《新型玻璃》教學(xué)反思

身為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的《新型玻璃》教學(xué)反思,，歡迎閱讀與收藏。

《新型玻璃》教學(xué)反思1

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,，我對(duì)學(xué)生漸漸地有了更多的了解,，在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗(yàn),，也在實(shí)踐中摸索著如何備好課、講好課,、站好講臺(tái)的方法,。今天,，迎來(lái)的是我在科組老師面前的第一次公開(kāi)課，執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)第十一課《新型玻璃》的第二課時(shí),。

在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上,，我主要解決兩個(gè)目標(biāo)：一是了解其余四種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。其中第二點(diǎn)是本課的教學(xué)重難點(diǎn),。由于在第一課時(shí)已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時(shí)總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀—段落,，畫—句子（特點(diǎn)、作用）,，講—自述（第一人稱介紹）”,，順應(yīng)下來(lái)在本課讓學(xué)生運(yùn)用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃，小組討論中完成表格,，以期完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。至于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)則通過(guò)讓學(xué)生讀一讀喜歡的語(yǔ)句，體會(huì)這樣寫的好處,，老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法,，以此解決重難點(diǎn)。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會(huì)”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

《新型玻璃》教學(xué)反思2

“一名成功的教師之所以成功,，是因?yàn)樗颜n講活了,?！蔽艺J(rèn)為把課講活的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，創(chuàng)新學(xué)習(xí)就是使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力的過(guò)程，也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面潛能的過(guò)程,。那么,，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)呢？下面就《新型玻璃》的教學(xué)談一點(diǎn)看法,。

一上課一開(kāi)始我首先問(wèn)大家："你們?cè)陔娨曋锌吹竭^(guò)廣告嗎？"同學(xué)們不約而同地回答："看過(guò),。"我接著問(wèn)："你最喜歡的廣告是什么呢？"同學(xué)們紛紛舉手回答,。有的說(shuō)："腦白金,，年輕態(tài),。"有的說(shuō)："晶晶亮，透心涼──雪碧,。"有的說(shuō)："腦輕松──輕松一點(diǎn),。"……然后我又問(wèn)："你們想不想也當(dāng)一回廣告人呢,？"同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,。最后，我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組,，每個(gè)小組就是一個(gè)"廣告公司",，由組長(zhǎng)擔(dān)任"廣告公司"的"老板",，同時(shí)提出要求：1．認(rèn)真閱讀課文,，遇到疑難,，同學(xué)之間相互討論解決,。2．了解每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，然后討論寫廣告語(yǔ),。3．廣告語(yǔ)要寫得簡(jiǎn)潔,、明白,。同學(xué)們?cè)?老板"的帶領(lǐng)下,，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、擬寫廣告詞,。

二、舉行"廣告發(fā)布會(huì)",。在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,，要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流,，評(píng)選最佳廣告語(yǔ),。同時(shí)，提出評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)清新型玻璃的特點(diǎn),、作用。代表們紛紛上臺(tái)亮出他們小組的廣告語(yǔ),。以下略舉幾則廣告語(yǔ)："有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,，請(qǐng)把心放回原處,。""夾絲玻璃,，安全可*。""想擁有自動(dòng)窗簾嗎,？請(qǐng)用變色玻璃,。""冬暖夏涼，吸熱玻璃,。""隔音玻璃,，給你帶來(lái)寧?kù)o的世界。"……

三,、創(chuàng)辦"加工設(shè)計(jì)公司"為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,，我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合,，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)：剛才,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家已對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用有了充分的了解,，那么你覺(jué)得這些玻璃有沒(méi)有什么不足呢？能否把這些玻璃再加工一下,，融入各自的優(yōu)點(diǎn),，加工成另一種更實(shí)用、更受人們歡迎的玻璃呢,？真是一石激起千層浪,，同學(xué)們又紛紛提出了自己的看法。有的說(shuō)："吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用,，但不能消除噪音,，應(yīng)該再重新設(shè)計(jì)，把吃音玻璃的作用也設(shè)計(jì)進(jìn)去,，做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,，又能消除噪音。"有的說(shuō)："夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜,，但如果又能有變色玻璃的功能,，自動(dòng)調(diào)節(jié)陽(yáng)光的強(qiáng)弱，改變顏色的深淺,，那么,，它一定更會(huì)受銀行老板、珠寶商的喜愛(ài),。因?yàn)?，銀行里的工作人員會(huì)感到舒服，同時(shí),，一些珠寶的色彩一定會(huì)更迷人,。"第二個(gè)環(huán)節(jié)：由最后一段"在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用,；在新型玻璃的研制中,，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡"引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像,，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能,。我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題："你們能否設(shè)計(jì)出一種更新的玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白,？"這時(shí),，學(xué)生的創(chuàng)造欲望又被激發(fā)出來(lái)了，通過(guò)相互討論,，又設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃,，有音樂(lè)玻璃,、防火玻璃、談心玻璃,、凈化空氣玻璃,、香味玻璃……

