丁香結(jié)教案

作為一名教學(xué)工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的丁香結(jié)教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：

（1）了解《丁香結(jié)》這篇文章的背景和作者,；

（2）理解文章的主要內(nèi)容；

（3）學(xué)習(xí)文章中的重要詞匯和句子,；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力,。

2. 過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)課堂講解和討論，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容,；

（2）通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè),，鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解和運(yùn)用能力。

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力,；

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)和珍惜生命的重要性,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解文章的主要內(nèi)容,；

（2）學(xué)習(xí)文章中的重要詞匯和句子,。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解文章中的比喻和象征意義；

（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作,。

三,、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)展示一張丁香花的'圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論丁香花的特點(diǎn)和象征意義,。

2. 閱讀理解（15分鐘）

（1）讓學(xué)生閱讀《丁香結(jié)》這篇文章,，并回答以下問(wèn)題：

a. 文章的主要內(nèi)容是什么？

b. 文章中的比喻和象征意義有哪些,？

c. 文章中的重要詞匯有哪些,？

（2）講解文章的內(nèi)容和重要詞匯，并與學(xué)生進(jìn)行討論和解釋,。

3. 詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)文章中的詞語(yǔ),，完成詞語(yǔ)的解釋和造句練習(xí)。

4. 寫(xiě)作訓(xùn)練（15分鐘）

讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的花卉,，寫(xiě)一篇類(lèi)似于《丁香結(jié)》的文章,，描述這種花的特點(diǎn)和象征意義。

5. 課堂總結(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：

a. 你對(duì)《丁香結(jié)》這篇文章有什么新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),？

b. 你覺(jué)得自己在閱讀理解和寫(xiě)作方面有哪些進(jìn)步和不足,？

四,、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《丁香結(jié)》這篇文章的內(nèi)容和意義有了更深入的理解,。但是,，由于時(shí)間有限，學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練還不夠充分,，需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí),，教師在講解文章內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生思考,，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、準(zhǔn)備流暢地朗讀課文,，感受大自然的美好與生活中的情趣。

2,、欣賞丁香的美麗姿態(tài),，學(xué)習(xí)作者從各個(gè)角度描繪丁香的方法。

3,、賞析文中悟花的相關(guān)語(yǔ)句,，理解作者樂(lè)觀豁達(dá)的人生境界。

教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)訓(xùn)練朗讀,，品味文中優(yōu)美而富有哲理的語(yǔ)言,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解文中富有哲理的語(yǔ)句,，體會(huì)其中蘊(yùn)含的人生哲理,。

2、深入理解課文的內(nèi)容,。領(lǐng)會(huì)作者由事物引發(fā)聯(lián)想,，抒發(fā)自己獨(dú)特感受的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

許多花草樹(shù)木在文學(xué)作品中都被賦予了某種品格,，如梅花代表高潔、牡丹代表富貴,，松柏喻指傲岸長(zhǎng)青,。

你能再舉出幾例嗎？那你知道丁香代表什么呢,？

二,、整體感知，理清文章思路

1,、散讀文章

要求：

（1）標(biāo)明小節(jié)

（2）圈出讀不準(zhǔn)的字音,，不懂的詞句,。

預(yù)設(shè)：朦朧、參差,、斗室,、

（3）圏劃出文中與標(biāo)題“丁香結(jié)”有關(guān)的句子。

2,、散讀交流,。

（1）理清字的讀音以及學(xué)生看不懂的詩(shī)句。

預(yù)設(shè)：“芭蕉不展丁香結(jié)”：原詩(shī)是一首七絕,，寫(xiě)思婦之離愁,。這兩句是說(shuō)，芭蕉的蕉心尚未展開(kāi),，丁香的花蕾叢生如結(jié),；同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心,，都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦,。

“丁香空結(jié)雨種愁”：這是一首傷春詞、春恨詞,。詞的上片從落花無(wú)主著筆,，寫(xiě)春恨所以產(chǎn)生的觸媒；下片從思念難解立意,，將春恨產(chǎn)生的根源揭示得含蓄而又深沉,。

