幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案

作為一名人民教師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢,？以下是小編精心整理的幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案,，歡迎大家分享,。

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,，體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果,。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論,，懂得要想不遲到,，只有改變自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩玩偶一個(gè),、圖片,、準(zhǔn)時(shí)卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、你會(huì)遲到嗎?

1,、"你知道什么是遲到嗎?"

2,、"你們上幼兒園會(huì)遲到嗎?為什么會(huì)遲到呢?"

小結(jié)：有的小朋友有時(shí)會(huì)遲到,，有的小朋友經(jīng)常會(huì)遲到，有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了,，有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了,，還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個(gè)小朋友啊,，他也經(jīng)常會(huì)遲到,，我們聽(tīng)聽(tīng)他的理由。

二,、不是我的錯(cuò),。

1、教師一邊演示玩偶,，一邊講述：他的名字叫嘟嘟,，他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。老師問(wèn)他,，他就說(shuō)：不是我的錯(cuò),。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、教師講述故事從開(kāi)頭至"嘟嘟漲紅了臉,，不知該怎么說(shuō)"。

(1)故事剛開(kāi)頭,，老師為什么問(wèn)"嘟嘟,，你怎么又遲到了"?(因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)

(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯(cuò)，是媽媽騎車太慢)

(3)第二天,，第三天,，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說(shuō)的?他說(shuō)是誰(shuí)的錯(cuò)?(他都說(shuō)不是自己的錯(cuò),，要么是媽媽不好,，要么是爸爸的錯(cuò)，要么是鬧鐘的錯(cuò))

(4)聽(tīng)了嘟嘟的話,，同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋?lái)?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對(duì),，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了,，所以漲紅了臉)

三,、究竟是誰(shuí)的錯(cuò)?

1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到,，究竟是誰(shuí)的.錯(cuò)呢?

小結(jié)：上學(xué)經(jīng)常遲到,，是因?yàn)猷洁狡鸬猛怼?dòng)作慢,，不是爸爸媽媽不好,、鬧鐘不好,。

2、你想對(duì)嘟嘟說(shuō)些什么?

老師對(duì)嘟嘟說(shuō)了什么呢,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：老師彎下腰來(lái),，對(duì)嘟嘟說(shuō)："自己早點(diǎn)起來(lái),，動(dòng)作快一點(diǎn),，這樣就不會(huì)遲到了。"

3,、嘟嘟聽(tīng)了老師的話他會(huì)怎么做呢?(早早就起來(lái),，很快就準(zhǔn)備好)

他這樣做了以后，還會(huì)再遲到嗎?

四,、怎樣才能不遲到,。

1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,，嘟嘟不遲到的時(shí)候,，會(huì)是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，抬起頭,，挺這胸,，看這老師)

2、我們?cè)鯓硬拍懿贿t到,，高高興興地開(kāi)始意義天的學(xué)習(xí)呢?(請(qǐng)幼兒與小伙伴一起討論一下)

(1)教師出示準(zhǔn)時(shí)卡"這是什么?""表示了什么意思?"

(2)怎樣才能得到這張準(zhǔn)時(shí)卡呢?(將準(zhǔn)時(shí)卡獎(jiǎng)勵(lì)給說(shuō)的好的幼兒)

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)具體的做法(起得早,、動(dòng)作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說(shuō)成別人的錯(cuò)，應(yīng)該從自身找原因),。

4,、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的那句話：不遲到，真好,。

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物,。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"小狗過(guò)生日"課件,、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾,、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

(一)導(dǎo)入討論

1.播放課件"小狗過(guò)生日"師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳?，它要?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日,。篤篤篤，有人在敲小狗家的門,，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了?

師：小兔,、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物,，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話,，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么?(祝你生日快樂(lè))

2.猜食物活動(dòng)。

師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心,，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái),，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔,、小雞,、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒(méi)有?小兔,、小雞,、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開(kāi)心了。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日,。

1.出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友,，你們想不想去小狗家過(guò)生日?這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日,，好嗎?我喜歡小鳥(niǎo),，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo)。你們喜歡什么動(dòng)物,，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片,，就扮演什么動(dòng)物。

2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā),?？矗」芳业搅?，我們要有禮貌地敲門,，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日快樂(lè)"。)這是我們送給你的禮物,。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)

3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱)

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥(niǎo)，我喜歡吃小蟲(chóng)子,，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物,，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō),。

5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜歡吃**",。

(三)整理歸類

1.師：小鳥(niǎo)吃得好飽啊!要休息一下了,，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!