以上這些活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重了兩個(gè)過(guò)程，即獲取知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程,。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流，他們沒(méi)有感覺(jué)任務(wù)威脅,，卻時(shí)時(shí)迎接挑戰(zhàn),。這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

新課程改革要求教師改革自己的教學(xué)方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法,。我認(rèn)為我們廣大教師應(yīng)確立以創(chuàng)新為核心的教育思想,，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

《新型玻璃》教學(xué)反思3

一,、第一課時(shí)沒(méi)讓學(xué)生學(xué)透,。

在第一課時(shí)，我把整體感知和五種玻璃的特點(diǎn),、作用解決了,，所以第二課時(shí)我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)以生字和關(guān)聯(lián)詞導(dǎo)入,，這個(gè)環(huán)節(jié)與本課時(shí)的目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)沒(méi)多大關(guān)聯(lián),，所以在今后類似的教學(xué)，應(yīng)在導(dǎo)入設(shè)計(jì)考慮與教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián),，為下一環(huán)節(jié)服務(wù),。其次，在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的五種玻璃環(huán)節(jié),，把圖片展示讓學(xué)生復(fù)述,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，且學(xué)生對(duì)玻璃的特點(diǎn)和作用混淆不清,，這主要是在第一課時(shí)沒(méi)學(xué)透,，導(dǎo)致了這個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)多。

二,、訓(xùn)練點(diǎn)過(guò)多,，顧此失彼。

由于在每個(gè)環(huán)節(jié)都想達(dá)到完成一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，使得沒(méi)訓(xùn)練到,，反而浪費(fèi)了時(shí)間,。例如，在資料分享的環(huán)節(jié),，本想訓(xùn)練學(xué)生搜集和口頭能力,，但學(xué)生純粹是把搜集到的新型玻璃資料照本宣科地讀給組員聽(tīng)，而沒(méi)有選擇性或者用自己的語(yǔ)言表達(dá),。造成這種情況的原因主要是老師在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是時(shí)沒(méi)有把要求說(shuō)清楚,，以后在每個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展前，應(yīng)該把這個(gè)環(huán)節(jié)需要完成或達(dá)到的要求列出來(lái),，讓學(xué)生清楚明白。

三,、課堂效率低下,。

由于時(shí)間把握不當(dāng)，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入和資料分享環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間過(guò)多,，所以在處理口頭訓(xùn)練和小練筆環(huán)節(jié)存在明顯的不透,，顯得過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)能把這節(jié)課的亮點(diǎn)展現(xiàn),，而且沒(méi)完成教學(xué)目標(biāo)3,。

