丁香結(jié)教案
作為一名教學(xué)工作者,,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢,?以下是小編為大家收集的丁香結(jié)教案,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
丁香結(jié)教案1一,、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能:
(1)了解《丁香結(jié)》這篇文章的背景和作者,;
(2)理解文章的主要內(nèi)容;
(3)學(xué)習(xí)文章中的重要詞匯和句子,;
(4)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力,。
2. 過(guò)程與方法:
(1)通過(guò)課堂講解和討論,幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容,;
(2)通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè),,鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解和運(yùn)用能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力,;
(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)和珍惜生命的重要性,。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):
(1)理解文章的主要內(nèi)容,;
(2)學(xué)習(xí)文章中的重要詞匯和句子,。
2. 教學(xué)難點(diǎn):
(1)理解文章中的比喻和象征意義;
(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作,。
三,、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入(5分鐘)
通過(guò)展示一張丁香花的'圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論丁香花的特點(diǎn)和象征意義,。
2. 閱讀理解(15分鐘)
(1)讓學(xué)生閱讀《丁香結(jié)》這篇文章,,并回答以下問(wèn)題:
a. 文章的主要內(nèi)容是什么?
b. 文章中的比喻和象征意義有哪些,?
c. 文章中的重要詞匯有哪些,?
(2)講解文章的內(nèi)容和重要詞匯,并與學(xué)生進(jìn)行討論和解釋,。
3. 詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘)
讓學(xué)生根據(jù)文章中的詞語(yǔ),,完成詞語(yǔ)的解釋和造句練習(xí)。
4. 寫(xiě)作訓(xùn)練(15分鐘)
讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的花卉,,寫(xiě)一篇類(lèi)似于《丁香結(jié)》的文章,,描述這種花的特點(diǎn)和象征意義。
5. 課堂總結(jié)(5分鐘)
讓學(xué)生回答以下問(wèn)題:
a. 你對(duì)《丁香結(jié)》這篇文章有什么新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),?
b. 你覺(jué)得自己在閱讀理解和寫(xiě)作方面有哪些進(jìn)步和不足,?
四,、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對(duì)《丁香結(jié)》這篇文章的內(nèi)容和意義有了更深入的理解,。但是,,由于時(shí)間有限,學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練還不夠充分,,需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí),,教師在講解文章內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生思考,,培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。
丁香結(jié)教案2第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1,、準(zhǔn)備流暢地朗讀課文,,感受大自然的美好與生活中的情趣。
2,、欣賞丁香的美麗姿態(tài),,學(xué)習(xí)作者從各個(gè)角度描繪丁香的方法。
3,、賞析文中悟花的相關(guān)語(yǔ)句,,理解作者樂(lè)觀豁達(dá)的人生境界。
教學(xué)重點(diǎn):
繼續(xù)訓(xùn)練朗讀,,品味文中優(yōu)美而富有哲理的語(yǔ)言,。
教學(xué)難點(diǎn):
1、理解文中富有哲理的語(yǔ)句,,體會(huì)其中蘊(yùn)含的人生哲理,。
2、深入理解課文的內(nèi)容,。領(lǐng)會(huì)作者由事物引發(fā)聯(lián)想,,抒發(fā)自己獨(dú)特感受的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入
許多花草樹(shù)木在文學(xué)作品中都被賦予了某種品格,,如梅花代表高潔、牡丹代表富貴,,松柏喻指傲岸長(zhǎng)青,。
你能再舉出幾例嗎?那你知道丁香代表什么呢,?
