《糖葫蘆》小班教案

作為一名教職工,，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《糖葫蘆》小班教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

《糖葫蘆》小班教案1

活動目標：

1,、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形,。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色,。 3,、體驗參加美術(shù)活動的快樂,。

活動準備：

1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,，太陽公公胸卡一個,，糖葫蘆一串,。 2,、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動重點：

嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形,。 活動難點：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色,。

活動過程：

1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,，引起幼兒的興趣,。

（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,，我一直有個愿望,，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆,，讓幼兒仔細觀察,。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆,，請你們看看是什么樣的,？”（幼兒回答）

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上,。糖葫蘆上裹了一層厚厚的,、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,，可別讓里面的水果跑出來哦,！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆,。 教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀,？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色,。

4,、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆,。

《糖葫蘆》小班教案2

活動目標

1,、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。

2,、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆,。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有一定了解,。

課件準備：“冰糖葫蘆”圖片,；“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

材料準備：彩筆,、畫紙,。

活動過程：

一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵幼兒進行討論

1,、請幼兒回憶生活經(jīng)驗,，簡單描述冰糖葫蘆。

2,、出示圖片“冰糖葫蘆”,，引導幼兒觀察并豐富繪畫經(jīng)驗。

冰糖葫蘆是什么顏色的,？

你們知道它的里面是什么嗎,？它的中間為什么有一根小棍子呢？

二：出示組圖,，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的,。

三：發(fā)放彩筆、畫紙,，指導幼兒畫出冰糖葫蘆

1,、幼兒作畫，教師適時巡回指導,。

2,、鼓勵幼兒分享自己的作品。

《糖葫蘆》小班教案3

活動目標

1,、通過觀察范例和教師語言的引導,，能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。

2,、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,，并能邊操作邊講述,。

3、樂意制作活動,，感知體驗制作成功的快樂,。

4、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

活動準備

一,、教具：

1,、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干,，按交替規(guī)律串成糖葫蘆。（一一,、二二的規(guī)律）

2,、自行車一輛。

二,、學具：

1,、第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細長的小木棍若干,。

2、第二組;每個幼兒兩種顏色的木珠若干，細長的小木棍若干,。

3,、第三組：用橡皮紙剪的實物水果人手兩種，細長的小木棍若干,。

活動過程

一,、觀察糖葫蘆。

1,、教師推著插有糖葫蘆的推車邊走邊說：”賣糖葫蘆啦,，賣糖葫蘆啦，誰來買,，誰來買,？呦！這么多的小朋友要買呀,，先請你們來看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的,，這些水果是怎么排隊的呢？”

2,、師幼共同觀察糖葫蘆并討論,，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，在幼兒回答的基礎上教師加以總結(jié)：有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉有規(guī)律地排隊的,，有的糖葫蘆是兩片桔子,、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊的，這樣有規(guī)律排隊串成的糖葫蘆就非常漂亮,。

二,、教師介紹小組活動材料。

“剛才小朋友看到了老師按照一定的規(guī)律串成的糖葫蘆,，接下來就要請每個小朋友來串糖葫蘆了,，我們一起來看看老師為你們準備了什么材料?！?/p>

第一組：引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂,。

第二組：引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的木珠穿在細長的小木棍上。

第三組:引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把橡皮紙剪的實物水果串在小木棍上,。

三,、小組活動。

幼兒分組活動,，教師巡回指導,，對個別有困難的幼兒加以重點指導，引導他們有規(guī)律的串糖葫蘆,。

四,、評價活動：

請幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆？是怎么串的,？欣賞幼兒作品,，體驗活動成功的快樂。

活動反思：

在活動中通過實物：冰糖葫蘆引入話題,，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道,、形狀、顏色進行討論,，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法,。在孩子的操作中老師適時介入、指導,，在操作中孩子學習了團圓和串的技能,，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂,?；顒又徐柟塘藢θ恼J識和加深了對“一個一個成許多”的理解，整個過程循序漸進，效果很好,。

《糖葫蘆》小班教案4

一,、活動目標：

1.對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心,。

2.能正確地握筆,、畫線，完成操作任務,。

3.學習用連線對應比較的方法,，比較判斷兩組物體的多少、一樣多,。

二,、活動準備：

教師準備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干,。

三,、活動過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么,？你吃過糖葫蘆么,？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動,。

