小學(xué)一年級語文拼音教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級語文拼音教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級語文拼音教案1

一,、教材簡介：

課文三部分組成。三個單韻母、兩個聲母,、三個整體認(rèn)讀音節(jié),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會īūǖ三個單韻母和YW兩個聲母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫。

2,、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū,。

3、掌握īūǖYīWūYū的四聲,，能直接讀出他們帶調(diào)的音,。

4、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音形和音節(jié),。

三、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：iuvyw及yiwuyu的發(fā)音和韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuv的第二聲和第三聲,。

四,、教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件,、卡片

五,、教學(xué)時間：2課時

六、教學(xué)步驟：

第一課時

（一）自主學(xué)習(xí)

1,、看圖說話,，學(xué)習(xí)īūǖ的發(fā)音，認(rèn)識形

2,、教師示范發(fā)音,，學(xué)生觀察模仿，體會發(fā)音要領(lǐng),。

3,、讓學(xué)生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似,。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌,。

（二）觀察比較學(xué)習(xí)YW

1、仔細(xì)觀察圖，看看圖上什么和Y相同,？

2,、誰知道它讀什么？

3,、Y的寫法：先寫右斜,，再寫左斜，左斜要長些,，伸到下格一半處,。兩筆寫成。

4,、學(xué)生寫抄寫本Y

5,、W的教法同上

6、小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個字母的讀音和什么相同

7,、介紹是大Y大W

（三）故事激趣

1,、大Y是小ī的媽媽，看,，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)“衣”,，它是要直接讀，不能分開拼,。師讀——跟讀——生讀

2,、大W是小ū的媽媽，組成整體認(rèn)讀音節(jié),，誰會讀,？

3、大Y是個好媽媽,，經(jīng)常帶小ī到公園玩,，他們玩得可開心了。大W是小ū的.媽媽,，也經(jīng)常帶它到處玩,。只有小uuml；沒有媽媽,，有一天,，小uuml；也到公園玩,，發(fā)現(xiàn)ī,，ū都有媽媽，只有她沒有,，傷心地哭了,。大Y看見了,，親切地對小uuml；說：“小朋友,，別哭了,，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩,?！毙uml；聽見了,，連忙擦掉了眼淚,，拉著大Y的手去玩了。出示：YU

4,、各種形式讀三個整體認(rèn)讀音節(jié)

5、書寫指導(dǎo)

第二課時

（一）復(fù)習(xí)īūǖYīWūYū

采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用“摘果子”的游戲,，按聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類,，摘一個果子讀一個音

（二）區(qū)別聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

（三）按要求歸類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū

聲母韻母音節(jié)

（四）看圖讀音節(jié)說話

1,、看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū

2,、根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話

小學(xué)一年級語文拼音教案2

（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國的聲母和韻母,。

教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母,。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，每人兩條繩子,。

教學(xué)過程：

一,、按字母順序連一連。

1,、抽讀23個聲母卡片,。

2、按照課文學(xué)習(xí)的順序,，把握23個聲母在桌面上擺一擺,。

3、按順序把握23個聲母讀一讀,。

4,、出示連線圖，讓學(xué)生從ｂ開始,，按順序連線,。

5,、同桌互相說一說是怎么連的？連成了什么動物的圖形,。

二,、還能擺什么字母？試試看,。

1,、先讀課本上擺成的字母，說說“ｘ”由幾根線段擺成的,；

“ｓ”由幾根線段擺成的,。

2、發(fā)展思維訓(xùn)練,。

想一想一根線段還可以擺出哪些字母,，即一筆寫成的字母？兩根線段還可以擺出哪些字母,，即兩筆寫成的字母,？

3、學(xué)生動手操作（擺出一個字母便把它寫下來,。）

4,、交流反饋。

三,、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母,。

1、說已姓里有什么聲母,？

2,、出示ɡ、k,、h,、ｊ、ｑ,、ｘ,、ｚｈ、ｃｈ,、ｓｈ九個聲母卡片,，請同學(xué)認(rèn)“朋友”，即誰的姓里有某個聲母,，誰就是它的朋友,，老師把該生的'姓名寫在聲母的下方。

3,、按字母的順序認(rèn)讀同學(xué)的姓,。

4,、比一比，哪個字母的朋友多,。

（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)：1,、區(qū)分形近、音近的聲母,。

2,、拼讀音節(jié)，進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：1,、區(qū)分形近,、音近的聲母。