二,、整體感知,理清文章思路
1,、散讀文章
要求:
(1)標(biāo)明小節(jié)
(2)圈出讀不準(zhǔn)的字音,,不懂的詞句,。
預(yù)設(shè):朦朧、參差,、斗室,、
(3)圏劃出文中與標(biāo)題“丁香結(jié)”有關(guān)的句子。
2,、散讀交流,。
(1)理清字的讀音以及學(xué)生看不懂的詩(shī)句。
預(yù)設(shè):“芭蕉不展丁香結(jié)”:原詩(shī)是一首七絕,,寫(xiě)思婦之離愁,。這兩句是說(shuō),芭蕉的蕉心尚未展開(kāi),,丁香的花蕾叢生如結(jié),;同是春風(fēng)吹拂,而二人異地同心,,都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦,。
“丁香空結(jié)雨種愁”:這是一首傷春詞、春恨詞,。詞的上片從落花無(wú)主著筆,,寫(xiě)春恨所以產(chǎn)生的觸媒;下片從思念難解立意,,將春恨產(chǎn)生的根源揭示得含蓄而又深沉,。
(2)“丁香結(jié)”有關(guān)的句子幾乎都集中在第4到6段。
預(yù)設(shè):這篇文章可以按照這個(gè)來(lái)分為兩層:第一層寫(xiě)花,,第二層寫(xiě)結(jié),。
(3)結(jié)合文中插圖明確“丁香結(jié)”的意思。結(jié)合詩(shī)句了解古代賦予它“愁怨”的寓意,。
3,、那么作者要寫(xiě)的是丁香結(jié),為什么還要寫(xiě)前三節(jié)呢,?讓我們重點(diǎn)來(lái)賞析文章的前三節(jié),。
三、細(xì)讀文章,,賞“丁香之美”
1,、散讀第1到3段。
(1)帶感情地朗讀,,注意語(yǔ)速,。
(2)找出你最喜歡的描寫(xiě)丁香花的句子。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。
預(yù)設(shè):“忽然呈出兩片雪白,,頓使人眼前一亮”用雪白來(lái)代指丁香花,,表現(xiàn)了花的潔白;
“有的宅院里探出半樹(shù)銀枝妝,,星星般的小花綴滿枝頭,,從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了,,還要回頭望,。”這句表現(xiàn)了丁香花不同的姿態(tài),;同時(shí)運(yùn)用擬人使丁香花充滿了生機(jī),。
“淡淡的`幽雅的甜香,非桂非蘭,,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香”從香味的角度表現(xiàn)出了丁香花的獨(dú)特,。
2,、交流學(xué)生喜愛(ài)的句子,感受作者筆下丁香花的生機(jī)和純潔,。
3,、總結(jié)作者描寫(xiě)丁香花的特點(diǎn)。
富有生機(jī):“星星般的小花綴滿枝頭”,、“許多小花形成一簇,,許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)”
純潔:“也是那一片瑩白”
四、品讀文章4到6段,,感悟丁香結(jié)
1,、回顧丁香結(jié)的寓意
預(yù)設(shè):人生的愁緒
2、再讀第6段,,找找作者對(duì)丁香結(jié)的感悟與古人的不同之處,。
(1)此處的丁香結(jié)指的是什么?
人生不如意的事情,。
(2)作者應(yīng)對(duì)的態(tài)度是怎么樣的,?可以從哪句話看出?
預(yù)設(shè):從“結(jié),,是解不完的,;人生中的問(wèn)題也是解不完的,不然,,豈不是太平淡無(wú)味了么,?”這句話中可以看出積極樂(lè)觀面對(duì)人生中的困難與挫折。
(3)補(bǔ)充作者的生平,感受作者的樂(lè)觀,。
這篇文章作者宗璞寫(xiě)于一九八五年的清明節(jié),,在三年前作者的弟弟去世,在八五年作者父親患重病失明,,同時(shí)自己也患上了眼中的眼疾,。在這樣的情況下作者雖然有愁苦,但她仍然積極面對(duì)這些挫折,,從中可以感受到作者曠達(dá)的心胸,。
五、課堂小結(jié)
1,、從題目入手,,再到賞花--悟花的過(guò)程梳理文章結(jié)構(gòu)。
2,、總結(jié)丁香結(jié)中寄寓的作者的生活感受與志趣,。
六、布置作業(yè)
完成學(xué)案一習(xí)題
丁香結(jié)教案3【教學(xué)目標(biāo)】
1,、梳理文章思路,,認(rèn)識(shí) ……此處隱藏18870個(gè)字……
三、文章后半部分正式寫(xiě)丁香結(jié),,作者由丁香產(chǎn)生了哪些聯(lián)想,?丁香結(jié)有何象征意義?作者的態(tài)度是怎樣的,?
