高中音樂教學計劃范文

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高中音樂教學計劃范文1

教學目標：

音樂欣賞教學應以聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較,、評價,，讓學生在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、欣賞音樂,。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生感受,、體驗、表達,、創(chuàng)造和評價音樂美的載體的作用,。然后培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶情操,，完善人格,。

2,、著眼于學生發(fā)展，面向全體高中生,，緊密圍繞高中生音樂需求，遵循其生理特點和心理認知規(guī)律,，貼近其生活體驗和實際文化水平,，為音樂專業(yè)學生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學生的發(fā)展需求,。

3,、注重音樂實踐和創(chuàng)作活動，以幫助學生獲得直接體驗,。注重音樂學習方式的.轉變,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能的關系。

4,、開闊學生視野,，提高學生文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀,。

教學措施：

1,、以學生為本

從學生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關注高中生的音樂興趣和能力水平,，密切聯(lián)系他們的生活體驗,，突出課程改革的三維目標。

2,、以音樂文化為主線

這本教材的文化內涵由中國民間音樂,、中國創(chuàng)意音樂、亞洲,、非洲,、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個部分組成,。在教學中,，不僅要強調弘揚我們的民族音樂文化，還要注意了解和學習世界音樂文化,；既要強調對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也要強調對現(xiàn)代音樂的研究。

3,、以小見大,，以臉帶點

教材選取有代表性的音樂家和音樂事件，展現(xiàn)音樂史的發(fā)展,；選擇最典型的音樂體裁和形式,，引導學生從小到大看大，帶點帶面，舉一反三,。

教學內容：

1,、欣賞民歌、藝術歌曲,、說唱音樂,、歌劇音樂、歌劇,、舞曲,、器樂、室內樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，學生可以了解節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調式,、織體,、曲式及其表現(xiàn)。

3,、通過欣賞音樂,，學生可以初步了解國內外不同歷史時期音樂的風格、流派,、藝術成就和發(fā)展,。

4、通過欣賞音樂,，學生可以了解音樂的功能以及音樂與人,、音樂與社會的關系。教學內容要求

5,、欣賞國內外優(yōu)秀,、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想,、藝術,、古典原則。

6,、欣賞曲目的選擇,，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品,，以弘揚祖國優(yōu)秀的音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學習世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野,。

高中音樂教學計劃范文2

一,、課程標準的基本要求

在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,，為音樂所表達的真善美境界所吸引,、所陶醉，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗,。

音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征，為學生體驗,、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學生的表現(xiàn)欲 望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能,。豐富多樣的音樂實踐活動,，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。

二,、教材體系內容分析說明

在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強高中音樂教育自身的建設,，完善音樂課程體系,，推進美育的發(fā)展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題,。

《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的,。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,，重點是各民族的音樂精華,，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養(yǎng),。

三,、學生學習情況總體分析

根據新課程的要求，從學生的實際出發(fā),，修滿18課時可以獲得1個學分,，我們高一下學期開設"音樂鑒賞",，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,，從而提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)能力,。

要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,，開闊視野，豐富學生的'文化生活和藝術生活,。

四,、改進教學方法提高教學質量

1、利用多媒體的教學設備,。

視覺享受,、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量,，體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性,。

2、加強音樂作品的選擇,。

有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

3,、課堂教學靈活,。

學生是學習的主體，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,，提高課堂質量,。

高中音樂教學計劃范文3

一、重視高中音樂教研,，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力,。

高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟,，并已形成以研究性學習,、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》、《演奏》,、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率,，某某年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究,。

為鞏固中學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的.困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量。某某年音樂學科將深入教學一線,，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲,，校正中前行,。

二、深入課題研究,，解決教學中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。

三、開展教研員培訓活動,，打造一支業(yè)務能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師，某某年我學科計劃開展教研員培訓活動,，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

四,、建立省級“音樂工作室”,，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂工作室”,，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網絡教研等活動，培養(yǎng),、打造一批,，推動地方教研工作的開展。

