社會(huì)活動(dòng)教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，時(shí)常需要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編幫大家整理的社會(huì)活動(dòng)教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

社會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道中國是茶的家鄉(xiāng),，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用,。

2,、欣賞茶藝表演，品茶,，嘗試自己泡茶,，初步了解品茶禮儀,。

3、初步感受,、體驗(yàn)中國文化,，激發(fā)民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：功夫茶茶具,、教學(xué)課件

活動(dòng)過程：

一,、賞茶

老師輕哼《采茶舞曲》做采茶的動(dòng)作。提問：知道老師在干嘛嗎,？（在采茶）春天有各種新茶上市了,，你們家人喜歡喝茶嗎？你知道他們都喜歡喝什么茶,？

今天老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)小小的茶葉展覽會(huì),，小朋友可以看一看、摸一摸,、聞一聞,。老師帶領(lǐng)小朋友去欣賞各種茶葉。

看完后提問：你剛才看到了哪些茶葉,？是什么顏色什么形狀的,？聞上去感覺怎么樣？

我們中國茶葉的'品種特別多,，剛才我們認(rèn)識(shí)的只是其中的一小部分,。

小結(jié)：中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉,、生產(chǎn)茶葉的國家,，可以說茶是中國文化的一個(gè)標(biāo)志，作為一個(gè)中國人我們覺得真自豪,！

二,、品茶、了解茶文化,。

1,、看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎,？

你知道該如何品茶嗎,？應(yīng)該怎樣拿茶杯？

品茶：雙手扶杯,，先聞茶香,，小口抿茶水，讓茶香慢慢的流進(jìn)我們的身體,。

提問：你品到的茶是什么味道的,？喝在嘴里是什么感覺,？

你知道喝茶的好處嗎？（止渴,、強(qiáng)身防病,、減肥消脂、降血壓等等,。）

2,、我們中國人對喝茶、泡茶有很多的講究,，下面我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演,。

小朋友欣賞茶藝表演視頻。

剛才這位阿姨欣賞的是西湖龍井的茶藝,，不同的茶葉泡法還有用的茶具都不一樣,，今天老師想請小朋友們學(xué)習(xí)泡鐵觀音,。

三,、幼兒嘗試泡茶。

1,、認(rèn)識(shí)茶具,。茶盤、公道杯,、蓋碗,、茶漏、托手,、茶杯,。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時(shí)注意安全,，品茶,、請茶時(shí)注意手法和禮儀。

2,、幼兒動(dòng)手泡茶,、品茶、請茶,，互相交流感受,。（啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化,，品一品自己泡的茶,，提出注意事項(xiàng)：注意安全、衛(wèi)生,，不爭搶,，每組小朋友明確分工）

二,、幼兒相互品茶、敬茶,。

注意敬茶禮儀：雙手端杯,，手不要碰到茶杯的邊緣，茶不可太燙,、太滿,。要面帶微笑，注視著客人

五,、整理用具,。

1、今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶,，小朋友們回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能泡茶,，不能被開水燙傷。

2,、我們一起出去跳段采茶舞放松一下吧,！聽《采茶舞曲》出活動(dòng)室。

社會(huì)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能高高興興上幼兒園,。

2、能保持情緒愉快,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片一張,；笑娃娃木偶若干；自編小娃娃快樂故事,。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·笑娃娃》,。

活動(dòng)過程：

1、請幼兒觀察掛圖《笑娃娃》,，并說說喜歡不喜歡她,。

教師：這是我們的新朋友笑娃娃，你們喜歡她嗎,？愿意和她做朋友嗎,？為什么？

2,、邊操作笑娃娃邊講述自編笑娃娃在幼兒園里的快樂故事,。

①教師邊操作邊講述故事，故事突出笑娃娃在幼兒園里的快樂,。

②請幼兒聽完故事后說說笑娃娃在幼兒園里為什么這么開心,。

③請幼兒說說自己在幼兒園里有什么開心的事。

3,、做個(gè)笑娃娃

引導(dǎo)幼兒說說自己不高興的`時(shí)候如何變?yōu)樾ν尥蕖?/p>

4,、組織幼兒交流,、評價(jià)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將教育掛圖《笑娃娃》貼在活動(dòng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒與笑娃娃做朋友,，將自己的照片貼在笑娃娃頭像周圍。