1.聯(lián)想一:微雨中的丁香具有美感,。
下位問(wèn)題:
1)雨中丁香有何特點(diǎn)?為什么說(shuō)“丁香應(yīng)該和微雨在一起”,?
2)如何理解雨中的丁香如同“印象派的畫(huà)”,?
聯(lián)想二:人生的仇怨和不順心的事解不完,但生命需要結(jié),,否則太平淡,。
下位問(wèn)題:
1)聯(lián)系古詩(shī),丁香結(jié)有什么象征意義,?
2)作者對(duì)此如何理解的,?
四、讀寫(xiě)結(jié)合,,理清托物言志文章的思路,,仿寫(xiě),列提綱,。
下位問(wèn)題:
1.課文是如何一步一步從丁香談到人生道理的,?
丁香-丁香結(jié)-愁怨-古人的看法-我的看法
提示:
1)物體的特征要描寫(xiě)細(xì)致,、生動(dòng)、跟自己的生活要有聯(lián)系,,不能泛泛而談,。
2)自己的感悟要貼近實(shí)際,和物的涵義有關(guān)聯(lián),,不能空談,。
2.你能否模仿這樣的結(jié)構(gòu)方式,寫(xiě)一段托物言志的短文,?
討論,,課堂形成大概思路。
舉例:
比較兩種思路:梅花-耐寒-勇面困難-我要學(xué)習(xí)這種精神
窗臺(tái)的小花-歷經(jīng)風(fēng)雨而不謝-我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)-要直面困難溫故知新,,了解象征手法,,為學(xué)習(xí)文本和寫(xiě)作準(zhǔn)備
初讀,理清文章結(jié)構(gòu)
再讀,,了解物體的'象征意義
由丁香過(guò)渡到丁香結(jié),,了解丁香結(jié)的象征意義
指導(dǎo)寫(xiě)作思路,對(duì)行文思路優(yōu)劣進(jìn)行比較
作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展
3.選擇你喜歡的一種花,,寫(xiě)一個(gè)小片段,,仿照本文的寫(xiě)法。200-400字,。
板書(shū)設(shè)計(jì)
丁香--丁香結(jié)--愁怨--樂(lè)觀
顏色、形狀,、味道--美麗,、高潔、愁怨
象征托物言志
教學(xué)得失
本文篇幅不長(zhǎng),,小巧精悍,,涵義豐富,而且是非常典型的托物言志的寫(xiě)法,。所以想用這樣的短文教會(huì)學(xué)生如何在描寫(xiě)一種景物的時(shí)候寄寓自己的思想情感,,讀寫(xiě)結(jié)合是作文課一種很重要的形式,學(xué)生有模仿的對(duì)象,,用經(jīng)典范本提升作文水平,,是非常有意思的嘗試。
丁香結(jié)教案15【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,,正確讀寫(xiě)”綴滿,、幽雅、伏案,、笨拙,、單薄、模糊、恍然”等詞語(yǔ),。
2.準(zhǔn)確,、流暢地朗讀課文,感受丁香的特點(diǎn),。
3.聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解,、感悟丁香結(jié)的象征意義,學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷,。
4.品讀優(yōu)美句子,,學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.品讀優(yōu)美句子,,學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物的方法,。
2.理解丁香結(jié)的象征意義,體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感,。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟,,培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”的能力。
【課時(shí)目標(biāo)】
1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,,正確讀寫(xiě)“綴滿,、幽雅、伏案,、笨拙,、單薄、模糊,、恍然”等詞語(yǔ),。
2.指導(dǎo)學(xué)生在初讀課文,了解課文大意的基礎(chǔ)上,,概括文章的主要內(nèi)容,。?
【教具準(zhǔn)備】 課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1.(出示圖片)文學(xué)作品中許多花草樹(shù)木都被賦予某種品格,,如梅花象征高潔,,牡丹代表富貴,菊花寓意堅(jiān)貞,松柏喻指傲岸長(zhǎng)青等。今天,,我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文一《丁香結(jié)》,,作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢?讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。?