（2）“丁香結(jié)”有關(guān)的句子幾乎都集中在第4到6段。

預(yù)設(shè)：這篇文章可以按照這個(gè)來(lái)分為兩層：第一層寫(xiě)花,，第二層寫(xiě)結(jié),。

（3）結(jié)合文中插圖明確“丁香結(jié)”的意思。結(jié)合詩(shī)句了解古代賦予它“愁怨”的寓意,。

3,、那么作者要寫(xiě)的是丁香結(jié)，為什么還要寫(xiě)前三節(jié)呢,？讓我們重點(diǎn)來(lái)賞析文章的前三節(jié),。

三、細(xì)讀文章,，賞“丁香之美”

1,、散讀第1到3段。

（1）帶感情地朗讀,，注意語(yǔ)速,。

（2）找出你最喜歡的描寫(xiě)丁香花的句子。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。

預(yù)設(shè)：“忽然呈出兩片雪白,，頓使人眼前一亮”用雪白來(lái)代指丁香花,，表現(xiàn)了花的潔白；

“有的宅院里探出半樹(shù)銀枝妝,，星星般的小花綴滿枝頭,，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了,，還要回頭望,。”這句表現(xiàn)了丁香花不同的姿態(tài),；同時(shí)運(yùn)用擬人使丁香花充滿了生機(jī),。

“淡淡的`幽雅的甜香，非桂非蘭,，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香”從香味的角度表現(xiàn)出了丁香花的獨(dú)特,。

2,、交流學(xué)生喜愛(ài)的句子，感受作者筆下丁香花的生機(jī)和純潔,。

3,、總結(jié)作者描寫(xiě)丁香花的特點(diǎn)。

富有生機(jī)：“星星般的小花綴滿枝頭”,、“許多小花形成一簇,，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)”

純潔：“也是那一片瑩白”

四、品讀文章4到6段,，感悟丁香結(jié)

1,、回顧丁香結(jié)的寓意

預(yù)設(shè)：人生的愁緒

2、再讀第6段,，找找作者對(duì)丁香結(jié)的感悟與古人的不同之處,。

（1）此處的丁香結(jié)指的是什么？

人生不如意的事情,。

（2）作者應(yīng)對(duì)的態(tài)度是怎么樣的,？可以從哪句話看出？

預(yù)設(shè)：從“結(jié),，是解不完的,；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然,，豈不是太平淡無(wú)味了么,？”這句話中可以看出積極樂(lè)觀面對(duì)人生中的困難與挫折。

（3）補(bǔ)充作者的生平，感受作者的樂(lè)觀,。

這篇文章作者宗璞寫(xiě)于一九八五年的清明節(jié),，在三年前作者的弟弟去世，在八五年作者父親患重病失明,，同時(shí)自己也患上了眼中的眼疾,。在這樣的情況下作者雖然有愁苦，但她仍然積極面對(duì)這些挫折,，從中可以感受到作者曠達(dá)的心胸,。

五、課堂小結(jié)

1,、從題目入手,，再到賞花--悟花的過(guò)程梳理文章結(jié)構(gòu)。

2,、總結(jié)丁香結(jié)中寄寓的作者的生活感受與志趣,。

六、布置作業(yè)

完成學(xué)案一習(xí)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、梳理文章思路,，認(rèn)識(shí) ……此處隱藏18870個(gè)字……

三、文章后半部分正式寫(xiě)丁香結(jié),，作者由丁香產(chǎn)生了哪些聯(lián)想,？丁香結(jié)有何象征意義？作者的態(tài)度是怎樣的,？

