[必備]大班教案4篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編收集整理的大班教案5篇,，歡迎閱讀與收藏,。

大班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的'方法,。

2,、增強動作的協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

人手一只球,、籮筐四只、螃蟹頭飾一個活動過程：

一,、熱身運動

1,、跟著螃蟹媽媽一起運動（側(cè)著慢行，雙手平舉,、快行,、踢腿等）。

2,、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行,、加快速度側(cè)行。

二,、探索練習(xí)

1,、請螃蟹寶寶嘗試運瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2,、請個別幼兒進(jìn)行交流示范,。

3、幼兒再次練習(xí),。

三,、合作運瓜

1、幼兒嘗試合作運瓜,。

提示幼兒運的時候步子要整齊,，不能讓瓜掉下來。

2,、個別幼兒進(jìn)行交流示范,。

3、再次練習(xí),。

四,、游戲運瓜比賽

五、結(jié)束

1,、放松運動

2,、請幼兒將瓜搬回家。

大班教案 篇2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜,，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、分析判斷能力和語言表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備

各種蔬菜,、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品,、蔬菜教具

活動過程

1,、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方,，濰坊是世界風(fēng)箏之都,。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳,、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛,。我們先到展廳來看看。

2,、 引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片,。

師：“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！?/p>

3,、 邊觀察圖片邊提出問題：

(1)、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不同南瓜,。是高科技的產(chǎn)品,。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣,。這是什么?有什么顏色的?你能用一個好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,，我們叫它金針菜,。土豆長在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖,。莖有很多種,，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,，也有象藕,、土豆這樣的根莖、塊莖,。你認(rèn)識它嗎?福娃跟我們說再見了,。

(2)、師：“孩子們,，展廳里的景色還有很多呢,，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜,，你還知道什么蔬菜?” “你是怎么吃的?”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢,，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!”

4,、 幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿,，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實,，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的?是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看,，到底哪些蔬菜是吃果實的?不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?

(1)、自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣子的,、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

(2),、集中觀察：孩子們，這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素,，對皮膚有好處,，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì),，幫助我們消化食物,。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮,，看的更清楚,。土豆——含有淀粉、維生素,。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃,。即可以生著吃,，又可以熟著吃。蘑菇,、豆芽

(3),、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好,，可以減肥,，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜,、生菜,、白菜、薺菜,、芹菜,、香菜、綠蘿卜,、綠辣椒,、黃瓜、瓠子,、甘藍(lán),、西蘭花……)紅色對心臟好，能增強抵抗力,。防感冒,。最近很多寶寶感冒了,，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿,、紅辣椒、)黃色對胃好,，對骨頭好,，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜,、南瓜,、韭黃、姜黃……)白色對肺好,，(花菜,、蘑菇、藕,、冬瓜,、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥,、茄子,、紫菜……)

(4),、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀,、顏色,、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的,。

(5),、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!

(6),、幼兒分類

第一組：根 第二組：莖 第三組：葉 第四組：花 第五組：果實 第六組：食用菌 第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了,，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的',，哪些蔬菜是吃果實的……

5,、蔬菜餐廳

(1)、師：參觀完蔬菜超市,，我們最后到生態(tài)餐廳去看看,。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么?一定很好吃!

果蔬片：它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看,。

果蔬汁：這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?

(2),、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來,。到活動室里和小朋友一起分享,。

活動延伸

再想一想蔬菜還能做成什么?

活動反思

孩子對蔬菜并不陌生。像胡蘿卜,、花菜,、白菜、豆芽等都很常見,。孩子對它們大多都很熟悉,。上課時老師每出示一種蔬菜，幼兒的興趣很高,，都爭相叫出蔬菜的名字,，并能說出它的味道老師再繼續(xù)問這種蔬菜的吃法，許多孩子也能一一講出,。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解蔬菜,，我把幼兒分成了幾個小組。一組負(fù)責(zé)摘菜,、洗菜,，一組扮作廚師,，負(fù)責(zé)對蔬菜進(jìn)行加工，制成蔬菜色拉,。一組負(fù)責(zé)買賣,，叫賣的要對顧客講清這種菜的特點。讓另一些幼兒做顧客參觀各道工序,，并購買貨物,。買來品嘗時，老師跟他們一起討論,，比如什么蔬菜可以生吃,，什么樣的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃莖,，哪些要吃花,，哪些要吃葉，哪些要吃果實等,。有時,，有的孩子說錯了，惹得一陣大笑,，大家隨時給他糾正過來,。幼兒在愉快的氣氛中，踴躍發(fā)言,，爭先恐后,。

在討論過程中，我不失時機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分,，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用,，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉,，就要求老師再說一遍,。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜,，才能健康成長,。通過這種生動活潑的教學(xué)方式，孩子對常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解,，并增長了知識,，課堂收到了良好的效果。

大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1,、體驗故事的趣味性,，感受故事中小蛋殼的機(jī)智、勇敢,。

