盤古開天地教案范文

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編精心整理的盤古開天地教案范文,，希望對大家有所幫助。

盤古開天地教案范文1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１,、認(rèn)識“猛,、緩”等１０個生字。會寫“暗,、降”等１４個生字,。能正確讀寫“宇宙、黑暗,、上升,、下降”等１３個詞語。

２,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，感受盤古的偉大之處,。

３、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),，并能把這個神話講給別人聽,。

課前準(zhǔn)備

１、多媒體事件（制作混沌世界,、巨人沉睡,、驚天霹雷,、開天辟地的動畫片）。

２,、生字詞卡片。

３,、搜集能體現(xiàn)盤古開天地情境的音樂帶,。

第一課時

一,、情境導(dǎo)入

１,、情境：播放多媒體課件。

２,、過渡,，并揭示中心句：

“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙,?！?/p>

３,、學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑,。

４、教師揭題：古人云：“學(xué)貴生疑”,，“疑則進(jìn)也”,，解疑的最好方法就是讀書。今天,，我們一起來讀《盤古開天地》。

二,、初讀感知

１、自由朗讀課文,，圈出生字,。借助注音認(rèn)讀生字,。然后同座互讀互查。

２,、識記生字,。學(xué)生交流，說說自己是怎樣記住這些字的,。

３、鞏固識字,。做給生字“找朋友”游戲（用卡片出示生字，請同學(xué)給其組詞）,。

４、有感情地讀“創(chuàng)造,、黑暗,、遼闊、奔流不息,、茂盛”等詞語,。

三、研讀感悟

學(xué)生圍繞“人類的老祖宗盤古,，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的'宇宙的”這個問題進(jìn)行研讀,。

１,、重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難：

⑴找出文中的句子讀一讀,，畫一畫,，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的,。

⑵讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn),？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）

⑶通過朗讀,，進(jìn)一步體驗盤古開天地的艱難,。

２、重點(diǎn)研讀第四自然段,，體驗神話故事想象神奇的特點(diǎn)：

⑴讀一讀，說說你有什么感受,。

⑵再讀讀，把你的感受讀出來,。

⑶你還想到了什么情景,？能仿照書中的句式說一說嗎？

３,、采用多種朗讀形式朗讀全文,，進(jìn)一步體驗,。

四,、想象感悟

１、浮想聯(lián)翩,。學(xué)生伴隨配樂朗讀,，想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形,。

２、展示臺,。選擇自己最愛讀的句子,，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”,、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。

３,、學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述,。

４、學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古,，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”,。

五,、布置作業(yè)

把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽，請他們提提意見,。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動,。

第二課時

一,、練講故事

１、朗讀課文,，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作,。

２,、評選方法：小組內(nèi)互講、互提意見,，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選,。

３,、講故事，評選“故事大王”,。

４、頒發(fā)“故事大王”證書,。

二,、指導(dǎo)寫字

１、出示要寫的生字,，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型,。提醒學(xué)生書寫時，多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬,，“創(chuàng)”字左寬右窄,。注意寫好半包圍的字。

２,、教師在田字格內(nèi)范寫生字,，學(xué)生仿寫。

３,、學(xué)生寫字、抄詞,。寫后小組比較,、評議。

三,、課后作業(yè)

找其他神話故事讀一讀,，講給別人聽。

盤古開天地教案范文2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、理解混沌等詞義,。

3、體會盤古的勇敢,、偉大,、奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1,、中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫,，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中，我們先輩留下了許多美妙的神話故事,，你知道哪些神話故事,？

2,、你們的書讀得真多,，知識真豐富，老師要把下面這個神話故事獎勵給愛讀書的孩子們,。

二,、由喜聞樂見的動畫過度到課文的學(xué)習(xí)

1,、看動畫《盤古開天地》,。

2、誰能說說這個神話的名字是什么,？

3、今天我們就來學(xué)習(xí)18課《盤古開天地》,。（板書課題）

三,、初讀課文,，感悟大意

打開課本,，讀讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。對哪兒特別感興趣,，就多讀幾遍,。

自由朗讀。

四,、緊扣神奇，品讀課文

（一）,、故事神奇在哪兒,？找找并用筆做上記號，讀一讀,。

（二）,、學(xué)習(xí)劈開天地，體會盤古的偉大,。

1,、出示：輕而清的東西，緩緩上升,，變成了天：重而濁的東西,，慢慢下降，變成了地,。

2、找出反義詞和近義詞。

3,、朗讀這一段,。

4,、天地劈開后，盤古又是怎么做的.,？

5,、做動作理解盤古的艱辛、偉大,。

（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)造世界,，體會神奇,。

1、盤古用頭頂著天,，用腳使勁蹬著地,，天地形成了，盤古卻累得到下了,，盤古倒下后,，發(fā)生了什么呢？請同學(xué)們自讀第四自然段,。

2,、你讀懂了什么？

3,、課文里有不少像隆隆的雷聲茂盛的花草樹木這樣的詞語,，我們來找一找，用你喜歡的符號勾畫下來,，再抄到積累本上,。

4、學(xué)生勾畫,、摘抄,。

5,、課件出示題目。學(xué)生填,。

6,、同學(xué)們讀的時候，我仿佛看到了盤古到下后身體變化的畫面,，你看到了嗎,？

7、那再讓我們把這雄壯而動人的畫面轉(zhuǎn)化成飽含深情的語言,，讀出對盤古的崇敬之情吧,。

五、拓展練習(xí)

盤古的（）變成了（）,。

六,、總結(jié)全文。

人類的老祖宗盤古,，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙,！

板書設(shè)計：

偉大

盤古開天地

神奇