關(guān)于四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧,？以下是小編為大家整理的關(guān)于四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關(guān)于四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

　一,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的,。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、語(yǔ)文園地三大部分,。

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),。8個(gè)專題依次是：自然奇觀,、真誠(chéng)地待人處事、保護(hù)大自然,、了解戰(zhàn)爭(zhēng),，呼喚和平，生命是寶貴的,、人間真情,、成長(zhǎng)的故事、科技成就,。

每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出,；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ),；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中,。

本冊(cè)教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,，出現(xiàn)一次注一次音，直到該字列入要求認(rèn)識(shí)的字為止,；導(dǎo)語(yǔ),、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接,、語(yǔ)文園地里不認(rèn)識(shí)的字,，只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)時(shí)不再注音,；選讀課文中不認(rèn)識(shí)的字均不注音,。生字注音用圓括號(hào)，多音字注音用方括號(hào),。課文中的生字,，都是注的本音，有些字在具體的語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲,，在教參中加以提示,，供老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)參考。

三,、教學(xué)目的和要求

1,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，要求會(huì)寫200字,，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)文環(huán)境中的字義，并能正確書寫,，會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫,。

3,、聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)意思,，特別是含義比較深刻的句子,，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過(guò)用詞造句的'方法,，把對(duì)詞句的理解,、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過(guò)程中,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累,，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,，在交流和討論中敢于提出自己的想法,，作出自己的判斷。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料,，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，鼓勵(lì)探究型閱讀。

5,、口語(yǔ)交際：

（1）,、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問(wèn)題能講清自己的意思

（2）,、與人交流能尊重理解對(duì)方,，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

（3）,、聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，并能簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述,，說(shuō)話要有禮貌,。

6、寫作：

能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,，有一定條理,，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文,，練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，40分鐘能完成不少于400字作文,。

7、實(shí)踐活動(dòng)：

（1）,、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)習(xí)是非善惡,。

（2）,、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

（3）,、策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。

8、寫字：

（1）,、硬筆書寫楷書,、行款整齊，有一定的速度,。

（2）,、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、要在低中年級(jí)詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求,，加強(qiáng)對(duì)詞句的理解,，積累和運(yùn)用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來(lái),。

2,、意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，讓學(xué)生學(xué)到讀書,、作文的方法。

a加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書,。

b注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，在口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭(zhēng)取全面進(jìn)步,。

c根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。

d加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),，特別是毛筆字的書寫,。

3、加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。成立新的合作學(xué)習(xí)小組,，教會(huì)他們合作學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)寫好合作學(xué)習(xí)的體會(huì),、小論文。

4,、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。讓學(xué)生上網(wǎng)查資料，搞社會(huì)小調(diào)查等活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生寫作水平,。在班級(jí)里開展“我為大家推薦一本書”活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多看書，并讓學(xué)生把看過(guò)的書介紹給大家,，最好寫一篇讀后感,，在教室里展覽，我則把寫的好的文章發(fā)布到網(wǎng)上,，激勵(lì)他們寫作的興趣,。

6、堅(jiān)持寫周記,，記下好詞好句,，積累詞匯。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，生活中能寫的事并不多,，在以前改的周記中，常?？吹綄W(xué)生記下流水帳,，幾點(diǎn)起床,，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)做作業(yè),，幾點(diǎn)睡覺,。毫無(wú)內(nèi)容，針對(duì)這點(diǎn),，我規(guī)定好寫的主題,，比如寫身邊的同學(xué)，寫給理想中的老師等等,，讓學(xué)生不再無(wú)內(nèi)容,。

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一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教科書編排了8個(gè)單元,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文、語(yǔ)文百花園三個(gè)部分,。課文由3篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中，精讀課文后面安排了要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，還有課后思考練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃：略讀課文后面安排了要求認(rèn)識(shí)的字及思考練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃,。在本分課文的練習(xí)題后，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,。編排了一些名人介紹,。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生50人,，其中男生25個(gè),，女生25個(gè)。大部分女生學(xué)習(xí)自覺,，習(xí)慣較好,，成績(jī)也好，部分男生基礎(chǔ)差,。通過(guò)幾學(xué)期培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但還不夠自覺,，還有個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)更差,，連最簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音也不會(huì)拼讀。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,。加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

１,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,，從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)做人,、做事的道理：在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解此舉的意思：能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹睜開字帖,。

4、用普通話正確流利地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6、繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的.作用,。

7,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普,，了解主要內(nèi)容,。

8,、學(xué)習(xí)課文中觀察事物、用詞造句,、連句成段,、連段成篇的一些方法，能按要求預(yù)習(xí)課文,，了解課文內(nèi)容,，提出疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

9,、能閱讀少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容,，有初步的分析概括能力,。課內(nèi)外閱讀量達(dá)到14萬(wàn)字。

四,、教學(xué)措施：

１．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說(shuō)訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作。

2,、利用《導(dǎo)學(xué)案》教學(xué)法讀學(xué)生進(jìn)行自主閱讀的能力的培養(yǎng),同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

周 次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

第一周 1課 —— 3課 9課時(shí)

第二周 4課 —— 5課 9課時(shí)

第三周 6課 —— 8課 8課時(shí)

第四周 百花園二——10課 9課時(shí)

第五周 11課——百花園三 9課時(shí)

第六周 13課 —— 14課 6課時(shí)

第七周 15課——百花園四 9課時(shí)

第八周 17課 —— 19課 9課時(shí)

第九周 復(fù) 習(xí) 9課時(shí)

第十周 期中考試 4課時(shí)

第十一周 20課 —— 21課 9課時(shí)

第十二周 22課 —— 24課 8課時(shí)

第十三周 百花園六——25課 9課時(shí)

第十四周 26課 —— 28課 9課時(shí)

第十五周 百花園七——29課 8課時(shí)

第十六周 30課 —— 32課 7課時(shí)

第十七周 百花園八 9課時(shí)

第十八周 期末復(fù)習(xí) 9課時(shí)

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