一年級寒假安全教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，總不可避免地需要編寫教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編整理的一年級寒假安全教案,，希望對大家有所幫助。

一年級寒假安全教案1

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,，碰到的一些問題,。

2.嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。

3.通過討論,、交流,，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。

[背景知識]

在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)生會碰一些困難與問題,，這對于剛進(jìn)入一年級學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實際問題,，教給一些解決問題的方法尤為重要,。

課文分兩部分。

第一部分：說說我碰到過的問題,。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個層次,，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說說圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與問題,。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些困難與問題,。教材中的五幅圖,，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時,，教師首先要了解學(xué)生,，本班學(xué)生在生活上有哪些問題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難,，針對本班學(xué)生的實際組織教學(xué),，鼓勵學(xué)生把自己的困難與問題說出來，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的,。

第二部分：我有辦法,。有了問題怎么辦?學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累一定的經(jīng)驗，教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，組織討論,、交流。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學(xué)習(xí)用品的,，可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品;對同學(xué)之間的游戲出現(xiàn)的爭執(zhí),，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決;身體不適的、學(xué)習(xí)困難,、同學(xué)間矛盾等問題,，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸,、媽媽說,。教學(xué)時，教師不要局限這一些方法,，應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試各種方法,，從中討論哪種方法相對比較好，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力,。

[活動建議]

一,、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些問題來導(dǎo)入活動,，再讓學(xué)生在小組,、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時思考,，碰到問題怎么辦?從而獲得一些必要的解決問題的方法,。

二、活動不僅要使學(xué)生說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題,，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流,、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法,，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題,。

三、活動指導(dǎo),。

活動一在學(xué)校里有時候也會碰到問題,。

教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們在學(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題?也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問題怎么辦?

活動二說說自己碰到過的問題,。

讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題,，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題,。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流,，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書。

活動三我有了辦法,。

同學(xué)碰到過那么多的問題,，你們是怎么解決的?可針對一個個具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗或想法說出來,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論,，形成比較科學(xué)的解決問題方法。

[教后反思]

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，不僅使學(xué)生能說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題,，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流,、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法,，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。

一年級寒假安全教案2

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)

能積極主動參與活動,，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命,。

2,、能力目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查,、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往,，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗,；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析,，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3,、知識目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患,，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則,；學(xué)會基本的防范技能,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課件（《上學(xué)歌》,、三種到校方式、《我能說“不”》）

2,、簡筆畫（紅綠燈,、小橋、十字路口,、公園,、小百貨店等）。

三,、教學(xué)過程：

（一）說一說

1,、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,，讓我們一起唱一唱吧,。

2、這首歌你喜歡嗎,？對,，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么,，你每天是怎樣上學(xué)的呢,？

3、經(jīng)過概括,，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學(xué)有的是步行,，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的,。

（評析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課,，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的,？”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動,、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景,。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗的過程,。）

（二）畫一畫

1,、小朋友，你們家住在哪兒,？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）

2,、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢,？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈,、小百貨店,、小橋、十字路口等）

4,、誰能上來擺一擺,？請你簡單介紹一下吧。

5,、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線,，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫,，也可以按自己喜歡的方式來畫,，如果太難畫，或者不會畫,，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚,。

（評析：通過說一說,、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線,，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素,，為如何安全上學(xué)做好鋪墊,。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖,。

2,、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示,。

（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志,，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識,。）

（四）議一議

1,、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了,。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎,？

2、課件演示：《我能說“不”》

3,、如果你就在邊上,，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4,、你做過這樣的事嗎,？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件,，剖析自己,。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學(xué)路上玩卡片,、玩螞蟻,，會遲到，影響我們一天上課的情緒,。

（2）吃零食攤上的食物,，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲,，買小玩具,，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。

