區(qū)角活動(dòng)教案

作為一位杰出的老師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？下面是小編收集整理的區(qū)角活動(dòng)教案,，歡迎大家分享,。

區(qū)角活動(dòng)教案1

一．區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容及其材料安排：

第一區(qū)：染色

目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色,，并能進(jìn)行較難折紙的染色,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對(duì)色彩的調(diào)配和蘸色位置,，以區(qū)別不同的染色效果。

難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色,。

準(zhǔn)備：顏料,、宣紙、抹布,、KT板,。

第二區(qū)：撕貼

目的：讓小朋友通過(guò)對(duì)紙的撕、貼,、畫(huà)來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)造力和想象力,。

重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。

難點(diǎn)：注意冷暖色調(diào)的對(duì)比,。

準(zhǔn)備：蠟光紙,、掛歷紙、舊圖書(shū),、底版圖,、膠水、抹布,、字紙簍,、蠟筆。

第三區(qū)：標(biāo)花

目的：用“瀝糊畫(huà)”的方法制作蛋糕,，大膽表現(xiàn)圖案,，會(huì)搭配顏色。

重點(diǎn)：能用“瀝糊畫(huà)“的方法做出標(biāo)花蛋糕,。

難點(diǎn)：擠畫(huà)出的圖案色彩鮮艷,，具有立體感。

準(zhǔn)備：彩色糨糊袋,、一次行面碗,、抹布。

第四區(qū)：裝飾

目的：能用各種材料對(duì)畫(huà)框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對(duì)稱美,。

重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾,。

難點(diǎn)：注意色彩的.搭配和對(duì)稱美。

準(zhǔn)備：畫(huà)框,、面粉,、青豆、蠶豆,、赤豆,、積木。

第五區(qū)：泥塑

目的：會(huì)用橡皮泥裝飾盤(pán)子和瓶子,，能大膽運(yùn)用線條,、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。

重點(diǎn)：注意顏色的搭配,、線條與色塊的搭配,。

難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造。

二．總教學(xué)目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對(duì)色彩的搭配能力,。

三．總教學(xué)重點(diǎn)：能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧,，顏色鮮艷。

四．總教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作,。

五．教學(xué)過(guò)程：

1．引入主題：

今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng)想,，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過(guò)小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品,，小朋友想不想去?。?/p>

看這里有一條七彩路,，我們沿著小路走進(jìn)去看看,，里面都準(zhǔn)備了些什么材料。

區(qū)角一：這里是染色的區(qū),，有很多的顏料,，宣紙。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕,，還有要多動(dòng)腦,，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪,！注意顏料不要把自己也弄臟了,！

區(qū)角二：看，好多蠟光紙,、掛歷紙,、舊圖書(shū)還有蠟筆，可這里卻有很多沒(méi)有顏色的圖畫(huà)，你們想想該怎么辦??？給它們穿上漂亮的衣服啊。

區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕,，可都買完了,，現(xiàn)在師傅來(lái)不及做，就請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,！你們也要象師傅一樣,，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感,。

區(qū)角四：這里的畫(huà)和漂亮可老師覺(jué)得好象卻了什么？對(duì)了,，是畫(huà)框,。我們可以用面粉和一些豆子、積木來(lái)進(jìn)行裝飾,。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看,，而且要有對(duì)稱。

區(qū)角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥,，但平時(shí)我們都是做在泥工板上,，今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤(pán)子和瓶子，小朋友就在這上面來(lái)做你喜歡的東西,。

2．幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)

老師給你們每人一把鑰匙,，每個(gè)區(qū)角門(mén)口都有勾，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙,，明白了嗎,？

幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3．教師指導(dǎo)觀察

教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動(dòng)過(guò)程,，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒,。

在活動(dòng)中，對(duì)他們努力表示信任贊賞,。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí),，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲,。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí),，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法,。

如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去,，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示,，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作,。

4．教師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)情況

整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論,。這種討論不是評(píng)議作品的好壞,，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)同創(chuàng)造的眼光來(lái)看待作品,。

區(qū)角活動(dòng)教案2

一,、活動(dòng)產(chǎn)生的背景與條件：

一個(gè)下雨天，王逸突然跑來(lái)告訴我,，“老師,，賀揚(yáng)在踩雨，他還把水濺到了我的身上,?！蔽疫B忙跑出 去，發(fā)現(xiàn)賀揚(yáng)還在踩水塘,，邊上的小朋友看到了我,，“賀揚(yáng)，老師要批評(píng)你啦”,，可賀揚(yáng)卻一邊看我,，一邊還在玩雨?？吹叫∨笥褜?duì)雨這么感興趣,，我想到這一階段 我們一直在圍繞“春天的故事”開(kāi)展活動(dòng)，就問(wèn)幼兒,，“春天里還有哪些故事,，”有的小朋友就說(shuō)：“還有下雨天的故事?！笨吹胶⒆觽冞@么有興趣,，而且關(guān)于 “雨”也蘊(yùn)含著許多教育價(jià)值，我們想應(yīng)該及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),，根據(jù)綱要提出的“既貼近幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視 野”原則，充分挖掘教育的價(jià)值,，于是,，我們師生共同產(chǎn)生了“雨”這一主題性區(qū)角活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒自選區(qū)角,、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲,，使幼兒已有零 星知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到提升和拓展,。