社會(huì)活動(dòng)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是家庭,，一名幼兒他的身邊除了爸爸,、媽媽外，還有爺爺,、奶奶,、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù),，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會(huì)分享,，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取,，而不懂得回報(bào),。對此我設(shè)計(jì)了大蘋果分給準(zhǔn)；這一活動(dòng),，希望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴,，成人分享好吃的食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和謙讓

2,、通過操作活動(dòng),，提高解決問題的能力

3、樂意與同伴,，成人分享好吃的食物

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、奶奶、媽媽,、小男孩,、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果,、1個(gè)小蘋果的圖片

2,、操作冊《大蘋果分給誰》

3,、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子,，水彩筆人手1只

活動(dòng)過程：

1,、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法,。

故事：一個(gè)星期天,，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果,，讓歡歡分給大家吃,，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果,，很快將蘋果分好了,，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說出自己的想法,，如需調(diào)整，并請個(gè)別幼兒上前調(diào)整,。

教師小結(jié)：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人,，小的留給自己。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐,，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長輩,、同伴和比自己小的人,。請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)

3,、遷移經(jīng)驗(yàn),，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè),，怎么辦,？誰能想出好辦法？引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導(dǎo)

4,、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師小結(jié)：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會(huì)了如何來幫助歡歡分蘋果吃,。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果,，而且還學(xué)會(huì)了分享，教師希望你們回家也給你們家里的.人分蘋果吃，大的分給別人,，小的留給自己,。

活動(dòng)反思：

大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享的活動(dòng),。幼兒,，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì),。本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

通過這節(jié)活動(dòng)的開展,，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與 ……此處隱藏8357個(gè)字……客，他們給小朋友帶來了一首很好聽的兒歌,，我們一起來聽聽他們在不同心情地時(shí)候是什么樣的,？

教師：開心的時(shí)候會(huì)怎么樣，（翹起嘴角嘻嘻笑）不開心的時(shí)候會(huì)怎么樣（撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...）,。

3.教師:哦,，我知道了 原來心情不同臉上的表情也不一樣啊,！那平時(shí)我們都要開開心心的,，笑起來才是最漂亮的，對不對,？

三.畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時(shí)候,，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹,；不開心的時(shí)候,，嘴巴向下翹。

教師：邊放課件邊提示幼兒開心的時(shí)候,，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹,；不開心的時(shí)候,，嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫筆,，和老師一起畫一遍,，小朋友學(xué)會(huì)了嗎？

3. 出示表情娃娃,，請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃,。

教師：噔噔噔噔，看看我變出一個(gè)什么呢？（棒棒糖 扇子……）我們用這個(gè)像扇子一樣的東西也來做個(gè)表情娃娃吧,，一面畫小笑臉,，一面畫小哭臉。怎么做呢,？一起來看看表情娃娃小動(dòng)畫吧,。（做完后）你們喜歡哪種表情？小笑臉還是小哭臉,？真高興,，小朋友都喜歡小笑臉，韓老師也喜歡小笑臉,。

4.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷,、感受心情。

接下來有幾個(gè)小朋友在生活中遇見了一些事情,，我們一起來判斷一下他們會(huì)是小笑臉還是小哭臉呢,？

三、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法,。

教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶,、不喜歡吃的菜、媽媽不給買,、表揚(yáng)別人,、爸爸說錯(cuò)了等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景,，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情,。

2.與幼兒交談自己不開心的經(jīng)歷。

教師:小朋友在什么時(shí)候會(huì)哭,，會(huì)不開心呢,？你知道怎樣才能變得開心嗎？希望小朋友們能夠每天都開開心心的,，就像這個(gè)小笑臉貼畫一樣,，做一個(gè)愛笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂的玩具,，小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來裝飾這個(gè)表情娃娃,。

附錄:

兒歌表情和心情

我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑

我生氣,，我噘起嘴巴皺眉毛,。

我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭,；

我害怕,，我長大嘴巴大聲叫。

我知道，人人會(huì)哭又會(huì)笑,；

還知道,，心情可以在臉上找到。

別人皺眉毛時(shí),，我去幫助他,；

別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑,。

活動(dòng)延伸：

1.活動(dòng)區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂”,。

2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個(gè)吧》，供幼兒選擇表演,。

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)孩子的成長和心理發(fā)展變化,，為使幼兒性格開朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求，有較好的社會(huì),、環(huán)境適應(yīng)能力,，我特此設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。

