音樂教案《童年》

作為一名教師,，時常會需要準(zhǔn)備好教案,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的音樂教案《童年》,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《彼得與狼》,、表演《紅蜻蜓》

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

1．成語導(dǎo)入,。

斏櫛剩骸按ゾ吧情”這句成語怎樣解釋?

2．聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。

斏櫛剩焊棖表達(dá)了什么內(nèi)容?(童年的回憶)

3．再聽一遍,。要求用指揮圖式劃拍，判斷歌曲是幾拍子?有幾個聲部?

4．把全班分為二個聲部,，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：

(1)教師分別范唱,、范奏二聲部曲調(diào)。學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào),。

(2)二聲部學(xué)生各自自學(xué)曲調(diào)(堅(jiān)持用指揮圖式),。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn),。

(3)各聲部自學(xué)成果反饋,，教師適時指導(dǎo),、糾正。

(4)用“呣”唱二聲部合唱,，相互傾聽效果,。

5．學(xué)唱歌曲：

(1)在“呣”的基礎(chǔ)上唱歌詞。為了打好二聲部的基礎(chǔ),，可以是一個聲部唱歌詞,、另一個聲部唱“呣”，這樣交換一,、二次,，既能使該聲部唱得很流暢熟練，又能從中獲得二聲部的效果,。(2)完整地唱好第一段歌詞,，二聲部注意和諧。

6．表演歌曲：

(1)復(fù)習(xí)力度記號,。

(2)按歌曲標(biāo)的`力度記號來演唱,。

(3)討論：為什么要這樣處理。還有沒有其他處理方法?

(4)有感情地回憶當(dāng)年的童年情景,，觸景生情地表演,。

7．拓展：回憶起童年時唱過的歌曲，填上歌名并唱一唱,，互相交流,，共同回憶童年的好時光。

8.邊講故事邊聽聽《彼得與狼》,。

9課后小結(jié)：

教 學(xué) 目 標(biāo)

1．從外國音樂作品《彼得與狼》,、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情,。以擴(kuò)大我們的視野,，豐富我們的知識，并回憶自己童年唱過的歌,，進(jìn)行相互交流,。

2．聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的角色,，講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演,。

3．表演《白樺林好地方》(包括伴奏)，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱,，用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》,。

4．初步(非理性)選擇結(jié)束音填入句尾，感受樂段的終止式,。再次做好曲調(diào)接龍的創(chuàng)作活動,。

教 學(xué) 內(nèi) 容

聆聽《彼得與狼》

表演《白樺林好地方》《紅蜻蜓》

教 材 分 析

1．交響童話《彼得與狼》

《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話,。

斊章蘅品埔夫?qū)和兄厥獾母星椋谒淖髌分?，不少是為兒童們寫作的,，像交響童話《彼得與狼》、童話歌劇《對三個橙子的愛情》,、舞劇音樂《灰姑娘》,、獨(dú)唱歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世界樂壇的。

斀幌焱話《彼得與狼》寫于1936年春天,，它是根據(jù)俄羅斯同名童話寫成的,。為了讓兒童們理解它，作曲家還專門為樂曲寫了通俗的解說詞,。通過音樂的描繪和解說詞的輔助,，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征,，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力,。《彼得與狼》是從講故事開始的：

斘儀裝的孩子們,，現(xiàn)在我給你們講一個少先隊(duì)員彼得和狼的故事,。這個故事里的每個人物和動物，都是用管弦樂隊(duì)里不同的樂器演奏不同的音樂主題來表現(xiàn)的,。長笛代表小鳥,，雙簧管代表鴨子，單簧管低音區(qū)的頓音是貓,，大管代表爺爺,，三支圓號代表狼，弦樂四重奏是彼得,，獵人開槍則是用定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的,。

2．歌曲《白樺林好地方》

斦饈且皇準(zhǔn)蚨塘鞒┑募幽么竺窀琛８璐實(shí)拿杌婧頹調(diào)的有機(jī)配合,，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景,，水、山,、森林,、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中,。全曲由“ 1 2 3 5”五個音組成，歌曲為自然小調(diào)式,，旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦“13”三個音加以發(fā)展,。音程的跳進(jìn)為主,，使得曲調(diào)穩(wěn)定中略帶歡快和活潑的情緒表現(xiàn)。曲中有兩處用切分音節(jié)奏加強(qiáng)了對比,。最后的襯詞“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊,，別具特色。結(jié)束時兩次在主音la上拉長節(jié)拍,，好像一隊(duì)在這里郊游的少年兒童在鼓聲伴隨下走向山林之中,，充滿著童趣，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛和美好生活的向往,。

