荷包蛋教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編為大家整理的荷包蛋教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)活動(dòng)：

荷包蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形,。

2.對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣,，發(fā)展小肌肉的靈活性。

3.初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色,、黃色的正方形紙、膠水及棉簽,、放垃圾的籃子,、盤子卡紙。2.雞蛋,、透明碗、荷包蛋圖片及音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋,，激發(fā)幼兒興趣,。

1.教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們,，你們看這是什么,？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧,?！苯處煂㈦u蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的,，它是什么形狀的,？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的,、大大圓圓的,，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2.師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊,？”（煮雞蛋,、炒雞蛋、雞蛋糕,、荷包蛋）

3.師：“今天是小熊的的生日,，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀,？”（出示圖片荷包蛋）師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的,？圓圓的、白色的是蛋白,，橘黃色的是蛋黃,，蛋黃在蛋白的中間。

二,、教師講解撕紙的方法并示范撕紙,。

1.師：今天熊媽媽想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎,？

2.教師示范撕出蛋白,、蛋黃。師：現(xiàn)在老師是大廚師,，先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋,。先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去,，要一只手緊緊地拿住白紙,，然后大哥小哥面對(duì)面，小小步子向前走,，一定要慢慢撕奧,！拿出白色的紙，撕出蛋白,，啟發(fā)幼兒想象：看看,，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）師：蛋白做好了,，在做一個(gè)蛋黃吧,。用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。再次啟發(fā)：這回,，你能看出來是什么嗎,？（蛋黃）請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了,，現(xiàn)在我要放在盤子上請(qǐng)小朋友品嘗了,！

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1.師：好了,，小廚師們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來動(dòng)手試試看,，做一個(gè)美味的荷包蛋吧,。

2.播放小廚師音樂，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng),。幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的.,，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo),。

3.作品交流與分享。

4.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋,？為什么？”引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小,、形狀以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品,。

5.師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”。師：小廚師的荷包蛋都做好啦,，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧,。3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,，感受媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛,，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛和感恩之情,。

活動(dòng)反思：

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息,，通過小熊的生日,，來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中,，讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂,。孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,，對(duì)于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,，可是撕紙對(duì)于毛毛、旭旭來說有些難度,，指導(dǎo)的較多,，制作荷包蛋完成后，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望,！

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲,。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。

3．欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

4．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲,。

環(huán)境與材料：

1．幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn),。

2．鈴鼓、碰鈴,、雙響筒,。

3．音樂錄音帶

重點(diǎn)指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。

一次備課

說一說

--引導(dǎo)幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程,。

--引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋",、"刺啦！冒煙了",、"看一看熟沒熟",、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋",、"吃荷包蛋",、"吃得真高興"等動(dòng)作，表演煎蛋,、吃蛋的過程,。

演一演

--教師哼唱音樂旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程,。

--播放音樂,，在音樂的伴奏下，教師根據(jù)樂譜表的提示,，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程,。

試一試

--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。

配器建議：

煎蛋--碰鈴和雙響筒,；

刺啦,！冒煙了--鈴鼓連續(xù)搖奏

看一看熟沒熟--碰鈴

聞一聞香不香--雙響筒

吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴,、雙響筒一起奏響,。

--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏,。

--請(qǐng)幼兒做小指揮進(jìn)行演奏,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度,，直接在白紙上畫一個(gè)小圓,，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦,。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng),，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受,，制作的荷包蛋都是非常美味的,。

但在活動(dòng)中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,，畢竟是小班的.孩子,，這樣能更好地激起孩子的興趣。

小百科：荷包蛋,，是一種常見的家常菜,。制作方法主要有兩種，煎和煮,。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種,，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將擺好的蛋黃蛋清粘貼在一起,。

2,、體驗(yàn)參與活動(dòng)的興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞下蛋的玩具,，煎好的'荷包蛋，熟雞蛋每人一只,。