反思至此，仍覺(jué)有很多不足,。自感教學(xué)水平?jīng)]什么進(jìn)步,，茫然再次出現(xiàn)。

《新型玻璃》教學(xué)反思4

《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文,，講述了各種功能獨(dú)特的新型玻璃,，文章的內(nèi)容深深地吸引著同學(xué)們。俗話說(shuō)：“興趣是求知的前提,，興趣是最好的老師,。”初讀課文后,，孩子們對(duì)這些高科技產(chǎn)品十分感興趣,。在設(shè)計(jì)表格理解了各種新型玻璃的特點(diǎn)后，我將課堂中教師講授這一環(huán)節(jié)改成學(xué)生當(dāng)推銷員推銷玻璃的環(huán)節(jié),。孩子們一聽(tīng),，馬上炸開(kāi)了鍋，從沒(méi)想到過(guò),，學(xué)習(xí)課文竟和推銷員扯上了關(guān)系,。我趁熱打鐵，提出了要求：熟讀課文，對(duì)產(chǎn)品有個(gè)詳細(xì)地了解,，然后做一名出色的推銷員,，將它推薦給 ……此處隱藏8057個(gè)字……學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)有內(nèi)在興趣。從上面的教學(xué)過(guò)程可以看到,，教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃,，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。召開(kāi)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)和聘請(qǐng)推銷員的環(huán)節(jié)，更使同學(xué)激動(dòng)不已,，學(xué)生們都精心準(zhǔn)備,，全身心地投入，主體性參與極高,。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué),。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。

二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，民主,、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。上述教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作,、生生合作,、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛極濃,。給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì),，張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受,，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解,。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維,，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力,。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度,，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度,。

三,、讓學(xué)生獲得成功的喜悅

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失,，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的,?！币氪龠M(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)使學(xué)生能夠獲得成功的條件和情境,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。上面教學(xué)片斷中,，教師不僅把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)自讀自悟,、討論探究、交流實(shí)踐,，獲取了知識(shí),，發(fā)展了能力，獲得了成功的喜悅,。

四,、在大膽設(shè)想中培養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性

創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面,，肩負(fù)著特殊使命。創(chuàng)新思維是素質(zhì)教育的核心,。如果我們的語(yǔ)文教學(xué)多一點(diǎn)培育創(chuàng)造力的意識(shí)和辦法,，學(xué)生走向社會(huì)就會(huì)多一些創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。上述教學(xué)中,，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想,，暢談自己的想法，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造想象,，同時(shí)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性人格塑造也起到了推動(dòng)作用,。

《新型玻璃》教學(xué)反思14

玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪惺请S處可見(jiàn)的,，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮。

《新型玻璃》這篇文章就是緊扣一個(gè)“新”字,，向我們介紹了五種新型玻璃,。我上課的時(shí)候，沒(méi)有什么導(dǎo)入,，直接進(jìn)入了生字詞的預(yù)習(xí)檢查,，然后讀文學(xué)習(xí)，課后一想,，這樣還是太單調(diào)了一點(diǎn),，如果能緊扣課題，讓孩子們先理解“新型”的意思,，在順著往下接,，課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃，它們新在哪里,，分別有怎樣的特點(diǎn)和作用,，這樣會(huì)更自然一點(diǎn)，課堂的層次感也會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn),。

從內(nèi)容上看,，這篇說(shuō)明文條理清楚，層次分明,，將五種新型玻璃介紹得清楚明白,，學(xué)生一讀即懂，實(shí)在沒(méi)有必要過(guò)多地去分析,，只要帶領(lǐng)孩子們把文章讀好,，在讀的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)播即可。在指導(dǎo)朗讀時(shí),，我認(rèn)為主要有三點(diǎn)教師需要及時(shí)帶領(lǐng)孩子們注意：1,、文章中出現(xiàn)的多音字較多，有“劃”,、“看”,、“夾”、“調(diào)”,、“處”,、“盡”等，需要及時(shí)幫助孩子正音,；2,、文章第二自然段有兩個(gè)成語(yǔ)“安然無(wú)恙”和“藕斷絲連”，需要讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解,；3,、文章第五自然段中有兩個(gè)帶關(guān)聯(lián)詞的句子,，“盡管……還是……”、“如果……就……”,，可以讓孩子們反復(fù)讀一讀,，理解和感受關(guān)聯(lián)詞的作用。

通讀了課文,，把握住文章的主要內(nèi)容之后,，五種新型玻璃的主要特點(diǎn)和作用，可以放手讓孩子小組討論交流,，最后再全班交流,，這塊沒(méi)有必要花太多時(shí)間。我覺(jué)得重點(diǎn)是了解了它們的特點(diǎn)和作用后,，加強(qiáng)朗讀,，讓孩子們?cè)诶首x中進(jìn)一步的理解和感受。