3．歌曲《紅蜻蜓》

斦饈且皇自諶氈竟惴毫鞔,、婦孺皆知的兒童歌曲。歌曲由日本作曲家山田耕筰采用詩人三木露風(fēng)的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的,。采用3/4拍,、宮調(diào)式，全曲只有8小節(jié),，為上,、下樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的主旋律起伏較大,，音域從“ - ”達(dá)十度,，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚,。全曲雖短小,，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，三段歌詞卻將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前,，令人難以忘懷,。通過“我”在晚霞中看到的'紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光的美好回憶,。

第一課時

教 學(xué) 目 標(biāo)：

一,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂學(xué)習(xí),。

二,、通過聆聽、演唱,、伴奏,、創(chuàng)編等綜合性音樂活動，讓學(xué)生感受歌曲歡快情緒,，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲

2,、難點(diǎn)：x xx x x

教 學(xué) 準(zhǔn) 備：電腦圖片、鋼琴,、磁帶,、自制樂器沙錘、打擊樂,、黑板樂譜,、換氣符號貼紙、節(jié)奏圖片

教 材 分 析：這是一首間斷流暢的加拿大民歌,。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)配合,，即可在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景。水,、山,、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡,，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中,。歌曲為自然小調(diào)式，旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦加以發(fā)展,。音程以跳進(jìn)為主,，使得曲調(diào)穩(wěn)定中略帶歡快和活潑的情緒表現(xiàn)。曲中有兩處用切分音節(jié)奏加強(qiáng)了對比,。最后的襯詞“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊,，別具特色。結(jié)束時兩次在主音上拉長節(jié)拍,，好像一隊(duì)在這里郊游的少年兒童在鼓聲伴隨下走向山林之中,，充滿了童趣，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛和對美好生活的向往,。

教學(xué)階段：

1,、導(dǎo)入——激發(fā)興趣，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)情,。

2,、展開——通過聆聽和即興打擊，使學(xué)生充分參與課堂,，感受歌曲歡快的情緒,。

3、深入——通過樂譜的學(xué)習(xí),，更加深入的了解歌曲的結(jié)構(gòu),。

4、拓展——通過深入理解歌詞含義、討論,、表演,、創(chuàng)編、評價,、總結(jié)活動，抒發(fā)對自己家鄉(xiāng)的熱愛,。

教學(xué)過程：

……此處隱藏11632個字……p>1,、導(dǎo)入

師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心,，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢,？生：高興！幸福,！

師：同學(xué)們說的都很好,！我們的生活是快樂、幸福的,！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓罚蚁胪瑢W(xué)們一定很想聽一聽,！

2,、欣賞《我們多么幸福》,，可以隨著音樂拍手或做動作,。3、播放flash,結(jié)束本課,！

六,、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室,。課時小節(jié)及體會：

教學(xué)目標(biāo)

1,、聽《我們多么幸福》,，唱《搖啊搖》作品,，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活,，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系,。

2、在音樂實(shí)踐活動中,，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用,。

教學(xué)重點(diǎn)

在音樂實(shí)踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

教學(xué)內(nèi)容

聆 聽 合唱曲《我們多么幸?！?/p>

表 演 歌 曲《搖啊搖》

第一課時

一,、律動《兩只小象》

感受三拍子

二、聆聽《我們多么幸?！?/p>

教材分析：合唱曲《我們多么幸?！?/p>

這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活,，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想,。

歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn),，給人以爽朗明快的感覺,，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱,，旋律以級進(jìn)為主,，優(yōu)美流暢?！肮钡男梢粽{(diào)使笑聲既生動真實(shí)而又不失其音樂性,，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉,。歌曲最后,，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū) 形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福,、激動的心情,。

1. 為了集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對歌曲《我們多么幸?！返睦斫?，要求學(xué)生看課本上的歌詞。

2. 教師簡單介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景,。

3. 復(fù)聽時,，可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈,。

4. 請同學(xué)們談?wù)剬Ω枨?感受,，教師可適時提示：

(1) 流暢的三拍子曲調(diào)，你想像當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中,？

(2) 歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景,？

(3) 生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎？以加強(qiáng)德育教育,。

5,、再次聆聽“當(dāng)你聽到歌曲興高采烈時用動作表示,。”

三,、表演《搖啊搖》

教材分析：歌曲《搖啊搖》

這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠,。2/4拍，D宮調(diào)式,。全曲平穩(wěn)優(yōu)美,，有韻律感和動感。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同,，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境,。第3小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮,，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化,，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景,。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng),，旋律趨于平靜,，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。

