大班科學(xué)教案9篇[集合]

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇,，希望能夠幫助到大家,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化,，并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物,。

2.在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索實(shí)踐來(lái)尋找答案,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.碘灑、土豆,、青菜,、鏝頭、蘋果,、筆,、記錄紙人手一份

3.寫字板、紅旗若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、結(jié)合故事,，了解淀粉的作用

1.教師講述故事一遍，提問(wèn),；彬彬長(zhǎng)得怎么樣,？為什么？

2.教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用,。

二,、幼兒猜測(cè)

1.出示記錄紙，引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物,。

2.請(qǐng)幼兒猜一猜,，哪些食物中含有淀粉？

3.引導(dǎo)幼兒將自己的猜測(cè)在記錄紙中進(jìn)行記錄,。

4.各自交流自己的猜測(cè),。

三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1.出示碘灑教師以神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒這是“魔水”,。

2.引尋幼兒記錄“魔水”的`顏色,。（荼褐色）。

3.介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì)變成深藍(lán)柴色,。

4.幼兒實(shí)驗(yàn),，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄,。

四、交流討論

1.介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2.根據(jù)幼兒的介紹,，教師一一驗(yàn)證。

五,、游戲：找一找

1.出示課件：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)哪些食物中含有淀粉,？

2.點(diǎn)擊課件：一一驗(yàn)證

3.賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多？

（1）介紹比賽規(guī)則,；根據(jù)課件和食物,，各組討論并將猜測(cè)的結(jié)果寫在寫字板上，哪組猜對(duì)的多,，就在哪組上插上一面紅旗,。游戲共進(jìn)行四次，哪組旗幟多,，哪組就贏,。

（2）幼兒比賽延伸：當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r(shí)，有時(shí)變色深,，有時(shí)變色淺,，為什么？

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、通過(guò)對(duì)生活中影子的回顧,，豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)，大班科學(xué)教案:光和影,。

1,、通過(guò)一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因,。

2,、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

（1）活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子,。

（2）室內(nèi)布置的暗一些,，準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡(jiǎn)單的背景圖,。

（3）部分小動(dòng)物或蔬菜,、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等,。

（4）手電筒,、簡(jiǎn)單的背景圖。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、 說(shuō)說(shuō)：生活中見到的影子

1,、師：我的手能變出各種小動(dòng)物,，請(qǐng)你看著它的影子,，猜猜它是誰(shuí),？

2、（猜猜老師的手影,，在強(qiáng)光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下“它是誰(shuí)”,？ 你還能用自己的小手變出什么嗎？來(lái)試試看,？（給孩子機(jī)會(huì),，讓他大膽嘗試）

3、擴(kuò)散思維：

(1),、師：“剛才你看到的是我們手的影子,，除了這些你還見到過(guò)誰(shuí)的影子呢”？（盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子）

（2）,、大樹的影子是什么樣子的？你想怎么來(lái)表示,？小狗的呢,？小花的呢……？）”（這里把主動(dòng)權(quán)交給孩子,，讓他們發(fā)揮想象力,、表現(xiàn)力以及語(yǔ)言表達(dá)能力）

二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因,。

1,、你在什么時(shí)候什么地方看見它們的影子的？（教師引導(dǎo)孩子多說(shuō)）

2,、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開手電筒,，讓光照在墻上，用手擋在手電筒前面的光上,，“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上,，關(guān)上手電筒“光”沒(méi)有了，墻上就沒(méi)有“手的影子”了,。

總結(jié)：光被物體擋住就有影子,，教案《大班科學(xué)教案:光和影》。（引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)）

3,、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：還有什么樣的“光”能照出影子,。

老師（小結(jié)）：在太陽(yáng)光下、月光下、路燈下,、燈籠照著時(shí),、 燭光下、房間開著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子,。

三,、操作探索并交流影子的變化

1、桌子上有一些手電筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜,、玻璃片等,，你去玩玩，看看是不是能變出影子來(lái),，再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,，來(lái)告訴大家。

（幼兒探索操作,，教師觀察指導(dǎo)）

2,、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方？（教師可引導(dǎo)：怎么會(huì)有影子的變化的,？）

老師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn),，光離玩具近，影子就（ 大）,；光離玩具遠(yuǎn),，影子就（小）光在玩具的這邊,，影子就在另一邊,，其實(shí)，光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的,。

四,、引導(dǎo)幼兒討論：人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品？我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng),？（手影和皮影是我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù),，豐富對(duì)此的認(rèn)識(shí)。）

五,、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè)：影子會(huì)消失嗎,？

1、我們已經(jīng)知道,，只要有光,，任何東西都有影子，影子還有許多變化,，你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒(méi)嗎,？ （交流討論：你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來(lái)的,？）