1.聯(lián)想一：微雨中的丁香具有美感,。

下位問(wèn)題：

1）雨中丁香有何特點(diǎn)？為什么說(shuō)“丁香應(yīng)該和微雨在一起”,？

2）如何理解雨中的丁香如同“印象派的畫(huà)”,？

聯(lián)想二：人生的仇怨和不順心的事解不完，但生命需要結(jié),，否則太平淡,。

下位問(wèn)題：

1）聯(lián)系古詩(shī)，丁香結(jié)有什么象征意義,？

2）作者對(duì)此如何理解的,？

四、讀寫(xiě)結(jié)合,，理清托物言志文章的思路,，仿寫(xiě)，列提綱,。

下位問(wèn)題：

1．課文是如何一步一步從丁香談到人生道理的,？

丁香－丁香結(jié)－愁怨－古人的看法－我的看法

提示：

1）物體的特征要描寫(xiě)細(xì)致,、生動(dòng)、跟自己的生活要有聯(lián)系,，不能泛泛而談,。

2）自己的感悟要貼近實(shí)際，和物的涵義有關(guān)聯(lián),，不能空談,。

2．你能否模仿這樣的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)一段托物言志的短文,？

討論,，課堂形成大概思路。

舉例：

比較兩種思路：梅花－耐寒－勇面困難－我要學(xué)習(xí)這種精神

窗臺(tái)的小花－歷經(jīng)風(fēng)雨而不謝－我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)－要直面困難溫故知新,，了解象征手法,，為學(xué)習(xí)文本和寫(xiě)作準(zhǔn)備

初讀，理清文章結(jié)構(gòu)

再讀,，了解物體的'象征意義

由丁香過(guò)渡到丁香結(jié),，了解丁香結(jié)的象征意義

指導(dǎo)寫(xiě)作思路，對(duì)行文思路優(yōu)劣進(jìn)行比較

作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展

3.選擇你喜歡的一種花,，寫(xiě)一個(gè)小片段,，仿照本文的寫(xiě)法。200-400字,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

丁香--丁香結(jié)--愁怨--樂(lè)觀

顏色、形狀,、味道--美麗,、高潔、愁怨

象征托物言志

教學(xué)得失

本文篇幅不長(zhǎng),，小巧精悍,，涵義豐富，而且是非常典型的托物言志的寫(xiě)法,。所以想用這樣的短文教會(huì)學(xué)生如何在描寫(xiě)一種景物的時(shí)候寄寓自己的思想情感,，讀寫(xiě)結(jié)合是作文課一種很重要的形式，學(xué)生有模仿的對(duì)象,，用經(jīng)典范本提升作文水平,，是非常有意思的嘗試。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)”綴滿,、幽雅、伏案,、笨拙,、單薄、模糊、恍然”等詞語(yǔ),。

2.準(zhǔn)確,、流暢地朗讀課文，感受丁香的特點(diǎn),。

3.聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解,、感悟丁香結(jié)的象征意義，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷,。

4.品讀優(yōu)美句子,，學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.品讀優(yōu)美句子,，學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物的方法,。

2.理解丁香結(jié)的象征意義，體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感,。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟,，培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”的能力。

【課時(shí)目標(biāo)】

1．會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“綴滿,、幽雅、伏案,、笨拙,、單薄、模糊,、恍然”等詞語(yǔ),。

2．指導(dǎo)學(xué)生在初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上,，概括文章的主要內(nèi)容,。?

【教具準(zhǔn)備】 課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1．（出示圖片）文學(xué)作品中許多花草樹(shù)木都被賦予某種品格,，如梅花象征高潔,，牡丹代表富貴,菊花寓意堅(jiān)貞,松柏喻指傲岸長(zhǎng)青等。今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文一《丁香結(jié)》,，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢?讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。?

