【必備】大班教案集錦7篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂,。

2、感受大鞋踏出的不同聲音,。

3,、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏,。

活動準(zhǔn)備：

室外環(huán)境 報(bào)紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒

活動過程：

1、充分感受引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音,，豐富幼兒的感受,。教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？

幼兒：

1,、我穿媽媽的高跟鞋,。

2、我穿爸爸的大鞋,。

3,、我穿姐姐的運(yùn)動鞋。

4,、我穿奶奶的布鞋,。

5、我穿媽媽的靴子,。

教師：

我們穿上大鞋走走,、會有什么感覺？

幼兒：

1,、腳上感覺非常松,。

2、踏起來聲音很響,。

3,、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。

4,、人變高了,。

5、我覺得有些站不穩(wěn),。

6,、像走在小山坡一樣。

7,、像踮著腳尖走路,。

教師：

我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音,？有什么不一樣的感覺,？

讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音,。

教師：剛才你們踏了許多東西,，誰來講講有什么感受,。

幼兒：

1,、踏在鐵塊上,，像鈴鐺的聲音。

2,、踏在鐵塊上,，像打雷的聲音。

3,、踏在塑料袋上,，像小雨的聲音。

4,、踏在木凳上,，像打鼓的聲音。

5,、踏在大型玩具上,，像地震的聲音。

6,、踏在地┥希像÷砼懿降納音?br> 7,、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音,。

2,、游戲引導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲,。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會唱歌",。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏,。

3,、自由創(chuàng)編

教師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢,？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱,、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。

教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,。

幼兒：

1,、 ×× ×× |︴×× ×× |

2、 ×××× ×××× | ×× × |

3,、 × × | × × | × × | × × |

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4,、 × × | ×××× × |

5、 ××× ×× | ××× × |

6,、 ××× ×× | ×× ×× |

7,、 × × × × | ××× × |

8、 ××× × | ×××× × |

9,、 × × ×××× | ×××× × |

10,、 × ×× | × ×× |

11,、 ×× ××× |×× ××× |

4、成果分享

引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂,。

教師：你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌,，我們來表演一下，讓朋友都聽聽,、學(xué)學(xué),，誰來唱？

幼兒站在長凳上踏自己創(chuàng)編的節(jié)奏,，其它幼兒在下面模仿,。

5、興趣延續(xù)

延續(xù)幼兒的興趣與好奇,，充分感受穿大鞋的樂趣,。

教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會唱歌，我們合在一起來唱一唱,。讓我們更快樂,。

引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂,，用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn),。

活動結(jié)束：小朋友一起聽音樂。

大班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1,、知道圖書館是藏書,、借書、看書的地方,，圖書館里有書庫,、閱覽室、借書處等,；了解圖書管理員的工作,。

2、進(jìn)一步激發(fā)對書的興趣和求知欲,。

活動準(zhǔn)備：

1,、寫有“圖書館”、“靜”的漢字卡片,。

2,、請家長利用周末帶幼兒參觀圖書館。

活動過程：

1,、引題,。

教師出示“圖書館”、“靜”的漢字卡片，提問：小朋友,，在什么地方看到這樣的字,？

2、組織幼兒討論：

1）那些地方有圖書館,，你去過沒有？

2）圖書館是做什么用的,？那里有些什么,？你知道進(jìn)圖書館借書要遵守什么規(guī)則嗎？

3,、講述：說說周末父母帶自己到圖書館都看到了什么,？

4、分組討論：

1）說出書庫,、閱覽室,、借書處是做什么用的。

2）電腦借書處,、電子閱覽室和一般的借書處,、閱覽室有什么不同？

3）人們是怎樣在閱覽室里看書的,？

4）你喜歡圖書館嗎,？為什么？

5,、聯(lián)系班級圖書角,，請幼兒說說應(yīng)該怎樣管理我們的圖書角。

活動延伸：組織幼兒重新布置班上的“圖書角”并制定規(guī)則,。

大班教案 篇3

準(zhǔn)備

音樂,；圖譜，各小動物及動物胸飾,。

目標(biāo)

喜愛音樂活動,，愿意在集體中表現(xiàn)。

讓幼兒感受音樂的快樂,，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱,。

過程

一、感受音樂

1．圣誕節(jié)快到了,，小動物們聚在一起開圣誕音樂會,，聽。（播放音樂）

2．這段音樂聽上去感覺怎么樣,？（歡快）

二,、感受音樂強(qiáng)弱

1．這段歡快的音樂里還藏著一個(gè)秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂,。聽聽有什么不一樣的地方,？有的聽起來怎么樣,？有的聽起來怎么樣？（強(qiáng)與弱）