在活動(dòng)通過觀察表情娃娃,，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的.，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,。在活動(dòng)中我們還進(jìn)行交流最開心的事情和最難過的事情,。有的孩子語言表達(dá)不完善，我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛勞動(dòng),、關(guān)心別人,、體諒別人等都是一件開心的事情，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的情感體驗(yàn),，趁此對孩子進(jìn)行情感教育,，讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對他們的愛，讓他們初步學(xué)會(huì)體諒別人,，懂得控制自己的情緒,，不開心或者不順心時(shí)不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,，讓自己每天開開心心的,。

本次活動(dòng)完整，能夠完成目標(biāo),，雖然活動(dòng)簡短但是對在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動(dòng),，反思工作中的自己:首先自己要做一個(gè)樂觀積極的教師,，用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園，應(yīng)讓每個(gè)幼兒感受到關(guān)愛和溫暖,，讓幼兒身心得到放松,，愉快入園。在班級中應(yīng)該使每個(gè)幼兒感到歡樂,，感到被尊重,，感到被理解，感到自尊,、自信,，每天給幼兒一個(gè)自尊、自信的環(huán)境,，幼兒才能無憂無慮的快樂成長,。

社會(huì)活動(dòng)教案15

一、情況分析：

本班幼兒多是獨(dú)生子女,，他們被人捧著,、護(hù)著，家中沒有兄弟姐妹,，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗(yàn)及互愛互讓的品質(zhì),，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會(huì)千方百計(jì)為他弄來,。因此,，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利,。

所以,，針對幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征,，我從幼兒喜歡的玩具入手,，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩,，讓幼兒初步體驗(yàn)分享帶來的快樂,，逐漸減退自我為中心的心態(tài)。為形成健康個(gè)性打下基礎(chǔ),，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展,。

二、活動(dòng)領(lǐng)域：

社會(huì)活動(dòng)

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

《淘氣的小烏龜》

四,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不經(jīng)別人的允許,，拿別人的東西是不禮貌的行為,。

2,、培養(yǎng)誠信的意識(shí)和品質(zhì)。

五,、活動(dòng)重點(diǎn)：

知道不經(jīng)別人的允許,，拿別人的東西是不禮貌的行為。

六,、活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)誠信的意識(shí)和品質(zhì),。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、烏龜,、鴨子、小熊各一個(gè),。（手偶）

2,、一籃蘋果、一輛玩具汽車,。

3,、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

八,、活動(dòng)過程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事,，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢,？我們一起來聽聽吧,！

2、聽故事,，知道不能隨便拿別人的東西,。

教師講故事，引導(dǎo)幼兒傾聽,，然后提問,。

教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時(shí)候，它是怎樣做的,？

引導(dǎo)幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上,，想自己獨(dú)占。

教師：小烏龜這樣做對嗎,？為什么,？

引導(dǎo)幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會(huì)讓主人找不到自己的東西,，而且非常的不禮貌,。

教師：它應(yīng)該怎樣做,？

引導(dǎo)幼兒說出它應(yīng)該征得主人的同意后才能拿東西。

教師小結(jié)：平時(shí)小朋友們要使用自己的`物品,，不能隨便拿別人的東西，

這是不禮貌的行為,，而且主人找不到自己的東西時(shí)會(huì)很著急,，

如果你想用別人的東西，要向它的主人借,。

3,、情景表演。

（1）,、在熟悉故事后,，請幼兒上來扮演小動(dòng)物，把故事完整的表演一遍,。

（2）,、請幼兒上臺(tái)表演，當(dāng)自己想玩別人的玩具時(shí)應(yīng)該怎么做,？怎么說,？

4、玩玩具,。

教師：現(xiàn)在請小朋友找一找自己帶來的玩具,，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩,？

教師出示幼兒自己帶來的玩具,，讓幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)自己的玩具,，避免拿錯(cuò),。

教師：現(xiàn)在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩,，但交換之前

先和玩具的主人商量,，玩具主人同意后才能換。

讓幼兒在玩玩具的過程中明白,，玩玩具時(shí)要玩自己的玩具,，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡

別人的玩具,，可以和同伴交換玩或借著玩,。