2、延伸體驗(yàn)：

你能讓自己的影子躲起來(lái)嗎,？走到陽(yáng)光下面試一試吧,。

大自然是一本無(wú)字的書，豐富多彩的自然物,，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。光隨處可見,，幼兒隨時(shí)可以找影子,，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè),，促進(jìn)探索精神的發(fā)展,。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的.好奇心和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

2.通過(guò)各種探索影子的活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系,。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

準(zhǔn)備電燈,、手電筒、幻燈機(jī),、投影儀等,。活動(dòng)在晴天的戶外場(chǎng)地上進(jìn)行,。

［活動(dòng)過(guò)程］

1,、在戶外找影子：如樹影、房影,、人影等,。讓幼兒在陽(yáng)光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子,，對(duì)比了解陽(yáng)光下有影子,，陰暗處則沒(méi)影子。說(shuō)說(shuō)怎樣才能產(chǎn)生影子,。

2,、想一想，什么時(shí)候什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)影子,？（在燈光,、火光、月光、手電光照射下有影子）,；請(qǐng)幼兒分別在燈光,、火光、手電光照射下觀察影子有什么不同,，為什么,？

3、畫影子：早晨中午,、下午站在同一地點(diǎn),，兩人一組互相幫忙，把地上的影子畫下來(lái),。比一比,，自己與他人的影子是否相同？在三個(gè)不同時(shí)期,，自己的三個(gè)影子有什么變化,？想一想影子為什么會(huì)變？

4,、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲,，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。

5,、出示幻燈機(jī),、投影儀，教師和幼兒一塊表演手影游戲,，讓幼兒觀察 ……此處隱藏4143個(gè)字……教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)探索活動(dòng)，初步感知影子的有關(guān)知識(shí),。

2,、在探索、觀察過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、盛有水的臉盆若干，鏡子,、手電筒,、木塊、書,、薯片罐,、玻璃各若干。

2,、幼兒記錄卡人手一份,，蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)現(xiàn)了什么,？初步感知影子,。

幼兒在水盆中觀察、尋找,，通過(guò)觀察,，交流，初步感知水中看見的是物體的影子,。

二,、提供各種實(shí)物，讓幼兒通過(guò)探索,，了解哪些物體能幫助我們看到影子,。

1、猜一猜：這些物體中,，誰(shuí)能幫助我們找到影子,？

請(qǐng)幼兒把自己的猜測(cè)在記錄卡上記下來(lái)。

提供的實(shí)物有：鏡子,、手電筒、木塊,、玻璃,、書、薯片罐,。

幼兒記錄好后讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們的猜測(cè),，并和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣,？

2,、試一試：到底誰(shuí)猜得對(duì)呢？讓我們一起來(lái)試一試,。

幼兒嘗試,、操作、記錄,。

請(qǐng)幼兒一邊探索,，一邊把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在卡上，并和自己所猜的對(duì)照一下,，是否一樣,？

3、 講述操作結(jié)果和過(guò)程,。

和你的朋友比一比,，看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎,？或者有什么不懂的'地方？

幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子,，有的卻不能,。教師可引導(dǎo)幼兒再次探索：這是為什么？

讓幼兒自己尋找答案,。

三,、游戲：踩影子。

影子看得見,，但是抓得住嗎,？讓我們來(lái)試一試！

幼兒玩踩影子,、抓影子的游戲,，再次感知影子的特征。

四,、拓展新的經(jīng)驗(yàn)

在生活中,，影子有些什么用處呢？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：人們利用影子成像的原理發(fā)明了照相機(jī),，電視機(jī),，錄象機(jī)里放出來(lái)的也是影子，皮影戲,、手影游戲………

活動(dòng)延伸：

影子中還有許多的小秘密,，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來(lái)尋找,，然后把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家,，好嗎？

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班是大班幼兒,，他們都有探索或發(fā)現(xiàn)興趣和愿望結(jié)合實(shí)際年齡特點(diǎn),，課程主要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)動(dòng)手能力。本土的環(huán)境激發(fā)幼兒動(dòng)手,，提問(wèn)等引導(dǎo)方式設(shè)計(jì)該活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡探索水的秘密,，對(duì)水的變化感到好奇,。

2、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現(xiàn)象,，大膽實(shí)驗(yàn),，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、擴(kuò)大對(duì)幼兒思維現(xiàn)象力,。

2,、理解水的變化過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每人一杯涼開水,，小勺一個(gè)，冷水一盆,，白糖,，果汁粉，奶粉等,。

2,、大班科學(xué)活動(dòng)書，下冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、交流活動(dòng),。