2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多,。

（1）引導幼兒用目測的方法比較,，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣,？

（2）示范圖一,，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察,，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,，哪串少。

（3）示范圖二,，引導幼兒繼續(xù)用連線的方法進行比較,，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣 ……此處隱藏3157個字……吃的水果就會跑出來）,。一串糖葫蘆上有好幾個水果,，所以我們要多做幾個……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯,！那想想看,，太陽公公還喜歡吃什么味道的呢？ （教師再做一個示范）。

師：那現(xiàn)在我們小朋友也來動手做糖葫蘆,，送個太陽公公吃好不好,？（好）。

四,、幼兒操作,。

1.“看，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧,。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了,，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果哦,，如果沒有包住，里面好吃的水果就會跑出來,?！币龑в變寒嫹忾]的圓。

2.師：“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,，所以你們要多做幾種口味哦,！”

3、鼓勵幼兒大膽想象,，制作各種口味的糖葫蘆,。（幼兒操作過程中，播放背景音樂）,。

四,、作品展示。

請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的`,。

師：太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,，心里真開心！那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧,！

《糖葫蘆》小班教案13

活動目標：

1,、學習嘗試用膠泥團圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串,。

2,、喜歡膠泥，感受泥工的樂趣,，體驗活動的快樂,。

3、不要將小竹棍對著自己和別人的臉,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

5,、在浸染,、欣賞作品中，體驗成功的快樂,。

活動準備：

已分好的各色膠泥,、小竹棍、貨架,、已有嘗試做棒棒糖的基礎

重難點：

掌握團圓和串的技能

能將糖葫蘆團揉得圓圓的

活動過程：

一,、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣,，導入課題

小結(jié)：冰糖葫蘆是我們中國北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃,，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎,？

二,、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過程

討論：

1,、手指要伸展,、撐展，不能彎的,，為什么,？

2、教師展示自己做的糖葫蘆,，讓幼兒說出它們的顏色

3,、它和棒棒糖一樣嗎？為什么,？

三、幼兒制作糖葫蘆,，教師巡回指導

四,、指導幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

結(jié)束部分：

共同欣賞,，分享成功的快樂

活動反思：

在活動中通過實物：冰糖葫蘆引入話題,，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀,、顏色進行討論,，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入,、指導,，在操作中孩子學習了團圓和串的技能，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂,?；顒又徐柟塘藢θ恼J識和加深了對“一個一個成許多”的理解，整個過程循序漸進,，效果很好,。

《糖葫蘆》小班教案14

設計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多,，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果,。小班孩子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色,，外形上去區(qū)分,，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果,，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認識,。

活動目標：

1.認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的,。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆,。

3.體驗制作和交往的快樂。

活動準備：

PPT,、背景音樂,。

蘋果、楊桃,、橙子,、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片,。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒,。

活動過程：

一,、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

談話：你們都認識了這些水果,，并且還打了招呼,，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子,。

二,、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎,？它們是什么味道的呢,？

2.有沒有小朋友全部都吃過的呀,？

三、制作水果冰糖葫蘆,。（播放背景音樂）

1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2.教師示范操作步驟,，拿好糖葫蘆的棍子,，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作,，教師巡回指導,。

四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

《糖葫蘆》小班教案15

活動目標

1,、教幼兒練習使用畫筆的正確方法,。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣,。

3,、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

4,、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

活動準備

1,、大白紙若干張,，上面用線條勾畫出太陽公公。

2,、幼兒用水彩筆每人一盒,。

活動過程

1、出示“太陽公公”,，引起幼兒的興趣,。

師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀,？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲,，今天他想吃一種天上沒有的好東西,。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過,，小朋友知道它是什么樣子的嗎,？對,，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧,。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓,。

（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具,？（幼兒回答）

教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上,。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊,，再來一個,，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓,，教師指導。

3,、鼓勵幼兒大膽想象,，制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀,？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的,、大大的，各種水果口味的糖葫蘆,，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧,！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧,。

4,、評價幼兒作品。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了,，誰來說說看,，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友,，它要回家了,，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

評價：

大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰,，講解比較清楚,；幼兒掌握得非常好,，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,，不必說糖葫蘆的各種口味,，只要說出各種顏色即可。

教學反思

1,、該活動設計比較合理,，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想,。

2,、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),，基本實現(xiàn)了預定的教育目標,。