中班語言教案《小貓的生日》

時間：2024-06-09 00:04:10 閱讀全文下載本文

中班語言教案《小貓的生日》

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,，可能需要進行教案編寫工作,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家收集的中班語言教案《小貓的生日》,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案《小貓的生日》1

活動目標(biāo)：

1,、閱讀故事,，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的快樂,。

2,、學(xué)用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察,、對比等方法,，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

活動準(zhǔn)備：

大圖書一本,。

多媒體課件,，音帶

字卡：生日、停電,、電筒,。

活動過程：

一、引疑激趣

認(rèn)識新朋友,，故事的主角——小貓,。

你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認(rèn)為,？

小貓遇到了什么高興地事,？（重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。

猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，進行大膽的猜測并表述出來）

二,、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人

你看到發(fā)生了什么事？停電了,，該怎么辦,？出示字卡“停電”。（鼓勵幼兒開動腦筋,，聯(lián)系實際,，拓展自己的想象）

小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”,。

屋子里又有了光亮,，瞧，它照到了什么,？

（播放門鈴聲）引疑：什么聲音,？

連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰,。

（第四幅）為什么覺得是小猴,？說說你的理由。（驗證猜測）

（第五幅）從哪里看出來是小兔,？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）

側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn),，引導(dǎo)幼兒在觀察中進行猜測,，并通過教師的進一步提問進行驗證）

（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密,？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）

（第七幅）這下可熱鬧了，看看來了幾位客人,，你覺得分別是誰,？

（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

這一下朋友都到齊了,，大伙為小貓點起了生日蠟燭,，屋里變得更亮了。瞧瞧,，來了幾位客人,？

三、快樂體驗：

為小貓唱生日歌,，感受和朋友一起過生日的歡樂心情,。

【觀摩體會】

本次活動進行下來，有收獲也有感觸,，具體概括如下：

成功之處：我利用生動形象的自制大書進行教學(xué),，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動,，達到了我預(yù)期想要的效果,。不足之處：語言活動教育的一個出重點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,，而在本次活動中,，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整行,，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高,。

對于怎樣上好語言課，在以后的教學(xué)中我實在需要更多地學(xué)習(xí)與思考,。我想,，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚自己的長處,，改正自己的不足,，進而在教學(xué)方面有所進步。

中班語言教案《小貓的生日》2

活動目標(biāo)：

1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容,。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂意表達自己的理解,，體驗與朋友一起過生日的快樂,。

4．讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：PPT、大故事書一本,、糖果,、圖片若干。

活動過程：

（一）引題,，觀看圖片（小貓）師：今天呀,，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜,，會是誰呢,？跟它打個招呼！（鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興,，知道為什么,？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？

（直接引出,，通過觀察封面,，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵,。）

（二）理解故事,，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀,，小貓過生日的時候,，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了,！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了,，什么也看不見，小貓怎么辦的,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面,，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么,？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴,，客人來了）1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,。（解疑故事中的解決方法,。）師：這是誰啊,？你們幫小貓猜猜看,，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的,？請小貓打開門看一看,。猜對了嗎？（小兔,，你好,！請進請進！）2.叮咚：又有人來按門鈴了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰??？誰來猜一猜？（刺猬）為什么,？打開門看一看,。真的是刺猬來了！（刺猬,，你好,，請進請進?。?.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，會是誰呢,？長長的尾巴是誰啊,？快請他進來看一看吧,，（課件10）（小猴，你好,！請進請進?。?.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3,，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中,，用局部到整體的觀察方法,，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）5.叮咚：還有朋友來啊,，小貓的朋友可真多,，我們來看看，哇,！這次一下子來了三位朋友,，到底是誰呢？打開門看看,。（長頸鹿,，梅花鹿，熊貓你們好,！請進請進?。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面,。）

（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容,，以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句,，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

（六）配對,，找禮物1. 一共來了多少位客人呢,？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜,，都帶來了什么禮物呢,？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎,？不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因,，這些禮物在黑漆漆的屋子里,，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子,，噓,，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑,。你瞧,，不是嘛？

幼兒操作每人拿一個禮物袋,，去找對應(yīng)的禮品,，放到一起。

（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,，哇，電來了,！小動物們一起給小貓過生日啦,！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,，那就是要跟小貓說一句祝福的話,，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌,。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎,？

分享糖果,。

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果,，讓自己也身在小貓的生日Party中 ……此處隱藏7637個字……該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,，我就自己說了出來,。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時候,，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測,，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場,，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大,，這樣幼兒的猜測興趣會更濃,。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些,，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點,。

中班語言教案《小貓的生日》8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過看看,、猜猜,、想想、說說來理解圖書內(nèi)容,。

2,、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力,。

3,、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

4,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小貓玩偶、手電筒,、大圖書,、小圖片若干。

【教學(xué)過程】

一,、談話激趣,。

1、出示小貓玩偶,，猜猜小貓為什么這么開心,？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片,，答案就在照片里,。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心,？你是從哪里看出來的,？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候,，什么事兒讓你最開心,？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢,？讓我們一起來看看圖書。

二,、看圖書理解故事內(nèi)容,。

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì),，把看到的先藏在心里,！

2、集體看圖書1-3頁,。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了,？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來,。（圖2）

3,、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜,、閃光的東西,？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜,，遇到問題就想辦法解決,，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎,？打開手電筒會怎么樣,？

4、師拿出手電筒,，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西,？

（打開櫥門，說說,、數(shù)數(shù)里面的東西是什么,？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒,，屋子一下子亮了起來,，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興,，覺得自己挺了不起的,！

過渡語：叮咚、叮咚,，好像有客人來了,！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

6、集體看圖書4-6頁,。

提問：小貓家來了哪些客人,？（小白兔,、小猴子,、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子,，你怎么知道它是小白兔,？（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）

最后這個可是最難的,，它是誰呢,？出示圖5-2，到底是誰,？

7,、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人,？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物,？（幼兒自由猜測）

三、看影子找相應(yīng)的禮物,。

過渡語：究竟有什么,，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀,！不過今天有點麻煩,，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子,，你們瞧,！

1、出示許多物體的影子圖片,。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋,，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物,？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里,。

最后把禮物袋送到小貓的身邊,。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物,。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物,！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四,、為小貓唱生日歌慶祝生日,。

教學(xué)反思：

我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時,，我引導(dǎo)幼兒進行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日,？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日,。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié),，有時孩子們會忽略細(xì)節(jié),，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力,。當(dāng)然,，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念,。

小百科：生日,，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天,。

中班語言教案《小貓的生日》9

　　設(shè)計意圖：

孩子們都非常喜歡讀繪本,，配合生動活潑的圖畫，聲情并茂地講述故事,，對孩子永遠(yuǎn)有著一股無法抗拒的魔力,。《小貓的生日》的教學(xué)設(shè)計,，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫,，讓孩子在了解故事情節(jié)的同時，感悟好朋友之的親密關(guān)系,。

活動目標(biāo)：

1,、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。

2,、通過看看,、想想、猜猜,、說說來理解故事內(nèi)容,。

3、學(xué)用完整的句子進行表達故事內(nèi)容,。

　　活動準(zhǔn)備：

大圖書,、圖片、手電筒、小圖片

　　活動過程：

1,、圖片導(dǎo)入,，引出故事主角，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。