第二課時(shí),，我主要想完成三個(gè)方面的任務(wù)：

1,、交流作者介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法；

2,、文中在表達(dá)上有哪些特點(diǎn),，如：語(yǔ)言生動(dòng)，每一段的過(guò)渡很自然,；3,、讀寫結(jié)合，進(jìn)行小練筆：聯(lián)系生活實(shí)際,，大膽發(fā)輝想象，把自己想發(fā)明的玻璃學(xué)著作者的表達(dá)方式寫出來(lái),。

反思自己的課堂,，給自己提幾點(diǎn)期望：

3、課堂教學(xué)語(yǔ)言還是太過(guò)于生硬,，如何讓自己的語(yǔ)言貼近生活,，貼近學(xué)生，同時(shí)巧妙切入課堂的“啟,、承,、轉(zhuǎn)、合”,，這需要智慧,，更需要自己時(shí)時(shí)刻刻地警醒和努力；2,、關(guān)注學(xué)生,，只有真正的關(guān)注,，才會(huì)產(chǎn)生教學(xué)的生成；3,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如說(shuō)話要說(shuō)完整，表達(dá)是一種能力,，而傾聽(tīng)是一種涵養(yǎng),，課堂上要勤做筆記，會(huì)做筆記等,；4,、課堂小練筆盡量當(dāng)眾面批，這費(fèi)時(shí)少,，受益面大,，不過(guò)這需要敏銳的語(yǔ)感和扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，自己需要堅(jiān)持,，在堅(jiān)持中礪練和成長(zhǎng),。

《新型玻璃》教學(xué)反思15

講《新型玻璃》一課時(shí)，上課之前我先寫出“玻璃”一詞問(wèn)同學(xué)們,，玻璃大家都見(jiàn)過(guò),，他有什么作用？有什么特點(diǎn),？學(xué)生紛紛舉手,，回答得很全面。這是我又問(wèn)那么玻璃有什么缺點(diǎn)呢,？（易碎,，能傷人，不能透風(fēng)）這時(shí)我又說(shuō)今天我們的課文給大家介紹了幾種新型玻璃,，邊說(shuō)邊板書“新型”兩字,。我們看看這些新型玻璃能否解決這些問(wèn)題。這一設(shè)疑導(dǎo)入使孩子對(duì)課文很感興趣,，學(xué)起來(lái)積極性很高,。

組織小組合作列表填完各種玻璃的特點(diǎn)和作用，并交流完時(shí),。為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,，我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合,，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié),。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：

剛才，我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，大家已對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用有了充分的了解,，那么你覺(jué)得這些玻璃有沒(méi)有什么不足呢,？能否把這些玻璃再加工一下，融入各自的優(yōu)點(diǎn),，加工成另一種更實(shí)用,、更受人們歡迎的玻璃呢？真是一石激起千層浪,，同學(xué)們又紛紛提出了自己的看法,。有的說(shuō)：“吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用，但不能消除噪音,，應(yīng)該再重新設(shè)計(jì),，把吃音玻璃的作用也設(shè)計(jì)進(jìn)去，做到既能調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,，又能消除噪音,。”有的說(shuō)：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然可以防盜,，但如果又能有變色玻璃的功能,，自動(dòng)調(diào)節(jié)陽(yáng)光的強(qiáng)弱，改變顏色的深淺,，那么,，它一定更會(huì)受銀行老板、珠寶商的喜愛(ài),。因?yàn)?，銀行里的工作人員會(huì)感到舒服，同時(shí),，一些珠寶的色彩一定會(huì)更迷人,。”

第二個(gè)環(huán)節(jié)：

由最后一段“在現(xiàn)代化的建筑中,，新型玻璃正在起著重要作用,；在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡”引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像,，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能,。我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：“你們能否設(shè)計(jì)出一種更新的玻璃,，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白？”這時(shí),，學(xué)生的創(chuàng)造欲望又被激發(fā)出來(lái)了,，通過(guò)相互討論，又設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃,，有音樂(lè)玻璃,、防火玻璃,、談心玻璃、凈化空氣玻璃,、香味玻璃……

以上這些活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重了兩個(gè)過(guò)程,，即獲取知識(shí)的過(guò)程和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流,，他們沒(méi)有感覺(jué)任務(wù)威脅，卻時(shí)時(shí)迎接挑戰(zhàn),。這樣的學(xué)習(xí)是富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

新課程改革要求教師改革自己的教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法。