2．這段音樂有的強(qiáng)有的弱,，聽著音樂請幼兒用身體動一動,。用什么動作表現(xiàn)強(qiáng)？用什么動作表示弱,？（請個(gè)別幼兒來做,，大家學(xué)做）

3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

三,、出示圖譜,，再次感受音樂強(qiáng)弱

1．（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請幼兒說說哪個(gè)圓片表示強(qiáng)？哪個(gè)表示弱,？

2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,，幼兒用身體動作表現(xiàn)。

3．這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的,，你們聽出來了嗎,？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

四、引出動物參加圣誕音樂會

1．圣誕音樂會開始了,，會有哪些動物來參加,？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應(yīng)動物）

2．（播放強(qiáng)的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合,？（請幼兒把動物貼圖譜上）

3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合,？（請幼兒把動物貼圖譜上）

4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍,。

5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲,。

大班教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

聰明的黑帽警長活動方案是利用淀粉遇碘變藍(lán)的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的,?；顒拥牟牧鲜堑饩坪偷矸郏鼈兌际怯變荷钪薪佑|到的物品,，而且無毒無害,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

二,、教案目的

1,、感知淀粉遇碘會變成藍(lán)色。

2,、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究欲望,。

3、培養(yǎng)幼兒的正義感。

四,、教案準(zhǔn)備

面粉,、盤子、碘酒,、黃瓜,、胡蘿卜、洋蔥,、土豆,、西紅柿、水槍,。

五,、教案流程

（出示黑貓警長頭飾）小朋友,，你們好,，我是黑貓警長，今天請你們幫我一個(gè)忙,，好嗎,？壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學(xué)校人手不夠,，你們愿意加入警察學(xué)校當(dāng)一名警察嗎,？

做一做：自己做淀粉。

我們先練爪子和眼睛,，請警士將盤子里的面粉放在清水中,，一直等盆中淀粉水沉淀一會后，

看到清水變成白色,，還有白色的東西沉在盆的底部,。

試一試：碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎？

教師：（出示碘酒）這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒,，我們打針時(shí)用它來消毒,，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化,。 幼兒：碘酒滴人淀粉水中,，淀粉水變成藍(lán)色了。

幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉,？

試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜（黃瓜,、胡蘿卜、洋蔥,、馬鈴薯,、西紅柿、藕片）上，觀察顏色的變化,。

說一說：我的發(fā)現(xiàn),。

（1）馬鈴薯片、藕片遇到碘酒,，變成藍(lán)色,。

（2）黃瓜、洋蔥,、西紅柿,、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。

游戲：捉小偷,。

（電話鈴聲）警長接聽電話：“不好了,，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現(xiàn)場,?！本L手拿“噴射槍”（裝了碘酒的噴壺）沖向“倉庫”。

（1）尋找腳印,。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“倉庫現(xiàn)場”,，仔細(xì)檢查現(xiàn)場，不放過小偷留下的任何痕跡（幼兒在泡沫板上尋找腳?。?。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的,？幼兒討論回答：糧倉被偷,，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷,。

（2）尋找罪犯,。我們隨著腳印找一找，看看還能發(fā)現(xiàn)什么（發(fā)現(xiàn)老鼠）,？這里有兩只老鼠,，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什么辦法查出誰是小偷,？（討論并啟發(fā)幼兒用碘酒檢查小偷的爪子,，幼兒實(shí)驗(yàn)。）,？

大班教案 篇5

音樂活活動目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲中的動物對話，在熟悉歌曲旋律,、理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏演奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2,、積極參加音樂活動，在角色表演中體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、場地布置：分四組，每組10個(gè)孩子,，以半圓形方式圍繞活動室