2,、拼讀音節(jié),。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字,。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、我會讀（區(qū)分形近,、音近的聲母）,。

出示小黑板：

ｚū—ｚｈūｃè—ｃｈèｓｕō—ｓｈō

ｎà—｜àｐí—ｑíｂǔ—ｄǔ

1、學(xué)生自讀,。

2,、同桌互讀。

3,、檢查自讀,。

二、讀讀連連（進(jìn)行詞語歸類）,。

1,、拼拼讀讀（連成成語）。

2,、想想說說（汽車,、火車為什么連起來）。

一是顏色相同,；二是它們都是車,。

3、照樣子連一連,。

4,、檢查

1,、先說哪兩個詞連起來

2、再說為什么這樣連,。

三,、我會認(rèn)（鞏固學(xué)過的生字）。

1,、先讓學(xué)生讀一讀,。

2、再讓同桌互讀并組成詞（句）說一說,。

3,、開火車說。

小學(xué)一年級語文拼音教案3

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：aieiui

　　教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會復(fù)韻母aieiui及它們的四聲,，達(dá)到讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

2練習(xí)拼讀音節(jié),，提高拼讀音節(jié)的能力；正確書寫規(guī)定的音節(jié),。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音,，認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。

　　教具：字母卡掛圖

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)單韻母

1,、我們已經(jīng)學(xué)過哪幾個單韻母？

2,、認(rèn)讀單韻母卡片,。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

1,、復(fù)韻母ai

〈1〉請同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰,？

〈2〉觀察圖畫，他們在干什么,？〈背挨著背比高矮〉

〈3〉出示“ai”的卡片,，讓學(xué)生自由讀

〈4〉教師范讀，并說明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉

〈5〉學(xué)習(xí)ai的 ……此處隱藏16244個字……難點(diǎn)：zh ch sh r的發(fā)音,。

課時安排：

3課時

教學(xué)過程：

第一課時（總第27課時）

一,、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

1,、導(dǎo)入：咱們在拼音王國遨游,，認(rèn)識了不少拼音朋友，瞧,，他們正想出來和你們一起玩呢,！

2,、出示相關(guān)字母卡片，請學(xué)生認(rèn)讀,。

3,、大家讀得很認(rèn)真，可拼音娃娃都忘記回家的路了,，怎么辦呢,？（復(fù)習(xí)書寫）

4、揭示課題

二,、觀察圖畫,，比較學(xué)習(xí)

1、板書：zh zhi,。誰能看出圖上媽媽的動作并讀出字母的音,。

2、講述：前一個是聲母zh,，后一個是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi ,。

3、示范讀（翹舌）讓學(xué)生跟讀,。

4,、檢查學(xué)生發(fā)音情況，請小老師教讀,。

5,、看一看：今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的聲母有什么不同？怎樣記住它呢,？再比比zh和zhi有什么不一樣？

6,、我們前面學(xué)習(xí)了zi ci si,，同樣zhi和它們一樣，可以直接給字注音,，誰來讀讀它的.四聲,。

7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ch和chi,，sh和shi方法基本和zh和zhi相同,。

8、出示一幅圖,，學(xué)習(xí)r和ri,，太陽也叫“日”，范讀r ri

9,、提問：怎樣記住r呢,？

10,、小朋友們真會動腦筋，那快讀讀這四組拼音吧,。（抽讀,、開火車讀）

三、指導(dǎo)書寫,，評比展示

1,、提示：zh ch sh是兩個字母組成的，寫的時候應(yīng)該怎樣注意什么呢,？

2,、范寫。

3,、請同學(xué)們也寫寫吧,。展示。

第二課時（總第28課時）

一,、比賽拼讀,，鞏固記憶

1、請學(xué)生聽發(fā)音,，聽是什么音,。（聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)分平,、翹舌,，區(qū)分平、翹舌）

2,、出示一組詞,，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（十四,、柿子,、四十、尺子,、日子,、值日）

