幼兒園大班科學(xué)魔術(shù)教案

作為一位杰出的教職工,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)魔術(shù)教案,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園大班科學(xué)魔術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、通過操作,，初步了解莫比烏絲圈的特點,，感受其神奇的變化

2、在操作活動中能大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)

3,、對科學(xué)現(xiàn)象有好奇心和探索精神

4,、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5,、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準(zhǔn)備：

1,、每位幼兒一把剪刀,、一個有一條等分線的莫比烏絲圈，一個有兩條等分線的莫比烏絲圈,、一張沒有線的莫比烏絲圈,、記號筆。

2,、視頻儀,、PPT課件、二張長方形紙（兩面不同顏色）,、雙面膠,、剪刀、記錄卡、有三條等分線的莫比烏絲圈,、一塊布,。

活動過程：

一、導(dǎo)入：紙圈變魔術(shù)

1,、師：小朋友,，你們喜歡魔術(shù)嗎？今天陳老師和小朋友一起變魔術(shù),，你們愿意嗎,？

這是一張紙，請你看一看,，你看到了什么,？

幼1：是個長方形的紙條（恩，回答的真好,，是從紙條的外形來說的）

幼2：是一面白色,，一面彩色的紙條。（真棒,，是從紙條的顏色來說的）

幼3：紙條中間有一條黑色的線,。

師：請你摸一摸，有什么感覺?。ɑ模?/p>

2,、師：這就是我們生活中常見的包裝紙。現(xiàn)在我就要來變魔術(shù)了,，你們看仔細(xì)了哦,。（教師在視屏儀下演示，彩色一頭粘上雙面膠,，另一頭彩色紙蓋在上面,，變成一個普通的圈，展示給幼兒看）

3,、師：小朋友來看看老師把它變成什么了?。?/p>

幼1：一個圓圈圈,。

幼2：像個汽車輪胎,。（恩，回答的真形象,，像個輪胎,，也是圓圈圈）

4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會變成什么呢,？

幼1：變成一個長方形的紙,。

幼2：變成兩個圈。

5、師：好的,，那你們來看老師剪一下？看它會變成什么樣子,。

（利用視屏儀,，教師一邊操作，一邊告訴幼兒怎樣沿著黑線剪紙圈）我們先把紙圈接口的地方疊起來,，沿著黑線剪一個小口子,，然后把小剪刀張開，伸進小口子沿著黑線慢慢地剪,，剪得時候要注意安全,，不要剪刀手，你們看變成什么了呀,？

教師出示剪下的兩個圈,。

幼：變成了兩個圈。

6,、師：恩,，變成了兩個大小一樣的圈。

二,、感受莫比烏絲圈的不同

師：陳老師這次還要變一個圈,，這是和剛才一樣的包裝紙，仔細(xì)觀察,，這次我是怎么做的,！看看這個圈和剛才那個圈有什么不一樣的地方啊,？（教師在視屏儀下演示,，一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下,，白色一面蓋在彩色一頭的上面,，展示給幼兒看）

幼1：現(xiàn)在這個圈扭了一下，剛才那個沒有,。

幼2：現(xiàn)在這個圈接口的顏色不一樣的,。（回答的真棒！）

三,、變化莫比烏絲圈

（一）兩等分的莫比烏絲圈

1,、師：如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線剪開紙圈，會變成什么樣子,？

2,、師：我我這里有一張記錄卡？表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實驗的結(jié)果,，誰來說一說你的想法,。

幼1：變成兩個圈

幼2：變成一個大圈那到底會變成什么呢？等一會小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪,，然后看一看,，剪的.時候要注意安全哦，現(xiàn)在請開始,！

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來剪這個圈,。（播放音樂）

3,、師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)！

幼1：還是一個圈師：那我們比較一下,，比原來的大還是小?。?/p>

幼2：要比原來的大,。

教師在記錄表中記錄實驗的結(jié)果：變成了一個大圈,。

小結(jié)：這個圈真神奇，沿著中線剪開,，變成了一個卷著的大圈,，這個圈比原來的圈要細(xì)一點，有兩個接頭,，顏色交替,。

（二）三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈

1、師：我們來看看,，這個紙圈上有幾條黑線?。?/p>

幼：兩條

2,、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開,，猜一猜又會變成什么樣子？

幼1：變成3個圈圈

幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中,，幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來沿著線剪,。

師：小朋友都猜了那么多,，請你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會有什么變化,！

3,、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀,？

幼1：兩個圈圈師：什么樣的兩個圈圈啊,？一樣大小嗎,？

幼2：不一樣大小的，而且是兩個圈圈連在一起的,。

師：恩,，變成了一大一小連著的2個圈。

四,、感受莫比烏絲圈的原理

1、師：這個魔術(shù)圈真神奇,，我們都是用剪刀沿著黑線剪開,，為什么會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果呢？（引導(dǎo)幼兒觀察黑線）答案真的是在黑線上,，那這個黑線又有什么秘密呢,？小朋友們，你們想不想去找一找,？

2,、提出要求：老師為你們每個人準(zhǔn)備了一個魔術(shù)圈，等一會請你們?nèi)我庹乙粋€地方為起點在紙圈上開始畫線,，最后還要回到起點,，畫完以后請你看一看，這兩個圈上的線有什么不同,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4,、幼兒反饋操作結(jié)果。

師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn),？

幼：普通的圈上只有彩色的上面有線,，魔術(shù)圈上彩色和白色的上面都有線。

小結(jié)：對,，這個就是魔術(shù)圈的秘密,，普通圈有彩色和白色兩個面，所以我們從起點到終點只能畫在白色面或者是彩色面上,，而魔術(shù)圈只有一個面,，所以我們彩色和白色上面都能畫到。

教學(xué)反思：

在活動中,，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意,，組織的形式靈活,，能隨機應(yīng)變。而且,，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人,。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

幼兒園大班科學(xué)魔術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1．通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法,，培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動手能力,。

2．學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣,。

3．感受魔術(shù)的神奇與趣味,，體驗成功的快樂。

4．幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

5．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

1．硬幣一個,、杯子一只、三種不同顏色的`皮筋,、展板,、操作卡等。

2．幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗,。

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣,。

1．老師以"魔術(shù)師"的身份出場,。

2．紙杯魔術(shù)展示。

二,、神奇的皮筋魔術(shù),，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

1．學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù),。

（1）引出疑問,。

如果我把一根皮筋套在兩根手指上,，握住拳頭，等我再打開時會怎樣,？（幼兒隨意猜測,，教師記錄）

（2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考,。

（3）幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù),。

（4）小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快,，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理,，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

2．探索雙根皮筋魔術(shù),，掌握雙根皮筋的三種變法,。

（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問,。

（2）幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果,。

（3）通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法,。

（4）幼兒再次探索，重點學(xué)習(xí)較難的一種變法,。

（5）交流探索結(jié)果并小結(jié),。

三、結(jié)束活動,，進一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣,。

1．小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù),，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理,，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了,。

2．鼓勵幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞,。

活動延伸：

區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí),，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣,。

親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演,。