高中音樂教學 ……此處隱藏6129個字……經常是只重結果而輕視過程,，十分不利于學生的可持續(xù)發(fā)展,。對于 音樂學科來說，過程與方法更是重要,，因為音樂教育是審美教育,、是情感教育，必須是在長 期的,、反復的情感體驗過程中完成的,，具有教育的潛效應。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標：體驗,、比較,、 探究、合作,。 體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識,。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》 指出： 音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。

比較是音樂教學的一種特殊方式,?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出： 通過比較音 樂的不同體裁、形式,、風格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學習方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出： 引 導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動,， 倡導開放式和研究性的學習方法,， 以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的.任務,，有明確的責任分工的互助性學習,。

《普 通高中音樂鑒賞課程標準》指出： 在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體,，加強與他 人的合作與交流,，增強協(xié)作能力和團隊意識,，培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識： 1,、 強化治理,，突出重點，抓住高考生命線2,、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學，努力提高專業(yè)水平 3,、 加強教研教改,，注重教學方法，努力提高教學質量 4,、 加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高

四,、教學內容:

任何課程都必然有知識和技能體系,， 音樂學科也是如此， 過去往往過分強調了知識與技 能的重要性,，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一,，和實踐分離,，使老師教得累，學生 學得煩,。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識,、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識,。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、 識譜等方面,， 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進行,。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成,。

1,、欣賞民歌、藝術歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、 交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調式、織體,、曲式等 及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其 發(fā)展變化。

4,、 通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系,。教學內容 要求

5,、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術 性、經典性原則,。

6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品,， 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,， 加強愛國主義教育。

7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野,。

五,、課程安排：

根據教材具體安排

高中音樂教學計劃范文11

一、具體情況

本學期本人主要負責高一1,、2,、3、4,、5,、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學,，音樂鑒賞的水平不高,，能力不強，但可塑性大,。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大,，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大,，但依然有提升的較大空間,。特別是臨近高考學生的心理波動較大，畏難和怕輸的思想很重,，需要加強輔導,。通過這一學期的教學實踐，逐步提高學生審美方面的能力,，面向全體學生,，注重個性發(fā)展。并結合新課標的要求,，構建互動式教學課堂,。

二、教學任務及其目標：

1,、切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求,，依據課改要求,，認真完成所任教音樂模塊各單元,、各章節(jié)的內容。

2,、在教學中依據我?！叭嬗耍蔑@個性,，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念,，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生,，重視音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學科綜合,，弘揚民族文化,。

3、啟發(fā)引導學生對音樂的興趣,，使學生關注并樂于參與音樂活動,。

4、加強學生學習能力的培養(yǎng),，加強學法知道,，課堂教學體現(xiàn)合作互動，自主探究,、自主學習,，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

5,、在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識,、團隊合作與協(xié)調能力,。

6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導與教學,，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。

三,、教學理念：

1,、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好,。

以音樂審美為核心的基本理念,，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操,、健全的人格,。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的.審美體驗之中

2,、面向全體學生,，注重個性發(fā)展。

提高每個學生的音樂素養(yǎng),，使學生各方面的潛能得到開發(fā),，并使他們從中受益,。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體,，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置,。

3、重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

在所有音樂活動中,，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術實踐,，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑,。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神,。

4、弘揚民族音樂,，理解多元文化

普通高中音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內容,，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感,。

四,、提高教學質量措施：

1、以培養(yǎng)學生的特長為主,，提高學生基本素質,，提高學生的音樂審美能力。

2,、進一步改進課堂教學方法和手段,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益,。

3,、認清形勢，更新觀念,，搞好本學科的教研教改工作,。

4、完成教學任務,，搞好常規(guī)教學

5,、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng),。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象,；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

6、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。

7,、思考與探究：培養(yǎng)學生探究學習的能力，自己解決問題的能力,。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

8、收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中,，主要通過收集整理,，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習慣,，學會處理信息和整理資料的能力,。同時，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理,，保護的方法,。

9、活動與創(chuàng)編

在這個教學環(huán)節(jié)中,，主要通過實踐活動感受,、體驗音樂、學習和掌握音樂的基本技能技巧,，提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間,。