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜、公雞,、貓咪,、青蛙頭飾各2個(gè)。

3,、圖譜

活動過程：

一,、 出示頭飾，完整傾聽歌曲,，教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)歌曲。

1,、青蛙先生來坐客：他是青蛙先生,，他總是一個(gè)人生活,，覺得太孤單了,，小朋友們，你們有沒有什么好辦法呀,？

2,、你們說得都很有道理，它是一個(gè)大人所以它決定去池塘邊找一個(gè)老婆吧,！你們愿意和他一起去找老婆嗎,？

3、 那我們就一起去吧,。（音樂播放第一段）

4,、它第一次找了誰？烏龜愿意做它的.老婆嗎,？烏龜怎么說的,？我們一起來聽一聽？我們也來學(xué)一學(xué)好嗎,？（幼兒學(xué)唱）

第二次,、第三次、第四次以此類推,。

二,、 教師總結(jié)：以故事的方式總結(jié)歌曲內(nèi)容,，幫助幼兒鞏固歌詞。

三,、 節(jié)奏演奏

1,、 出示圖譜，分組用身體樂器演奏

師介紹圖譜的看法,，并示范性的演奏給幼兒聽了,。

師：哎，小朋友,，我有個(gè)提議,，我們一起來拍手或其他的身體樂器演奏的方式來為它們唱這首歌吧！除了拍手,，有誰還想出其他的身體樂器,？

師：“小朋友們想的很好，拿我們現(xiàn)在來分下角色,，這些小朋友做烏龜,，用拍肩的動作，我們來試試,。（教師帶幼兒用拍肩的方式演奏歌曲）這些小朋友做公雞,，用拍手，我們來試試,。（教師帶幼兒用拍手的方式演奏歌曲）這些小朋友做貓咪,，用拍腿的動作，我們來試試,。（教師帶幼兒用拍腿的方式演奏歌曲）這些小朋友做青蛙,，用拍肚子，我們來試試,。（教師帶幼兒用拍肚子的方式演奏歌曲）

四,、歌曲表演

1、教師扮演青蛙,，分配角色,，請四名幼兒作示范表演

師：小朋友，你們想不想表演一下這首歌曲呢,？誰愿意做烏龜,，烏龜是什么樣子的，你學(xué)學(xué)看,，依此類推（雞,、貓咪、青蛙）

2,、 師分配角色,，分兩組請所有的小朋友上臺表演

是：剛剛的表演你們看清楚了嗎,？接下來我要清更多的小朋友上臺表演哦，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（沒請上的幼兒可跟隨音樂拍手）

五,、 結(jié)束部分

師：小朋友我們的表演結(jié)束了,，我們問問后面的客人老師我們表演的好不好？

大班教案 篇6

活動目標(biāo)

1,、體驗(yàn)玩墊子的樂趣,。

2、能夠積極探索墊子的不同擺放方式和玩法,，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

3、嘗試用多種方式玩墊子,。

4,、體驗(yàn)游戲的快樂。

5,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

活動準(zhǔn)備

節(jié)奏柔和的音樂,，地墊六塊。

活動重點(diǎn)：

能夠積極探索墊子的不同擺放方式及玩法,，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

活動難點(diǎn)：

嘗試用多種方式玩墊子。

活動過程

一,、熱身活動

師：請小朋友跟著老師一起來做一些熱身運(yùn)動吧,。（跑,，活動手腕,、肘關(guān)節(jié)、膝蓋,，踢腿）

師：請小朋友在墊子的后面站好,，謝老師給小朋友帶來了墊子，那你們想一想我們可以在墊子上做什么運(yùn)動呢,？

（跑,、爬、滾,、走）

二,、探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性

（一）探索平鋪墊子的玩法

1,、師：請小朋友們在墊子上試一試你剛才想到的各種不同玩法,。

要求：在玩的時(shí)候一定要注意安全,，翻滾的動作要與其他小朋友保持距離。

2,、組織全體幼兒交流玩法,，并選取具有一定鍛煉價(jià)值、安全系數(shù)較高的動作進(jìn)行集體練習(xí),。

（1）師：誰愿意像大家展示自己的玩法,？

幼兒自由嘗試。

（2）師：小朋友真厲害能夠想出這么多的玩法,，現(xiàn)在我們遇到麻煩了,，在我們的前面有一座“小橋”，請小朋友用剛才想到的辦法順利地通過小橋,。

（3）師：現(xiàn)在我們一起來挑戰(zhàn)一下,。

教師組織幼兒分兩組進(jìn)行游戲。游戲前講清游戲規(guī)則：在做翻滾動作時(shí)要前后保持距離,，注意相互謙讓,。

3、師小結(jié)：小朋友們都很棒,，在爬的時(shí)候大家都能注意動作要領(lǐng),，滾的時(shí)候大家都能夠保持身體平衡，而且都能注意到身體的調(diào)整,，給自己鼓掌,。