2.板書(shū)課題,，齊讀

二,、介紹作者

宗璞，1928 年出生,，女,，原名馮鐘璞,，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所,。當(dāng)代作家,，從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。

主要作品：短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》,，系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等,，中篇小說(shuō)《三生石》。

三,、初讀感知

1.聽(tīng)范讀,。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音,。

2.學(xué)生初讀,。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，難讀的地方多讀幾遍。

3.檢查初讀情況

（1）認(rèn)讀生字

練讀詞語(yǔ),，讀生字,，再組詞。

①出示帶生字的新詞,，讓學(xué)生認(rèn)讀,。

綴滿,、幽雅,、伏案,、笨拙,、單薄,、模糊,、恍然

（重點(diǎn)指導(dǎo)生字“綴,、拙”為翹舌音,；,，后鼻音“恍”等。）

②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀,，再反復(fù)讀,。

指導(dǎo)讀以下的詞語(yǔ)：幽雅 笨拙 恍然 注意讀準(zhǔn)“幽、雅,、拙,、恍”的字音。

（2）學(xué)習(xí)多音字：糊（húhù）

練①讀句子,，找發(fā)現(xiàn),。

他快把我氣糊涂了,。

②讀一讀：姐姐可真糊（hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜語(yǔ)給糊（hù）弄了呢,？

（3）理解詞語(yǔ)

練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái),。

窺著自然大方，不呆板,，不拘束,，無(wú)拘束的，不矯揉造作,。

瀟灑從小孔,、縫隙或隱蔽處偷看。

輕靈不整齊,，不一致,。

嫵媚指輕快靈巧，又指輕細(xì)空靈,。

參差憂愁怨恨,。

愁怨姿態(tài)美好可愛(ài)。

（4）指名讀課文,，檢查朗讀情況,，看字音是否正確，句子是否通順,。

4.再讀課文,，理清順序。

（1）自由朗讀課文,，想一想：課文寫(xiě)了什么,？（主要寫(xiě)描寫(xiě)了城里街道旁、宅院里,、城外校園里,、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)。）

（2）梳理課文思路

練填空： 課文先寫(xiě)（城里街道旁,、宅院里,、城外校園里的丁香）；再寫(xiě)（城外校園里,、他住了三十年的斗室外的丁香）,；最后寫(xiě)（作者的人生感悟）。

四,、學(xué)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”

綴 幽 雅 案 拙 薄 嫵 媚 糊 苞 襟 恍 怨

1.學(xué)生字

認(rèn)讀含有會(huì)寫(xiě)字的詞語(yǔ),，讀會(huì)寫(xiě)字，觀察筆順,，掌握結(jié)構(gòu),、音序,、部首，組詞,，造句,。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）觀察生字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，交流,。

（“案,、薄”，上下結(jié)構(gòu),。 “綴,、雅、拙,、恍”左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬?！坝摹卑氚鼑Y(jié)構(gòu),。）

（2）老師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“薄”，半包圍結(jié)構(gòu)的.字“幽”,左右結(jié)構(gòu)的字“雅”和左中右結(jié)構(gòu)的字“糊”,，學(xué)生練寫(xiě),。

幽：先寫(xiě)里面，撇折,、撇折,、點(diǎn)、撇折,、撇折,、點(diǎn)，再寫(xiě)外面,，豎,、豎折、豎,。

雅：右邊不是“住”,，有四橫，要注意,。

薄：上下結(jié)構(gòu),，草字頭下面右部是“甫”,，不要少一點(diǎn)。

糊：左中右結(jié)構(gòu),，“古”要寫(xiě)得扁而窄,，“月”的一撇要穿插,。

練學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。投影展示書(shū)寫(xiě)正確,、美觀的字詞,，相互借鑒。和課本對(duì)照,，及時(shí)改正,。

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們通過(guò)朗讀,、指讀,，讀熟了課文，掌握了字音,，學(xué)習(xí)了本課生字,，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字,、理解詞語(yǔ)的方法,。另外，讀完這篇課文,，讓我們知道了作者描寫(xiě)的是丁香的不同形態(tài),，表現(xiàn)出作者對(duì)丁香的喜愛(ài)贊美之情

七、當(dāng)堂檢測(cè)

八,、課后作業(yè)