每人兩張圓形紙,，稍大一張是白紙，稍小一張是桔黃色,，漿糊、抹布,。

三,、活動(dòng)過程：

1、師請(qǐng)幼兒玩母雞下蛋的玩具,，學(xué)一學(xué)母雞的叫聲：“咕咕噠”,。

2,、每人一只雞蛋（煮熟的），摸一摸,，滾一滾,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3,、請(qǐng)幼兒說一說吃過什么做法的雞蛋（如煮 ……此處隱藏7202個(gè)字……>

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1.師：好了,，小廚師們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來動(dòng)手試試看,，做一個(gè)美味的荷包蛋吧,。

2.播放小廚師音樂，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的,，或者能力比較弱的'幼兒給與個(gè)別指導(dǎo),。

四、作品交流與分享,。

1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么,？”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小,、形狀以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。

2. 師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”,。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦,，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,，感受媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽,，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛和感恩之情,。

活動(dòng)反思：

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息,，通過小熊的生日,，來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中,，讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂,。

孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好，對(duì)于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,，可是撕紙對(duì)于毛毛,、旭旭來說有些難度，指導(dǎo)的較多,，制作荷包蛋完成后,，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂,。

2,、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

3,、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)，感受歌曲歡樂的情緒,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,，有的幼兒還嘗試過?；玖私饧搴砂暗?過程,。

(二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī),。一次性碗每人一個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)興趣,。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂第一遍,。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,，我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞,。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

4,、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

5、教師完整地表演給小朋友看,。"剛才看到小朋友煎得可香了,，老師也想來煎一個(gè)。

6,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作,，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,，心情怎樣?你想請(qǐng)朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友,，用個(gè)很美的動(dòng)作。

7,、集體表演煎荷包蛋,。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

8、教師小結(jié),。"今天吃得真高興,，你們也累了，我們回家休息吧,。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

2,、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣,，發(fā)展小肌肉的靈活性。

3,、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、白色,、黃色的正方形紙,、膠水及棉簽、放垃圾的籃子,、盤子卡紙,。

2、雞蛋,、透明碗,、荷包蛋圖片及音樂。

三,、活動(dòng)過程

1,、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋,，激發(fā)幼兒興趣

（1）教師出示生雞蛋,，并提問：“小朋友們，你們看這是什么,？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎,？讓我們一起來看一看吧?！?/p>

教師將雞蛋打在透明碗里,，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的,？是什么顏色的,？”（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的,，蛋黃是黃色的,、小小圓圓的）

（2）師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊,？”（煮雞蛋,、炒雞蛋、雞蛋糕,、荷包蛋）

（3）師：“今天是小熊的的生日,，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀,？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的,？圓圓的、白色的是蛋白,，橘黃色的是蛋黃,，蛋黃在蛋白的中間。

2、教師講解撕紙的方法并示范撕紙

（1）師：今天熊媽媽想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師,，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎,？

（2）教師示范撕出蛋白、蛋黃,。

（3）師：現(xiàn)在老師是大廚師,，先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。

先大膽的撕去白紙的四條光邊,，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙,，然后大哥小哥面對(duì)面,，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧,！

拿出白色的紙,，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看,，現(xiàn)在像什么啦,？（蛋白）

（4）師：蛋白做好了，在做一個(gè)蛋黃吧,。

用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃,。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎,？（蛋黃）

請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請(qǐng)小朋友品嘗了,！

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）師：好了,，小廚師們準(zhǔn)備好了嗎,？我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧,。

（2）播放小廚師音樂,，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

（3）幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),，針對(duì)動(dòng)作比較慢的.，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo),。

4,、作品交流與分享

（1）播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么,？”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小,、形狀以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。

（2）師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”,。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦,，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

（3）分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上,。

5,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛,，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽,，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛和感恩之情。

四,、活動(dòng)反思

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,，富有生活氣息，通過小熊的生日,，來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中，讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂,。

孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好，對(duì)于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,，可是撕紙對(duì)于毛毛,、旭旭來說有些難度，指導(dǎo)的較多,，制作荷包蛋完成后,，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望,！