《包的世界》美術(shù)教學(xué)反思

身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,，我們可以記錄在教學(xué)反思中,，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編整理的《包的世界》美術(shù)教學(xué)反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

《包的世界》美術(shù)教學(xué)反思1

手工教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中也占有很重要的地位,，而且也是同學(xué)樂(lè)于接受的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。《包的世界》這一課需要兩課時(shí)來(lái)完成,，其中有繪畫(huà)設(shè)計(jì),，也有手工制作。但我問(wèn)和同學(xué)喜歡上繪畫(huà)課還是手工課時(shí),，他們一致選擇了手工課,，于是我就選擇了手工課。就這節(jié)課，我談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的看法,。

一,、同學(xué)想象力的培養(yǎng)。

小同學(xué)是想象力最豐富的階段,，他們可以有不可思議的想法,，也能海闊天空地想象，但我今天上《包的世界》這一課時(shí),，當(dāng)我講完小熊一家乘著火車要去哪,，去干什么時(shí)，同學(xué)卻沒(méi)有人能回答,。課后,，我不時(shí)地問(wèn)自身：?jiǎn)栴}并不難，怎么會(huì)一個(gè)人也回答不出來(lái),？其實(shí)原因很多,，可能我提出的問(wèn)題他們不感興趣，也可能他們心里有想法,，但又不敢說(shuō)出來(lái),，還有就是他們?nèi)狈ο胂罅ΑＴ谖覀兊拿佬g(shù)教學(xué)中,，想象就像在人的整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中一樣,，是整個(gè)連鎖中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)．它是同學(xué)進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)作的必要心理?xiàng)l件,，促進(jìn)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的深入進(jìn)行,，更是創(chuàng)作活動(dòng)的先導(dǎo)。所以,，我們要注重同學(xué)想象力的培養(yǎng),，而這也不是一蹴而就的，需要從小抓起,，通過(guò)各種途徑,，運(yùn)用各種方法培養(yǎng)同學(xué)的想象力。

二,、同學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

今天這節(jié)課上下來(lái)，同學(xué)作品的設(shè)計(jì)存在著很多相似之處,，沒(méi)有特別有創(chuàng)意的作品,，這在于同學(xué)的創(chuàng)新能力還有待于發(fā)展。美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力, 教師要積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)考慮,、討論,、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，發(fā)明性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,；教師應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自身獨(dú)特的見(jiàn)解,。因?yàn)槠綍r(shí)這方面的訓(xùn)練不夠，以至于同學(xué)還不能用獨(dú)到的眼光去欣賞事物,，用創(chuàng)新的'手段去發(fā)明事物,。

三、同學(xué)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),。

美術(shù)課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)不善于表達(dá)的現(xiàn)象，這就要求平時(shí)要針對(duì)這個(gè)問(wèn)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方面的訓(xùn)練,。文學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境和理解能力對(duì)同學(xué)了解和掌握繪畫(huà)的背景,、運(yùn)用有很大的協(xié)助。美術(shù)教師在平時(shí)就應(yīng)注意上欣賞課,，多引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)表達(dá),，運(yùn)用口頭表達(dá)的方式把心中所想的東西表達(dá)出來(lái)。鼓勵(lì)同學(xué)多寫(xiě)欣賞評(píng)述,字?jǐn)?shù)不限,，有感覺(jué)的可以多寫(xiě)，沒(méi)感覺(jué)的可以少寫(xiě),，文體不限,，可以是詩(shī)歌、散文,、小說(shuō),，也可以是“記流水帳”的形式，時(shí)間久了同學(xué)就有了要表達(dá)的東西,。

四,、如何體現(xiàn)合作交流。

課堂上,，當(dāng)我要求同學(xué)四人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作時(shí),，同學(xué)齊刷刷地湊起來(lái)，你一言,、我一語(yǔ),，很是熱鬧，雖然合作意識(shí)在這里得到了充沛的體現(xiàn),，可是下去看看,，有些同學(xué)是忙得不亦樂(lè)乎,，但也有些同學(xué)“無(wú)所事事”，等到同學(xué)全部完成作品,，已經(jīng)是下課了,。課后我想了又想：合作交流在這里體現(xiàn)了多大的價(jià)值呢？說(shuō)不定同學(xué)自身獨(dú)立完成能更快一些,。所以,，在這里我們要做到既有獨(dú)立，又有合作,，獨(dú)立中有合作,，合作中體現(xiàn)獨(dú)立，在時(shí)間和空間上做出正確的分配,。

課程規(guī)范是新的,，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問(wèn)題,、新現(xiàn)象,、新思路值得我們?nèi)タ紤]，這確實(shí)是十分有意思的事情,。

《包的世界》美術(shù)教學(xué)反思2

在我們的美術(shù)教學(xué)中,，想象就像在人的整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中一樣，是整個(gè)連鎖中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié).它是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí),，創(chuàng)作的必要心理?xiàng)l件,，促進(jìn)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的深入進(jìn)行，更是創(chuàng)作活動(dòng)的先導(dǎo),。所以,，我們要注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，而這也不是一蹴而就的,，需要從小抓起,，通過(guò)各種途徑，運(yùn)用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

今天這節(jié)課上下來(lái)，學(xué)生作品的設(shè)計(jì)存在著很多相似之處,，沒(méi)有特別有創(chuàng)意的作品,，這在于學(xué)生的創(chuàng)新能力還有待于發(fā)展。美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考,、討論、對(duì)話等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。因?yàn)槠綍r(shí)這方面的訓(xùn)練不夠，以至于學(xué)生還不能用獨(dú)到的眼光去欣賞事物,，用創(chuàng)新的手段去創(chuàng)造事物,。

學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

美術(shù)課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不善于表達(dá)的`現(xiàn)象,，這就要求平時(shí)要針對(duì)這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的訓(xùn)練。文學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境和理解能力對(duì)學(xué)生了解和掌握繪畫(huà)的背景,、運(yùn)用有很大的幫助,。美術(shù)教師在平時(shí)就應(yīng)注意上欣賞課，多引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá),，運(yùn)用口頭表達(dá)的方式把心中所想的東西表達(dá)出來(lái),。鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)欣賞評(píng)述,字?jǐn)?shù)不限，有感覺(jué)的可以多寫(xiě),，沒(méi)感覺(jué)的可以少寫(xiě),，文體不限，可以是詩(shī)歌,、散文,、小說(shuō)，也可以是“記流水帳”的形式,，時(shí)間久了學(xué)生就有了要表達(dá)的東西,。