3、表揚(yáng)學(xué)生：學(xué)得可真棒呀,！再來考考你們,，聲母zh ch sh r喜歡和誰做朋友呀？

4,、提問：那誰來讀一讀,？

5、請學(xué)生自由練習(xí)。

6,、開展拼讀比賽,。

二、自主學(xué)習(xí),，認(rèn)讀字詞

1,、看圖，說說圖上畫的什么,，圖上的人在干什么,？

2、請學(xué)生拼讀音節(jié)詞,，注意看清聲母和聲調(diào),，讀準(zhǔn)字音。（練習(xí)拼讀音節(jié)詞）

3,、請學(xué)生讀,、認(rèn)字。

4,、說說你是怎樣記住生字的,？

5、指導(dǎo)學(xué)生練讀,。

6,、讓學(xué)生用“讀、騎,、車,、活”口頭組詞，看誰說得多,。

7,、開火車組詞，一個人說一個詞,，不重復(fù),，看哪列火車最長。

第三課時（總第29課時）

一,、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)聲母,、整體認(rèn)讀音節(jié),，卡片抽讀。

2,、復(fù)習(xí)聲母與韻母的拼讀,，復(fù)習(xí)插圖中字詞音節(jié)。

二,、自由拼讀,，學(xué)習(xí)兒歌

1,、指導(dǎo)學(xué)生拼讀紅色音節(jié)：

2、找找還有哪些音節(jié)自己會拼,，看誰拼得多,。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌,。（在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,，小老師領(lǐng)讀，男,、女生比賽讀,。）

4、提問：誰知道“臺灣”在哪兒,？如果臺灣的小朋友來到我們學(xué)校,，你想和他們說什么？

三,、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

小學(xué)一年級語文拼音教案15

教學(xué)隨筆

一,、談話揭題。

二,、看情境圖,，聽語境歌，引出新課內(nèi)容,。

1,、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題,，老師總結(jié)圖意,。

2、聽語境歌,。學(xué)生學(xué)會語境歌,。

一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴,，樹上同伴有辦法,，伸下樹枝來搭救。

三,、教學(xué)聲母zhchshr,。

zhzhi

1、讀音：與“樹枝”的“枝”相似,，教師范讀,，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀,，指名讀,。

2、字形及書寫：看它的字形,，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr,。看zh有幾部分組成,，教師范寫,，學(xué)生書空。然后在書上描紅,。

3,、教學(xué)zhi及其四聲。

出示zhi,，告訴學(xué)生：和zi一樣,，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi,，是整體認(rèn)讀音節(jié),，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點(diǎn)就行了,。

教師范讀音節(jié)zhi,。

領(lǐng)讀、齊讀,、指名讀,。

出示zhi的.四聲，學(xué)生自由練讀,，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞,。

chshr的教學(xué)步驟與方法同上.

ch的順口溜：c加椅子chchch。

sh的順口溜：s加椅子shshsh,。

r的順口溜：小苗發(fā)芽rrr,。

四、鞏固練習(xí),。

1,、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音,。

2,、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板：zhchshr。

2,、指名說說小黑板上哪些是聲母,，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

cbztchshdsrnzh

二,、新授,。

1、幻燈片出示5幅圖,，指名說說圖意,。

2、出示5個拼音詞（略）

逐詞出現(xiàn),，逐詞教學(xué),，然后連詞讀。

3,、指名分析后反復(fù)練讀,。

4、做找朋友的游戲,。

三,、鞏固練習(xí)。

1,、練讀書上的內(nèi)容,。

2、讀繞口令,。區(qū)分平舌音和翹舌音,。

四是四，十是十,，十四是十四,，四十是四十。誰能說好四和十,，就能說好十和四,。

四、作業(yè),。

1,、讀課文內(nèi)容。

2,、抄寫本課聲母,。

第三課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1,、讀拼音卡片,。

2,、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重,，兩音相連猛一碰,。

二、學(xué)習(xí)三拼音

1,、出示：（略）

2,、仔細(xì)看看：shuō這個音節(jié)有幾部分組成？

3,、指導(dǎo)拼讀方法,。

4、教師范讀,。

5,、教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),。

6,、學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié),，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了,。

三、看圖拼讀三拼音節(jié)

1,、出示：（略）

（1）指名說說聲母,、介母、韻母各是什么,？

（2）自由練習(xí)拼讀,。

（3）指名拼讀。

（4）看圖,，說說圖意,。

2、出示：（略）

（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu),。

（2）練習(xí)自由拼讀,。

（3）同桌練習(xí)拼讀。

（4）說說圖上畫的是什么,，再連讀拼音詞,。

四、鞏固練習(xí)

1,、讀一讀,，比一比，每一組音節(jié)有什么不同,。（略）

2,、填空,。

duō--（）-（）-（）

kuā--（）-（）-（）

tuō--（）-（）-（）

huā--（）-（）-（）

五、作業(yè)

讀書上的內(nèi)容,。