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些,？

（2）觀察要有目的,；

（3）觀察要進行比較；

（4）觀察要啟發(fā)想象,。

（三）實踐操作

1,、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來,，填寫觀察記錄,。

附：（ 觀察記錄表）

觀 察 記 錄 表

觀察對象

觀察人

觀察時 ……此處隱藏10232個字……幸福的情感，提升幼兒辨認出美,、觀賞美,、整體表現(xiàn)美、締造美的能力,，提高幼兒的綜合素質(zhì),。

1、教師出示自制明信片范例,，請幼兒欣賞,，開闊思路，了解其不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，知道明信片可以表達對親人,、朋友的祝福、思念和愛

2,、了解制作材料,，交代特別注意問題,。

3、幼兒分組動手制作,，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)要點：

指導(dǎo)并幫助幼兒熟練運用各種材料進行制作，提醒幼兒注意安全,。

指導(dǎo)幼兒綜合運用各種美工技能,，提高作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性,。

啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動的語言表達自己真摯的情感,。

四、引導(dǎo)幼兒大膽展現(xiàn)作品,，抒發(fā)自己幸福的情感,，體驗順利的歡樂。

1,、請部分幼兒向大家介紹自制的明信片,，并說句祝福的話。

2,、幼兒互相了解自己制作的明信片,，體驗順利的歡樂。

【活動延伸】

師幼共同用自造的作品布置“我們的明信片”展板,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常淡,，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段,，我必須創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒體驗。我會多看一看多學(xué)學(xué),，使以后的教學(xué)活動能更好,。

教案目標：

1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識,。

2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動加以運用,。

教案重點：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

教案難點：

讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人

教案用具：多媒體

教案過程。

一,、提問導(dǎo)入,。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么,？”請學(xué)生思考,。

二,、活動過程。

1,、講故事,。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事,，講完這個故事后,，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教,，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的.尊重。

2,、議一議,。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進與本班,、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進行分析，在分析幾幅圖后,，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為,，應(yīng)該立刻改正。

3,、說一說,。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方,、什么時候,、有什么人、正在干什么,，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生通過看圖,，說說面對這些情況，自己會怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣,。

三、活動評價,。

主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談,。也可以自由談自己通過活動的收獲。

四,、活動延伸,。

請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重,。討論在家庭生活中如何互相尊重,。

教案目標：

1、知道注意安全是一種自我保護,，可以防止受傷害,。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標志,。

3,、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦,，給別人帶來麻煩,。

教案重點：

交通標志、規(guī)則和安全教育,。

教案難點：

懂得遵守交通規(guī)則,。

教案輔助：

多媒體

教案過程：

一、談話引入,。

城市,、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛,，小朋友出門可要注意交通安全噢,！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二,、探究新知,。

1、想一想,。

⑴路口為什么要裝紅綠燈,？

⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2,、認一認,。

⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設(shè)施。

⑵提問,；這些是什么標志,？它們有什么用處,？

⑶小結(jié)

：馬路上有了這些標志和設(shè)施，行人和各種車輛,，就會各其道,，互不干憂，這樣就能確保交通安全,。

3,、聯(lián)系實際，深入明理,。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故,，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展,，馬路上的.車輛不斷增多,，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序,，保證生活,，學(xué)習(xí)政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則,，不僅會給自己帶來傷害,，給個人、家庭帶來不幸和痛苦,，而且還會造成交通堵塞,，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失,。

三,、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則,。

1,、投影：行人橫穿馬路。提問,；行人這樣過馬路對嗎,？有什么危險？應(yīng)怎樣做,？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋,、地下通道。走人行林橫道時,，要注意避讓過往車輛,，先向左看，走到中間再向右看。

2,、投影：行人在人行道中逆行,。說一說，誰做的是對的,？誰做得不對,？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道,，而且要靠右行,，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3,、投影：小朋友登護欄,。他這樣做行嗎？為什么,？

板書設(shè)計：

交通小博士

過馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護欄不扒車

教學(xué)目標：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象,，通過討論交流、辯論,、課內(nèi)采訪等活動形式,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確,、科學(xué)的觀看電視,。

教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇,。

教學(xué)準備：課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣,，談話導(dǎo)入：

1,、課件出示一些學(xué)生熟悉的.電視明星：月亮姐姐、李詠,、畢福劍等,。

2、學(xué)生談對他們的了解,。

二,、課堂調(diào)查，揭示課題：

1,、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少,？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2,、板書課題,。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3,、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認真傾聽對方的發(fā)言,，反駁對方時要注意文明，要有禮貌,。

4,、學(xué)生準備一分鐘后展開辯論。

四,、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表,。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師,，以尋求正確觀點,。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當 內(nèi)容要選擇）

七,、學(xué)生制定自己的收視指南,。（表格略）

學(xué)生交流

　　八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目,。