……此處隱藏4521個字……過時,，可以在護(hù)欄上坐一會,。

15、騎自行車轉(zhuǎn)彎時,，要伸手示意,。

三、中學(xué)生騎自行車的問題

1,、未滿12歲的兒童獨自騎車,。

2、在人行道,、機動車道騎車,，逆行騎車。

3,、騎車橫沖直闖,、爭道強行,，與機動車搶道。

4,、轉(zhuǎn)彎不減速,，不打手勢。

5,、在路口闖信號,。

6、騎車雙手離把,。

7,、追逐打鬧，三五并行,。

8、手攀機動車行駛,，緊跟機動車行駛,。

四、不良的交通習(xí)慣

1,、不走人行橫道,，不靠路右邊走。

2,、不走人行橫道,、天橋，隨意橫穿馬路,。

3,、不注意道路和車輛信號，不服從交通管理,。

4,、在車行道、橋梁,、隧道上追逐,、玩耍、打鬧,。

5,、穿越、攀登,、跨越道路隔離欄,。

6、在鐵路道軌上行走,，玩耍,。

7,、橫穿鐵路和鉆火車。

8,、不聽從鐵道口管理和信號管理,。

五、乘車五忌：

①忌未等汽車停穩(wěn),，搶先上下車,。

②忌站在車行道上呼出租車。

③忌攜帶易燃,，易爆危險品乘坐公共汽車,，電車，出租車,，長途車,。

④忌在機動車行駛途中將身體某個部位探出車外或跳車。

⑤忌乘坐貨運機動車時站立或站在車廂攔板上,。,、

六、正常的`行路常識

1,、走人行道,，靠路右邊走。

2,、橫過車行道,，要走斑馬線，或走天橋,。

3,、要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）

4,、上下汽車要避讓過往車輛,。

5、不在馬路上逗留,、玩耍,、打鬧。

七,、發(fā)生交通事故應(yīng)采取的措施

當(dāng)發(fā)生交通事故的時候,，我們應(yīng)當(dāng)采取的措施有哪些呢？（報警,、配合營救或自救）

記住報警電話有哪些,？多媒體出示

八、總結(jié)思考和作業(yè)

美好的人生從安全開始,，只有保證了健康和安全,，才能創(chuàng)造美好的未來,，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,。只要大家始終把交通安全牢記在心,，落實到行動，我相信,，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故,。

一年級寒假安全教案10

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患,。

2,、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩?/p>

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡,。他聰明活潑,，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停,，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上,，爸爸媽媽怎么哄他都不聽,。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上,，頭上撞了一個大包,，疼的他哇哇大哭。

2,、你們喜歡他嗎?為什么?

二,、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時候,，在社區(qū)玩耍,，應(yīng)該注意些什么呢?

(2)同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法,。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解,。

(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂,、爬樹,、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下,，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

2,、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園,，那家里有沒有安全隱患呢?

(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了?為什么呢?

(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上,，你們說這樣做對嗎,，為什么?

三、擴展訓(xùn)練

1,、有個叫康康的小朋友在家愛看電視,，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》,、幼兒知識競賽或者智力競賽等等,。他參加競賽還得過獎呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明,。你們喜歡看什么電視節(jié)目?

2,、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲?

教后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患,。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒驎r，一定要注意安全,。

一年級寒假安全教案11

教學(xué)目的：

教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危險,，通過教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識使學(xué)生知道在道路上打鬧危險,。

教學(xué)重點：

交接隔離設(shè)施作用,、人事翻越隔離設(shè)施危險不要在斑馬線上猛跑，怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入：

橫過馬路要走過街天橋,、人行橫道、地下通道,，因為這些設(shè)施把行人和機動車分隔開,，所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設(shè)施,；同學(xué)們知道為什么過人行橫道時要一慢,、二看、三通過嗎,？

今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示,。

二、新授

（一）不要跨越護(hù)欄：凡是設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大,，行人要想橫穿馬路都很困難,。

1、隔離護(hù)欄：隔離護(hù)欄的作用是把車輛和行人分開,，各行其道,、保證安全和道路暢通,。不要圖一時之快跨越隔離護(hù)欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故,。更不要坐在隔離護(hù)欄上,，這樣同樣危險。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施,。

2,、隔離墩：

隔離敦的作用是把車輛和行人分開，各行其道,、保證安全和道路暢通,。不要圖自己一時方便跨越隔離護(hù)欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現(xiàn)交通事故,。更不要坐在隔離護(hù)欄上,，這樣同樣危險。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施,。

3,、綠化帶：

綠化帶是把機動車和非機動車隔離開，使其各行其道,、保證道路通暢,，好禮樂相隨通，行車安全行人是不能穿越綠化帶的,，有綠化帶的路段車輛很多,，車速很高，行人很難通過,，綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線，更容易發(fā)生事故,。

4,、鐵路護(hù)欄：

鐵路護(hù)欄是把行人車輛與火車分開，保障火車安全通過,。鐵路護(hù)欄設(shè)在鐵路和公路的交叉路口,，在貨車到來前放下護(hù)欄禁止車輛和行人通行，保障火車正常通過,。為了保障鐵路暢通,，火車行駛要受到時間限制，速度快,。所以汽車,、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險,。

（二）看材料,，想下面的問題：

1,、（1）小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。

（2）怎樣才是正確過人行橫道,？

2,、學(xué)生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。

3,、過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因為,，但車輛余人距離較近時，由于人的速度快,，司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,，造成司機瞬間猶豫，極易出現(xiàn)交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的,。

正確的方法：再過斑馬線的時候要慢性,、看清車輛的行使方向，確認(rèn)安全再通過,，不要與車輛爭行,。

4、學(xué)生討論,；你在上下學(xué)時應(yīng)該怎樣過斑馬線,。

5、教師總結(jié)：

學(xué)習(xí)完這一課后,，我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,，你一定會在上下學(xué)時使用正確的方法過斑馬線的，老師希望全體同學(xué)都能做到,。