二、活動(dòng)內(nèi)容：主題性區(qū)角活動(dòng)—雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng),。

2、嘗試運(yùn)用多種材料,、多種形式,，感知雨、表現(xiàn)雨,，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力及創(chuàng)造能力,。

3、與同伴分享參加區(qū)角活動(dòng)的快樂(lè),，并在自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

分區(qū)目標(biāo)：

1．動(dòng)手區(qū)（雨具加工廠）

一級(jí)目標(biāo)：幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料（一次性桌布,、購(gòu)物塑料袋,、米袋、防水布等）制作各種各樣的雨具,；

二級(jí)目標(biāo)：能大膽運(yùn)用各種輔助材料、采用多種手段（繪畫(huà),、手工）對(duì)制作好的雨具進(jìn)行裝飾,；

三級(jí)目標(biāo)：與同伴能友好合作、相互幫助,，制作與眾不同的雨具,，并結(jié)伴表演。

2．設(shè)計(jì)區(qū)（七彩染坊）（本周重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：扎染傘面）

一級(jí)目標(biāo)：初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能,；

二級(jí)目標(biāo)：掌握協(xié)調(diào)配色的規(guī)律,，在活動(dòng)中能注意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,；

三級(jí)目標(biāo)：樂(lè)于向同伴介紹自己的構(gòu)思,、設(shè)計(jì)過(guò)程及活動(dòng)中快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

3．氣象區(qū)（小小氣象員）：

一級(jí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做個(gè)小小氣象員,，向大家報(bào)告今天的天氣預(yù)報(bào),；

二級(jí)目標(biāo)：會(huì)做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄,；

三級(jí)目標(biāo)：了解下雨天動(dòng)植物變化的一些情況,，并能用響亮的聲音、用氣象預(yù)報(bào)的形式介紹給觀眾,。

4．語(yǔ)言區(qū)（娃娃讀畫(huà)和雨天的故事）

一級(jí)目標(biāo)：能看圖點(diǎn)字,，認(rèn)讀有關(guān)“雨”的詩(shī)歌,；

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二級(jí)目標(biāo)：能以拉線畫(huà)方式表現(xiàn)下雨的情節(jié)，并嘗試 ……此處隱藏4628個(gè)字……展示幼兒繪畫(huà)作品,，互相欣賞,，評(píng)價(jià)。

5.延伸：下次活動(dòng)可以用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色,，使畫(huà)面更完整美觀,，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫(huà)內(nèi)容。

區(qū)角活動(dòng)教案12

題目：變色蝸牛

1,、目的：

（1）,、知道一些常見(jiàn)物體的名稱以及對(duì)物體顏色的認(rèn)識(shí)。

（2）,、在認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看圖講故事，并根據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子,。

（3）,、提高幼兒的表達(dá)能力。

2,、材料的`介紹

A：提供材料

（1）,、圖書(shū)一本（按故事內(nèi)容完整的一本書(shū)）

（2）、在每張畫(huà)面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

（3）,、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片

B：材料使用

（1）,、幼兒根據(jù)圖片所示，用完整的句子講述

（2）,、在會(huì)講的基礎(chǔ)上,，根據(jù)蝸牛的顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實(shí)物圖片，放在塑封的白紙條上,，然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子,。

3、教育功能

（1）,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的物體,，鞏固練習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及物體讀一顏色的配對(duì)。

（2）,、根據(jù)蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片,，然后學(xué)說(shuō)一句完整的話。

（3）,、在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。如：在塑封的紙條上畫(huà)上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體,，然后進(jìn)行創(chuàng)編句子,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說(shuō)一句完整的句子,，如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛,。

區(qū)角活動(dòng)教案13 　　小班區(qū)角活動(dòng)教案1：《圖形》

　　一,、操作目標(biāo)：

1、在操作過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分各種幾何圖形,。

2、在認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小,。

　　二,、操作材料：

圓形、正方形,，三角形,、長(zhǎng)方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,，盒子一個(gè),。

　　三、操作層次：

第一層次： 認(rèn)識(shí)正方形,、三角形,、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進(jìn)行分類,。

第二層次：比較大小,，在同一種圖形中比較它們的大小，并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放,。

第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。

　　四,、指導(dǎo)建議：

1,、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的'一個(gè)特征進(jìn)行探索，然后逐漸過(guò)渡到以2~3個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng),。

2,、肯定幼兒的探索結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步對(duì)圖形進(jìn)行分類,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲,。

