《七色花》教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《七色花》教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察比較,，初步理解故事內(nèi)容,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

2,、積極仿編故事,，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號(hào)記錄下來,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶,。

2,、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

今天，老師帶來了一朵,？（花）看仔細(xì)哦,，這是一朵？（彩色的花）

（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,，它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”,，它不但漂亮，還很神奇呢,！神奇在哪里,？那我們一起來聽聽故事“七色花”。

二,、理解故事內(nèi)容

1,、傾聽故事，幼兒討論

觀察大范畫,，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢,？

你從哪里看出來的啊,？（頁碼標(biāo)識(shí)解讀,，圖畫與故事一一對應(yīng)）

珍妮迷路了、面包圈也丟了,，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個(gè)魔咒,，你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

――老師講述故事,，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話,。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話,，大家一起說說看，個(gè)別幼兒說,，分組說）

――誰來扮演老奶奶,，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。

2,、分組閱讀,，理解故事

珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,，說說你看到了什么,？她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？

小朋友說的時(shí)候要用剛才學(xué)過的好聽的`聲音來說,，等會(huì)我請你們組的代表來說,。

3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）

好了的小朋友先回到座位上,，我請他們組先來介紹,。（注意頁碼）

我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的,。

除了這些事情,，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情,？

為什么要幫助小男孩,，她的心情怎么樣啊,？——原來幫助別人是一件很快樂的事情,。

4、完整欣賞,、幼兒討論

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情,？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情,。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎,？

書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎,？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了,。

那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢,？為什么？

第七片花瓣珍妮用來幫助了別人,，別人得到了快樂,，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情??！

老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂,。

三,、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣,，你想用它來做什么呢,？

上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣,？可以在這張青花瓣上記錄下來,，我請一個(gè)小朋友來試試，弟弟矮點(diǎn),，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn),。

你認(rèn)為他這樣做，好嗎,？展開閱讀全文

大家說了這么多有意義的事情,，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情,，請你來說說,。

四、制作表達(dá)

現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來,，然后貼在這張紙上,，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)，掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng),。

2,、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

3,、在染紙活動(dòng)中,，感受染紙藝術(shù)的美妙。

4,、感受作品的美感,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、調(diào)色盤、各種水粉顏色,、裁好的宣紙若干,、抽紙一盒2、印染示范畫,、花園背景圖一幅,、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4,、歌曲《春天在哪里》

活動(dòng)過程：

一,、結(jié)合課件與背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、小朋友,，你喜歡春天嗎,？為什么？

2,、看課件問：這些花漂亮嗎,？它們有什么特點(diǎn)？

二,、教師出示范畫,，引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。

1,、教師出示"七色花"花園范例,，引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn),。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的,？

3,、請幼兒動(dòng)手操作，探索制作"七色花"的方法,。

4,、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的`問題，教師及時(shí)指導(dǎo),。

三,、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）1、先把花形紙對折，然后再對折,，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,，先泡尖角，時(shí)間不能太長,，拿在手上倒立,，等顏色稍滲透，再染其他地方,。

2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問題,。

四,、幼兒動(dòng)手操作，共同裝扮一個(gè)大花園,。

1,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

2,、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

五,、分享交流：你最喜歡哪一朵花,？為什么喜歡它？

六,、活動(dòng)延伸：我們把這個(gè)漂亮的大花園,，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗,，好嗎,？（在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動(dòng)室）,。

教學(xué)反思：

藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛,。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,，喜陽且耐寒,，具有繁殖功能的短枝，有許多種類,。典型的花,，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。花由花冠,、花萼,、花托、花蕊組成,，有各種各樣顏色,，有的長得很艷麗，有香味,。

教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良,、助人為樂的人,。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,，體會(huì) ……此處隱藏9558個(gè)字……教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,。

傳說中有一種花,，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿足你的一個(gè)愿望,，誰能得到它就能得到自己想要的東西,，這花的名字就叫七色花。

在今天我們要學(xué)的課文中,，有個(gè)小女孩得到了七色花,，她都用它做了些什么呢？板書課題，齊讀,。

二,、初讀課文。

這篇課文篇幅很長,，請你快速默讀,，標(biāo)出生字和自然段。

1,、學(xué)生自讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文,。

劃出生字詞,，并聯(lián)系生活實(shí)際或上下文想想它的意思。

2,、檢查自學(xué)。（要求會(huì)讀的字中,，“眨,，吵，持,，秩,，剩”是翹舌音,，“碎”是平舌音,。“卷”是多音字,，在本課中讀三聲,，要求認(rèn)識(shí)的字中，“撕,，殘”是平舌音,，“瞬”是翹舌音，“零,，僵,，攏”是后鼻音。）