2.板書(shū)課題,,齊讀
二,、介紹作者
宗璞,1928 年出生,,女,,原名馮鐘璞,,著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所,。當(dāng)代作家,,從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。
主要作品:短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》,,系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等,,中篇小說(shuō)《三生石》。
三,、初讀感知
1.聽(tīng)范讀,。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字,注意生字的讀音,。
2.學(xué)生初讀,。要求:自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,,難讀的地方多讀幾遍。
3.檢查初讀情況
(1)認(rèn)讀生字
練讀詞語(yǔ),,讀生字,,再組詞。
①出示帶生字的新詞,,讓學(xué)生認(rèn)讀,。
綴滿,、幽雅,、伏案,、笨拙,、單薄,、模糊,、恍然
(重點(diǎn)指導(dǎo)生字“綴,、拙”為翹舌音,;,,后鼻音“恍”等。)
②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀,,再反復(fù)讀,。
指導(dǎo)讀以下的詞語(yǔ):幽雅 笨拙 恍然 注意讀準(zhǔn)“幽、雅,、拙,、恍”的字音。
(2)學(xué)習(xí)多音字:糊(húhù)
練①讀句子,,找發(fā)現(xiàn),。
他快把我氣糊涂了,。
②讀一讀:姐姐可真糊(hú)涂啊,怎么能被他的甜言蜜語(yǔ)給糊(hù)弄了呢,?
(3)理解詞語(yǔ)
練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái),。
窺著自然大方,不呆板,,不拘束,,無(wú)拘束的,不矯揉造作,。
瀟灑從小孔,、縫隙或隱蔽處偷看。
輕靈不整齊,,不一致,。
嫵媚指輕快靈巧,又指輕細(xì)空靈,。
參差憂愁怨恨,。
愁怨姿態(tài)美好可愛(ài)。
(4)指名讀課文,,檢查朗讀情況,,看字音是否正確,句子是否通順,。
4.再讀課文,,理清順序。
(1)自由朗讀課文,,想一想:課文寫(xiě)了什么,?(主要寫(xiě)描寫(xiě)了城里街道旁、宅院里,、城外校園里,、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)。)
(2)梳理課文思路
練填空: 課文先寫(xiě)(城里街道旁,、宅院里,、城外校園里的丁香);再寫(xiě)(城外校園里,、他住了三十年的斗室外的丁香),;最后寫(xiě)(作者的人生感悟)。
四,、學(xué)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”
綴 幽 雅 案 拙 薄 嫵 媚 糊 苞 襟 恍 怨
1.學(xué)生字
認(rèn)讀含有會(huì)寫(xiě)字的詞語(yǔ),,讀會(huì)寫(xiě)字,觀察筆順,,掌握結(jié)構(gòu),、音序,、部首,組詞,,造句,。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(1)觀察生字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),交流,。
(“案,、薄”,上下結(jié)構(gòu),。 “綴,、雅、拙,、恍”左右結(jié)構(gòu),,左窄右寬?!坝摹卑氚鼑Y(jié)構(gòu),。)
(2)老師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“薄”,半包圍結(jié)構(gòu)的.字“幽”,左右結(jié)構(gòu)的字“雅”和左中右結(jié)構(gòu)的字“糊”,,學(xué)生練寫(xiě),。
幽:先寫(xiě)里面,撇折,、撇折,、點(diǎn)、撇折,、撇折,、點(diǎn),再寫(xiě)外面,,豎,、豎折、豎,。
雅:右邊不是“住”,,有四橫,要注意,。
薄:上下結(jié)構(gòu),,草字頭下面右部是“甫”,,不要少一點(diǎn)。
糊:左中右結(jié)構(gòu),,“古”要寫(xiě)得扁而窄,,“月”的一撇要穿插,。
練學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。投影展示書(shū)寫(xiě)正確,、美觀的字詞,,相互借鑒。和課本對(duì)照,,及時(shí)改正,。
六、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過(guò)朗讀,、指讀,,讀熟了課文,掌握了字音,,學(xué)習(xí)了本課生字,,理解了詞語(yǔ)含義,并掌握了識(shí)字,、理解詞語(yǔ)的方法,。另外,讀完這篇課文,,讓我們知道了作者描寫(xiě)的是丁香的不同形態(tài),,表現(xiàn)出作者對(duì)丁香的喜愛(ài)贊美之情
七、當(dāng)堂檢測(cè)
八,、課后作業(yè)
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