　　小班區(qū)角活動(dòng)教案2：《圖形》

　　一,、操作目標(biāo)：

1、在操作過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分各種幾何圖形,。

2,、在認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。

　　二,、操作材料：

圓形,、正方形，三角形,、長(zhǎng)方形等大小不同的幾何圖形,。小棒若干，盒子一個(gè),。

三,、操作層次：

第一層次： 認(rèn)識(shí)正方形、三角形,、圓形等幾何圖形,，能將這些圖形初步進(jìn)行分類。

第二層次：比較大小,，在同一種圖形中比較它們的大小,，并將這些圖形進(jìn)行重疊擺放。

第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序,。

四,、指導(dǎo)建議：

1、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的.過(guò)程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行探索,，然后逐漸過(guò)渡到以2~3個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng),。

2、肯定幼兒的探索結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步對(duì)圖形進(jìn)行分類,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲,。

區(qū)角活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)操作感知比較兩樣或三樣物體的輕重并學(xué)習(xí)作好記錄,。

２,、初步感知物體大小、數(shù)量,、材料與輕重之間的關(guān)系,。

３、對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感興趣,，通過(guò)操作提高分析,、比較、判斷,、推理能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制簡(jiǎn)易天平稱人手一個(gè),、每人一份操作材料（一顆彈珠、一只塑料小熊,、大小紙團(tuán)各一個(gè),、五片雪花片）、每人兩張記錄用紙,、水彩筆一支,。教師記錄用紙兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

１,、比較兩只熊的輕重引出課題,。

２、幼兒操作比較兩樣物體的輕重并作好記錄,。

３,、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

⑴同樣是紙團(tuán),，在什么情況下會(huì)重一些,？（體積大）

⑵同樣是雪花片，在什么情況下會(huì)重一些,？（數(shù)量多）

⑶為什么紙團(tuán)大彈珠小,，比起來(lái)還是彈珠重？（材料不同）

⑷為什么雪花片數(shù)量多,，彈珠只有一顆,，比起來(lái)還是彈珠重？（材料不同）

４,、教師操作記錄比較大中小三只熊的輕重,。

５、幼兒操作記錄比較三種不同材料的'物體的輕重

區(qū)角活動(dòng)教案15

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)撕報(bào)紙圖，體驗(yàn)創(chuàng)編,、講述故事的快樂(lè),，從而提高語(yǔ)言能力和自信心,。

2,、訓(xùn)練手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性思維。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、舊報(bào)紙有手一份。

2,、范例作品一份,，一幅大的森林背景圖,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示撕好的報(bào)紙圖,，引導(dǎo)幼兒感受有趣的報(bào)紙圖。

（1）師：舊報(bào)紙可以做很多好玩的東西,，這節(jié)課我們要用報(bào)紙來(lái)做報(bào)紙圖,，老師用它撕出了圖案，可好玩了,。（教師轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案,，使幼兒從不同的角度觀察、想象）你們覺(jué)得像什么,？

幼：像小船,，像月亮，像搖籃......

（2）師：真有點(diǎn)像月亮,。夜晚,，月亮姐姐出來(lái)了，她請(qǐng)星星們一起玩游戲,，玩得真開(kāi)心,！

2、引導(dǎo)幼兒操作講述,。

師：這是老師用報(bào)紙撕出來(lái),，再編出的一句好聽(tīng)的.話，你們想不想出來(lái)玩一玩,，編一編,？

(1)、幼兒第一次操作講述,。要求幼兒撕出一個(gè)圖案然后說(shuō)一句話,。

a、我們每人拿一張舊報(bào)紙,，撕出一個(gè)報(bào)紙圖案,，想一想：這是什么？它在干什么,？用一句好聽(tīng)的話講給大家聽(tīng),。

b、提問(wèn)個(gè)別幼兒,。

師：請(qǐng)你告訴我們大家,，你撕的是什么？它在干什么呢？

師：哎,，他說(shuō)得真好,，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

(2),、幼兒第二次操作講述,。要求自編故事講述。

a,、師：剛才小朋友只撕了一個(gè),，還能不能多撕幾個(gè)不同的圖案呢？我們拼起來(lái)編一個(gè)小故事,。

b,、提問(wèn)個(gè)別幼兒。

師：故事發(fā)生在什么地方,？有誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

(3)、幼兒第三次操作講述,，要求合編和講述故事,。

a、師：這是剛才XX小朋友撕出來(lái),，現(xiàn)在我們把XX和QQ的圖案放在一起,，哇，一個(gè)新的故事出來(lái)了,！大家動(dòng)腦筋想一想,，怎么玩法？

b,、教師及時(shí)給予提示：（用語(yǔ)言,、表情、動(dòng)作,、遞詞提示）

c,、教師最后完整復(fù)述幼兒剛才講述的故事。

3,、結(jié)束部份,。

師：這里有一個(gè)大大的森林，請(qǐng)你們把撕出來(lái)的東西貼在上面,，然后,，我們就可以編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事了！

4,、延伸活動(dòng),。

教師在語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供了舊報(bào)紙，在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，有興趣的幼兒還可以去撕報(bào)紙圖,，自編小故事。