1. 聽錄音范唱,，感受歌曲三拍子,。

2. 老師范唱，學(xué)生律動體驗(yàn)六拍子

3. 邊看書上的插圖,，邊聽錄音范唱,，初步感受歌曲所描繪的情景。

4. 聽琴默唱

5. 講解三拍子和六拍子相同與不同,。

6. 輕聲讀歌詞（接龍）

7. 輕聲接龍唱

8. 指名演唱

9. 處理歌唱

10. 4小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào),，要求唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn),。

11. 完整唱好這支童謠,。邊唱邊用動作表現(xiàn)（即興表演）。

四,、課后小結(jié)：

學(xué)生能流暢的把歌曲演唱,，體驗(yàn)六拍子的規(guī)律。發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)生歌曲的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣,。

五、指教老師：黃蕾

【教學(xué)內(nèi)容】

1,、聽賞鋼琴曲《童年的回憶》,，完成活動與創(chuàng)造（1）,，《童年的回憶》音樂教案。

2,、學(xué)唱歌曲《一生一世學(xué)做人》,；好歌推薦《童年》。

3,、音樂小知識：輕音樂,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過聽賞,、唱歌等多種實(shí)踐活動,，能把握音樂主題內(nèi)容，在音樂中重溫快樂的少年生活,，樹立樂觀向上的人生態(tài)度,。

2、初步了解音樂小知識：輕音樂,。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1,、能聽辨樂曲《童年的回憶》有幾個主題。

2,、能把握歌曲《一生一世學(xué)做人》中的附點(diǎn)與切分節(jié)奏,。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1,、播放由歌手李宇春和常寬演唱的歌曲《童年》錄像,，問學(xué)生曲名；說明： 超級女生是現(xiàn)在最熱門的一個話題,，也是學(xué)生最感興趣的,，選擇《童年》的現(xiàn)場演唱版本效果會更好，一方面引入課題,，另一方面也把這首金典的老歌推薦給學(xué)生,。

2、公布曲名,。

3,、聽由學(xué)生或老師彈奏的樂曲《童年的回憶》（不出示曲名）。并問學(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱得一樣嗎,？最難忘的事是什么,？（可以說出或畫出）

說明：以學(xué)生的實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的個性,，教案《《童年的回憶》音樂教案》,。但這里不易花太多的'時間。

4,、交流最難忘的事,，播放樂曲《童年的回憶》說明： 由學(xué)生或老師親自演奏并反復(fù)聆聽此曲,，更能加深學(xué)生的印象，為下面的活動作鋪墊,。

二,、聽賞鋼琴作品《童年的回憶》

（一）介紹此曲

1．出示之前聽了兩遍的樂曲曲名；

2．介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德.克萊德曼

（二）再次聽賞此曲,，完成活動與創(chuàng)造

1．結(jié)合自己童年的幸福時光,，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？

2．學(xué)生交流,。 （如聽一遍不能完成,，可以反復(fù)聽）

3．簡單介紹輕音樂的相關(guān)知識說明：欣賞是以“聽”為主的，通過之前兩遍的導(dǎo)入,，激發(fā)了學(xué)生的想象力,，也相信學(xué)生再次仔細(xì)聆聽時，定能較好的完成該練習(xí),。

三,、學(xué)唱歌曲《一生一世學(xué)做人》

（一）介紹此曲

（二）聽賞或觀看此曲錄像

（三）學(xué)唱

1、注意難點(diǎn)：休止符,、附點(diǎn)和切分節(jié)奏的把握；頓音的唱法等,，老師可以先示范演唱,。

2、視唱曲調(diào),，或試著用樂器吹奏,。

3、加詞完整演唱,。

說明：

（1） 把觀看此曲錄像作為教學(xué),，無論對學(xué)生的學(xué)唱還是對學(xué)生的思想教育都能有很好的幫助。

（2） 能視唱的視唱,，能吹奏的吹奏,，各盡所能，發(fā)展個性,。

四,、布置作業(yè)：課后搜集相關(guān)輕音樂的作品，為課后配樂朗誦作準(zhǔn)備,。 （也可以選擇其他詩或自己創(chuàng)作的小詩）

【教學(xué)反思】

本課一開始就把《童年》這首老歌作為導(dǎo)入,，并且采用超女演唱版本，無論熟悉或不熟悉此曲,，相信已經(jīng)吸引學(xué)生的眼球,，而且在此錄像中還有歌手常寬用口琴吹奏此曲,，對于愛好吹奏的學(xué)生來說是一大鼓舞。此曲不僅活躍了課堂的氣氛,，也把同學(xué)領(lǐng)入了久違的童年生活,。