幼兒自由交流對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

二,、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知水的特征。

看看水是什么顏色,；聞聞水是什么氣味,；嘗嘗水是什么味道；用小勺絳滿水,，觀察水會(huì)怎樣,。想一想，用手能抓住水嗎,；

小結(jié),；水是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味,，沒(méi)有味道,，會(huì)流動(dòng)的，透明的液體,。

三,、感知活動(dòng),。

會(huì)變的水。幼兒實(shí)驗(yàn),；勾兌各種各樣的水,，提供幼兒實(shí)物，讓他們?cè)诓僮髦懈兄娜芙猬F(xiàn)象,。討論,；你變出了什么水？是怎樣變出來(lái)的,？你還知道哪些東西可以溶解在水里,？

四、操作活動(dòng),。

找一找,，圈一圈。引導(dǎo)幼兒看大班科學(xué)活動(dòng)書下冊(cè)第16頁(yè),，找一找哪一杯是水,，并做上記號(hào)。哪些東西可以溶解在水里,，把它圈出來(lái),。了解水的作用，知道節(jié)約用水,。

五,、活動(dòng)延伸。

水的變化,；1,；做冰塊；有條件的孩子可用冰箱自制冰塊,，觀察水遇到冷的就會(huì)結(jié)冰,，冰遇熱變成水的現(xiàn)象。

2,；水開了,；在家觀察水遇熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水的現(xiàn)象,。

3,；會(huì)變的水；用圖畫記錄水的三態(tài)變化,。

大班科學(xué)教案《種豆子》

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的小孩很多都不認(rèn)識(shí)泥土和植物的關(guān)系,，對(duì)于植物的生長(zhǎng)環(huán)境也不了解，但是對(duì)植物非常有興趣,，孩子們可以通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)和了解種植技能,。 活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)種子的變化感興趣,，萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。

2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件,，學(xué)習(xí)用圖畫,、表格的方式做觀察記錄表，發(fā)展細(xì)致的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

要自己實(shí)際操作,，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《小朋友的書.春天里》

2、幼兒觀察用的黃豆,、蠶豆,、綠豆、蕓豆干濕種子,，浸泡在水中陸續(xù)出芽的四種豆豆的種子,；花盆里已經(jīng)發(fā)芽的黃豆、蠶豆,、綠豆,、蕓豆苗苗。

3,、觀察記錄用的`紙筆,。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們見過(guò)種子嗎？種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的,？

2,、觀察種子的變化。

（1）教師出示黃豆,、綠豆、蠶豆,、蕓豆干濕種子,，浸泡出芽的四種豆的種子。（包括沒(méi)出芽的豆）看看它們發(fā)生了什么變化,。

師：我這里有四種豆子,，分別是黃豆、綠豆,、蠶豆和蕓豆,，但是這四種豆子又不一樣,，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（一些干的,，一些濕的）已經(jīng)發(fā)芽了的種子是干的還是濕的,？（濕的）

師小結(jié)：說(shuō)明種子如果想要發(fā)芽就需要水，有水就能發(fā)芽了,。

（2）引導(dǎo)出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣,。

師出示已經(jīng)浸泡爛了的豆子。

師：看,，這個(gè)濕的種子有什么不一樣,？（已經(jīng)爛了）你覺(jué)得我什么這個(gè)濕的種子又會(huì)爛了？（水過(guò)多）水太多了空氣就沒(méi)有了,，種子就爛了,。

師小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了種子發(fā)芽不僅需要水，還需要空氣,，所以種子也不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡在水里,。

3、學(xué)習(xí)做“豆豆的觀察日記”,。

學(xué)習(xí)填寫記錄表,。

使用《小朋友的書.春天里》第4頁(yè)“豆豆的觀察日記”，請(qǐng)幼兒看一看,、 說(shuō)一說(shuō)表格的意思,。

師：表格的空白的格子是我們填寫黃豆、蠶豆,、綠豆,、蕓豆生長(zhǎng)的時(shí)間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時(shí)間,，第二幅是種子長(zhǎng)第一片葉子的時(shí)間,，第三幅是種子長(zhǎng)到最高時(shí)的時(shí)間，第四幅圖是種子開小花的時(shí)間,，最后一幅是種子結(jié)莢的時(shí)間,。

4、種植,。

（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種,、培土、澆水,。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一組為單位種這四種豆子。

（2）幼兒動(dòng)手種植、澆水,。

（3）教師交代管理要求,。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子,、定時(shí)澆水,。

師：豆子種好了之后，你們這一組就負(fù)責(zé)管好自己這一組的豆子,，要定時(shí)澆水,，然后記錄下豆子的生長(zhǎng)情況。