（二）探索嘗試交互疊放的墊子

1、師：現(xiàn)在我要把墊子交互疊放好,。你們看這些躺著的墊子像什么,？用什么方法可以安全地過去？

幼兒自由表達(dá)自己的想法,。

2,、師：那請小朋友用自己想到的方法嘗試以最快的速度順利通過墊子。

要求：小朋友之間要保持距離,，小朋友要注意動作的安全性,。

小結(jié)：小朋友都非常的勇敢，戰(zhàn)勝了擺在我們面前的困難,。

（三）探索豎放墊子的玩法

1,、師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎么玩,？

幼兒：豎起來,、疊起來。

2,、師：我們把墊子豎起來嘗試一下,，現(xiàn)在老師把它變成了什么,？（迷宮、城堡）現(xiàn)在請小朋友們用自己的玩法順利的通過迷宮,。你們有什么好的玩法,？

幼兒自由回答（跑、走,、跳,、爬）

3、師：你們可以用自己最喜歡的方法一個(gè)接一個(gè)地過“迷宮”,，注意不要碰到墊子,，要與同伴保持距離。

三,、放松環(huán)節(jié)

師：小墊子也累了,，我們一起躺在上面放松一下我們的身體吧，播放輕音樂,，教師帶幼兒一起躺在地墊上做柔美的放松動作,。

延伸環(huán)節(jié)：

一起去探索一下墊子和其它的體育器械組合后還會有什么樣的玩法。

教學(xué)反思：

戶外活動的時(shí)候,，孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,，有的頂在頭上，有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,，有的則來回地跳,。看著孩子們有這么多的墊子玩法,，我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動,。整個(gè)活動幼兒都是自主探索、自由活動,，他們在探索中玩得很開心,，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,，活動量足夠,。但活動時(shí)間過長，熱身運(yùn)動和這節(jié)課的技能沒沾邊,，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳,，又在墊子上翻滾,；幼兒翻滾時(shí)擠在一起，相碰撞,。在以后的體育活動中,，我將結(jié)合安全衛(wèi)生,，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

大班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1,、在嘗試過程中,，探究光與影的關(guān)系。

2,、在相互合作,、分享中，交流影子的變化,。

3,、愿意表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)探究,、發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：手電筒紙偶一個(gè)適合探索影子的活動室音樂

活動過程：

一、開始部分：

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒參與活動的興趣，初步了解光與影,。

教師：“你們覺得怎么了,？快看！你們看到了什么,？（光）哦,！光是走怎樣的路線呢？我們也一起來試試吧,！

教師小結(jié)：光是沿直線傳播的,。

2、幫助幼兒認(rèn)識影子的形成,。

教師：看,！這是什么？你們在墻上看到了什么,？為什么會有影子,？（幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊回答）

教師小結(jié)：物體擋住了光就會產(chǎn)生影子。

二,、基本部分：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳舞，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)影子的變化,。

教師：讓我們一起隨音樂跳個(gè)舞吧,！

2、教師出示玩偶，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。

教師：

（1）看,！誰來了？還有好多小動物也來和我們跳舞了,！

（2）小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,，小兔跳一跳……

師幼共同小結(jié)：我們離光源遠(yuǎn)了影子就變得清晰了，我們離光源近了影子就變得模糊了,?？傊矬w離光源位置發(fā)生變化時(shí),，影子就會隨之發(fā)生變化,。

3、利用玩偶幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體不動光源發(fā)生改變時(shí)影子的變化,。

（1）教師：我們來做小動物的燈光師吧,？用我們的小手電照照，看看你們有什么發(fā)現(xiàn),？（幼兒隨音樂自主探索）

（2）師幼共同小結(jié)：原來,，燈光在上時(shí)影子在下，燈光在下時(shí)影子在上……光源與影子的方向是相反的,。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)光源數(shù)量的變化會影響影子的數(shù)量,。

教師：小動物們有一個(gè)請求，想請兩位燈光師為他們服務(wù),，我們也試試吧,，看看有什么發(fā)現(xiàn)！

（4）師幼小結(jié)：光源的數(shù)量增加影子的數(shù)量也隨之增加,。

三,、結(jié)束部分：

幼兒分組活動，體驗(yàn)探索的樂趣,。

1,、觀看手影短片。

2,、邀請客人老師一起跳影子舞,。

3、自主探索影子的變化,。

四,、活動反思：

整個(gè)活動以游戲貫穿始終，孩子們在活動中充分體驗(yàn),，真正做到了在做中思考,，在做中發(fā)現(xiàn)，在做中進(jìn)步,。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入,、層層遞近，總體來看,，預(yù)設(shè)目標(biāo)完成,，在活動中孩子們也體會到了成功的喜悅。