2,、了解小蛋殼歷險的過程,，理解故事情節(jié)，能用語言清楚地表達(dá)自己對故事的理解,。

3,、知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護(hù)自己。

4,、幼兒活動時遵守秩序的觀念,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

活動準(zhǔn)備：1、課件《小蛋殼歷險記》,。

2,、故事《小蛋殼歷險記》視頻。

活動過程：

一,、 出示ppt,引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容1.幼兒觀看ppt1,提問：這是誰?它長得什么樣,？

有一天，小蛋殼娃娃出門了,，猜猜它會遇到什么事情,？

二、 播放ppt,，分段欣賞故事,、理解故事內(nèi)容提問：小蛋殼遇到了誰？它們之間會發(fā)生什么,？(仔細(xì)觀察它們的面部表情)小老鼠想用小蛋殼做什么,？一起來聽一聽（播放課件，欣賞故事）你們覺得小蛋殼會愿意嗎,？（引起幼兒爭議闡述理由）觀看課件,，揭示謎底。追問,，為什么小蛋殼會跟小老鼠走,？

下雨了，它們該怎么辦,？（幼兒自由講述）小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽的,？這頂雨帽好不好，為什么,？

小老鼠為什么吱吱叫,？小蛋殼會說什么？

如果你是小蛋殼你會怎么說,？

小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船,？如果你是小蛋殼,，你會想出什么辦法？

三,、完整欣賞故事,，重點了解小蛋殼動腦經(jīng)保護(hù)自己的經(jīng)歷。

1.請幼兒故事錄音,，理解故事名稱,。

"什么叫歷險記？歷險記,，就是外出時遇到許多危險的事,。"2.請幼兒回憶故事中小蛋殼的經(jīng)歷。

"小蛋殼出門,，遇到了哪些危險的事情,？"3.說說小蛋殼保護(hù)自己的辦法。

讓幼兒分小組開展討論,。

"遇到危險,，小蛋殼是怎么保護(hù)自己的？"（請每個小組派一名代表發(fā)言）4.幫助幼兒理解故事重點,。

"小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽,？這頂雨帽好不好，為什么,？""小蛋殼為什么要讓小老鼠把自己當(dāng)做小船,？"四、想象遷移,，教師和幼兒雙向設(shè)疑并解答,。

1."你們喜歡小蛋殼嗎？為什么喜歡,？"2."如果你是小蛋殼,，你還會用什么辦法來對付小老鼠，保護(hù)自己?"3."你還有什么地方不明白,？"4.師幼共同小結(jié),。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的`過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

大班教案 篇4

1,、興趣是活動順利進(jìn)行的前提條件

我認(rèn)為教師要根據(jù)時令和季節(jié)的變化，因地制宜,，因時制宜,，在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識,、體會生活中各種美好的東西，開闊他們的視野,，以提高他們對繪畫的興趣以及認(rèn)識美和表現(xiàn)美的能力,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看,，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣,，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個部分及其相互關(guān)系,。如在畫《活動中的小朋友》時,，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要創(chuàng)作對象，但在豐富畫面時還要再畫一些其他小朋友的活動,，使布局得以更加合理有序,，內(nèi)容更加豐富。

　　2,、創(chuàng)造愉悅,、寬松的心理環(huán)境

什么是對、什么是錯,，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有,。如果成人不橫加干涉，我想他們會自己創(chuàng)作,，自動調(diào)節(jié)自己的行為,，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯位”的現(xiàn)象,。兒童作畫時經(jīng)常會出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小

孩的耳朵畫成小動物的耳朵,，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長,；白天時畫出個月亮……出現(xiàn)這種情況時,，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動,，急于糾正其繪畫內(nèi)容,，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征,，讓他們在生活中通過觀察,、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識。所以,，面對兒童畫中的“出格”,，我認(rèn)為教師要多加鼓勵。

　　3,、幼兒繪畫活動中的說是非常重要的

在美術(shù)活動中,，把握好幼兒的“說”，對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用,。教師在運用多種手段、媒體給孩子許多感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，讓孩子進(jìn)行自由的想像,，說說自己的想法。這時要給孩子有充分說的自由,，教師千萬不能說“不可能”,、“這是不對的”等話語來否定孩子的想法，對具有創(chuàng)造性的.,、離奇古怪的想法,，要給予肯定、鼓勵和贊賞,。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對的,，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個孩子都有說的機(jī)會,，我想可以采用自己說,，和旁邊小朋友說、小組說,、以大家說的形式讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，同時也吸取別人的想象力。

4,、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中,，教師應(yīng)設(shè)計一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒

聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度,、不同途徑探索問題的不同答案,。如在畫《手指造型想象畫》時,，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力,，想像什么,，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗的積累，得出不同的答案,。新穎有趣的提問,，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究,，極大的調(diào)動他們投入教學(xué)活動的積極性,。

　　5、教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫

意愿畫教學(xué)既能滿足幼兒表達(dá)的愿望,，又不受任何形式的束縛,，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應(yīng)把握好每一個教育的契機(jī),，從幼兒感興趣的事物入手,，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如,，在講過《龜兔賽跑》的故事以后,，其中有一個小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎,？他不會到終點時再睡覺嗎,？”當(dāng)時，我不知怎么解釋才好,。后來我根據(jù)幼兒的這個提問,，設(shè)計了一個意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象,，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。結(jié)果，在這次的繪畫活動中,，幼(來自::