2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我,，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起,。

3.小鳥(niǎo)喜歡吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子,，請(qǐng)站起來(lái),。請(qǐng)喜歡吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧。

4.剛才,，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲(chóng)子的,，那有沒(méi)有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái),，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的,、吃肉的,、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱)

5.師：我們來(lái)看一看,，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草,、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的,，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓,、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間,，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的`食物)

6.師：小動(dòng)物們,，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒颍脝?(幼兒出教室,，結(jié)束)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái),。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,，創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,，整個(gè)游戲情境非常流暢,、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中,，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù),。此外,，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角 ……此處隱藏14463個(gè)字……助中班,、小班的弟弟,、妹妹，看,！這是多么光榮

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作,。

2,、能共同探索，嘗試協(xié)商,、分工,，提高與同伴合作的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、球,、筐,。

2、四組操作材料,。

3,、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、運(yùn)球游戲,，感知合作。

1,、教師出示球,。

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

幼兒第一次運(yùn)球,。

師：要求你們不用四肢,，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里,。

幼兒第二次運(yùn)球,。

師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？

2,、教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,，一起努力去完成一件事情。

二,、討論研究,，了解合作

教師出示相應(yīng)圖片（一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖,、二胡獨(dú)奏,、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河,、推車,、音樂(lè)會(huì)、搬桌子）

師：老師這里有一些圖片,，請(qǐng)你們來(lái)看一看,，這些圖片里哪些是合作的？

幼兒分辨交流,。

三,、游戲感悟，如何合作

師：究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢,？

今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1,、介紹游戲規(guī)則。

第一個(gè)游戲：同心鞋,。

第二個(gè)游戲：站孤島,。

第三個(gè)游戲：過(guò)河拆橋。

第四個(gè)游戲：搭小橋,。

師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成,！

2,、幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個(gè)游戲,？你們成功了嗎,？

幼兒交流合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下,？剛沒(méi)成功的可以再去試一試,，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3、幼兒第二次嘗試,。

師：這次你們成功了嗎,？你們這次是怎么合作的？

師小結(jié)：原來(lái)合作也是有一些小技巧的,，只要我們互相謙讓,，相互協(xié)商，相互配合,，合理分工,，就能又快又好地完成一件事情。

四,、聯(lián)系生活,，運(yùn)用合作。

1,、師：在我們平時(shí)的生活,、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎,？

2,、教師小結(jié)：看來(lái)，只要大家同心協(xié)力,、互相合作,，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作,、合作愉快,！

3、那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧?。úシ乓魳?lè)退場(chǎng)）

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū),，國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的.新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，在中隊(duì),、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng),。因此,，“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解,，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱,。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性,。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅,。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性,。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因,。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的,。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,，能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,，激發(fā)學(xué)生興趣,，引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?，多方面,，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲,。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn),。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行,。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅,。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法,。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活,，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，反思自我,，幫助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,，在今后的社會(huì)生活中樂(lè)于與人合作,，學(xué)會(huì)與人合作。

整堂課中學(xué)生的思維,、情感處于一種積極,、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),，主體性得到很好的發(fā)揮,。“綁腿競(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,，如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣,。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流,。

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷,。

2,、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦,。

3,、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作,，知道他們工作的辛苦。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

3,、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙,、剪刀,、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室,，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。

老師今天為什么要戴上大紅花,？為什么那么高興,？

你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢,？

2,、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí),？老師在做什么,？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字,。

3,、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞,。

我們參觀了幼兒園的哪些部門,？你看到那里的.老師在做什么？

你還知道哪些老師,，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>

4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情,。

通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,，是創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端,，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受老師的辛苦,。激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路,，做好準(zhǔn)備,。