三,、學(xué)習(xí)1—10段,。

1、學(xué)生自讀1—10段,，注意把句子讀通順,。

2、說說珍妮的。七色花是怎么來的,？（能說清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈,，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特點(diǎn)即可,。）

四,、書寫生字。

（要求會(huì)寫的字中,?！靶颉笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，中間的“予”要寫得飽滿,?！熬恚薄笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字,，其余的字都是左右結(jié)構(gòu),。在指導(dǎo)書寫的時(shí)候，要讓學(xué)生獨(dú)立觀察,，注意漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。）

1、看今天要寫的字有什么要注意的地方,。

2,、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視,。

板書設(shè)計(jì)：

20,、七色花

丟了面包圈得到七色花

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1,、復(fù)習(xí)生字，指名認(rèn)讀,。

2,、默讀1—10自然段，說說前面這段課文講了什么,？

師述：今天我們接著學(xué)習(xí)課文,。

二、學(xué)習(xí)課文,。

1,、默讀課文，說說珍妮用七色花做了些什么,？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難上,。在這六次使用七色花的過程中,，珍妮有過快樂，也有過煩惱,。在使用第七片花瓣的時(shí)候,，她慎重了，最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,，使小男孩得到了健康,，自己也得到了快樂。）

2,、學(xué)生自己讀課文,，在文中勾畫，然后交流,。

3,、學(xué)生討論：讓珍妮得到真正的幸福和快樂的'是哪片花瓣？小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言,。（理解句子“珍妮想：要讓小男孩能夠走路,！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班,，扔出去,，“飛吧，飛吧,！讓這個(gè)小南海健康起來吧?！边@段對珍妮的心理,，動(dòng)作，神情,，語言的鳥寫,，表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性?！靶⌒囊硪怼币辉~的運(yùn)用,，使得珍妮虔誠，認(rèn)真,，仔細(xì),，慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，我們遇事應(yīng)該先為別人著想,。）

教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛，心地善良深深的感動(dòng)了我們,。學(xué)習(xí)了這篇文章,，我們也體會(huì)到,，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂,。

三,、鞏固拓展。

1,、如果你有一朵七色花,，你會(huì)怎樣用？

2,、我們周圍有什么人需要什么樣的幫助,？你知道嗎？

板書設(shè)計(jì)

20,、七色花六片花瓣

滿足自己的愿望

第七片花瓣幫助小男孩幫助他人最快樂

教學(xué)反思：

這是一篇故事情節(jié)很強(qiáng)的課文,，通過畫一畫、讀一讀,、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生入情入境，促進(jìn)學(xué)生自悟自得,。在學(xué)習(xí)過程中,，抓住許愿時(shí)說得七句話誦讀感悟，并結(jié)合自身生活體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的多元閱讀,，使學(xué)生能從中感受到語言文字所描繪的鮮活形象。

設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作,，是手工制作中應(yīng)用很多的,，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛,，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,，

生活

中的精彩無處不在，讓我們一起細(xì)心觀察生活,，發(fā)現(xiàn)更多的美麗,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)使用剪,、涂色的方法制作七色花。

2,、通過觀察范例,、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線,，以及練習(xí)涂色的方法,。

3,、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操作能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀,、不同顏色的蠟筆若干,。

三、活動(dòng)過程：

1,、老師出示范例,，引起幼兒的興趣。

你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花,。你們知道它是用什么制作的嗎,？仔細(xì)看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的,，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎,？

2、老師示范制作過程,。

（1）仔細(xì)看看紙杯上有什么,？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止,。

（2）剪完7條直線后,，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色,。

（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心,，也可以涂上好看的顏色。

3,、孩子動(dòng)手制作,，老師給與必要的指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒完成制作,。

4、講評：

（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎,？

活動(dòng)反思

《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法,。的技能，這次手工制作比較難,，我們的.孩子在看完教師操作后,，還得在剪中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束后,，看到孩子的“七色花”作品,，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來孩子們不僅是好學(xué)樂學(xué)的,，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的,。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,、建構(gòu)的學(xué)習(xí),，使他們感受手工制作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,，大膽想象,，用語言清楚表達(dá)自己的愿望。

2．運(yùn)用繪畫,、分享,、問題情境等方法，提高解決問題的能力,。

3．體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂,，以及共同制作一本大書的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作圖書的經(jīng)驗(yàn),。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、筆，裝釘工具,。

活動(dòng)過程：

（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié),。

1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？

2．教師采用琢步退出的'方法,，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望,。

（二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象,、積極思考,。

1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢,？

2．教師：這可是小秘密,，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來,，大家一起來分享,。

（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法,。

（四）幼兒之間分享小秘密,。

1．教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢,？

2．幼兒在集體面前大膽地介紹,?；ハ嗾f說

（五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的,，內(nèi)容各異的大書,。

1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到,，又能保存得很好呢,？

2．鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。

3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法,。