認(rèn)識除法的各部分名稱
教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)除法各部分的名稱,。(教科書第19頁的例題5,。)
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生知道除法的含義,懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份,,求能分多少份,,也是用除法計算,。
2.使學(xué)生掌握除法的各部分名稱,。
教具準(zhǔn)備:教科書第19頁的例題5的圖片,學(xué)具,。
教學(xué)過程設(shè)計:
一,、引入新課
1.教師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識。
2.分小圓片:教師拿出8個小圓片
要把這些小圓片分給另一些同學(xué),,每個同學(xué)分2個,,可以分給幾個同學(xué)?接著教師讓學(xué)生注意觀察,,老師是怎樣分的,。使學(xué)生知道,教師把小圓片先拿2個分給一個同學(xué)(教師分的時候要同時拿出2個小圓片分給另一位同學(xué)),,再拿出2個小圓片分給第三位同學(xué),,最后拿出2個小圓片分給第四位同學(xué)。也就是每2個小圓片分給一位同學(xué),,分完后問學(xué)生:分給了幾個同學(xué),?學(xué)生觀察出:8個小圓片,每個同學(xué)2個小圓片,,可以分給4個同學(xué),。
想一想:剛才老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說一說,。
二、新授課
1.出示教科書第19頁的例題5,。
(1)教師:每4個放一盤是什么意思,?(每一份是4個竹筍)
(2)用自己的學(xué)具動手?jǐn)[一擺20個竹筍,按每4個放一盤,,可以放幾盤,?(學(xué)生動手操作,教師巡視,,對操作錯誤的同學(xué)給予個別指導(dǎo))
學(xué)生分完后,,教師請一個同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。(教師要強調(diào)四個四個的分,,每4個放一盤,,也就是每4個為一份)
(3)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果,提問:我們剛才是怎樣分的,?分的結(jié)果是怎樣,?
小結(jié):我們分竹筍的時候,把4個竹筍放一盤,,求能放幾盤,?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,,求能分成多少份,這種方法也叫以用除法來計算,。
(4)指導(dǎo)算式的寫法,。
①竹筍的數(shù)量是20個,這是表示要分的數(shù)量,,寫在除號的前面,。每4個放一盤,就是每份是4,,寫在除號的后面,。分的結(jié)果是可以放5盤,5是分的份數(shù),,寫在等號的后面,。
板書,20÷4=5
②讓學(xué)生說一說除法20÷4=5表示什么意思,?(表示有20個,,每4個分一份,分成了5份)
③認(rèn)識除法各部分的名稱,。
20 ÷ 4 = 5
被除數(shù) 除數(shù) 商
(5)小結(jié):今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,,就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份,,用除法來計算,。并認(rèn)識了除法各部分的名稱。
2.練習(xí),;教科書第19頁的做一做的第1題,。
提問:一共有多少個小圓片?每堆幾個小圓片,?可以分成幾堆,?(先讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺)
怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個,,除號前面寫12,;每堆6個,除號后面寫6,;可以分成2堆,,等號后面寫2。)請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式,。(12除以6等于3)再說一說這個除法算式各部分的名稱,。這個除法算式表示什么?(把12按照每6個一份可以分成2份)
可用同樣的方法完成下面兩道小題,。
3.練習(xí),。教科書第19頁的做一做的第2題,。
讓學(xué)生自己說一說,再同桌的互相說一說,。
三,、鞏固練習(xí)
1.完成教科書第20頁練習(xí)四的第4題。
要分的糖葫蘆有幾串,?那被除數(shù)應(yīng)該寫幾,?每個小朋友2串糖葫蘆,表示什么,?(做的時候讓學(xué)生把每2個用鉛筆圈一圈)除數(shù)應(yīng)該寫幾,?可以分幾個小朋友?商應(yīng)該寫幾,?
完成后要學(xué)生說一說這個除法算式表示什么,?
2.完成教科書第21頁練習(xí)四的第5題。
學(xué)生獨立完成后,,教師講評,。
3.完成教科書第21頁練習(xí)四的第6題。
要求學(xué)生認(rèn)真讀題,,用自己的話說一說題目的意思,,然后再列式。
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