社會活動教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，時常需要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編幫大家整理的社會活動教案,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

活動目標(biāo)：

1,、知道中國是茶的家鄉(xiāng),，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用,。

2,、欣賞茶藝表演，品茶,，嘗試自己泡茶,，初步了解品茶禮儀。

3,、初步感受,、體驗中國文化，激發(fā)民族自豪感,。

活動準(zhǔn)備：功夫茶茶具,、教學(xué)課件

活動過程：

一、賞茶

老師輕哼《采茶舞曲》做采茶的動作,。提問：知道老師在干嘛嗎,？（在采茶）春天有各種新茶上市了，你們家人喜歡喝茶嗎,？你知道他們都喜歡喝什么茶,？

今天老師帶你們?nèi)⒂^一個小小的茶葉展覽會，小朋友可以看一看,、摸一摸,、聞一聞。老師帶領(lǐng)小朋友去欣賞各種茶葉,。

看完后提問：你剛才看到了哪些茶葉,？是什么顏色什么形狀的？聞上去感覺怎么樣？

我們中國茶葉的'品種特別多,，剛才我們認(rèn)識的只是其中的一小部分,。

小結(jié)：中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉,、生產(chǎn)茶葉的國家,，可以說茶是中國文化的一個標(biāo)志，作為一個中國人我們覺得真自豪,！

二,、品茶、了解茶文化,。

1,、看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎,？

你知道該如何品茶嗎,？應(yīng)該怎樣拿茶杯？

品茶：雙手扶杯,，先聞茶香,，小口抿茶水，讓茶香慢慢的流進(jìn)我們的身體,。

提問：你品到的茶是什么味道的,？喝在嘴里是什么感覺？

你知道喝茶的好處嗎,？（止渴,、強(qiáng)身防病、減肥消脂,、降血壓等等,。）

2、我們中國人對喝茶,、泡茶有很多的講究,，下面我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。

小朋友欣賞茶藝表演視頻,。

剛才這位阿姨欣賞的是西湖龍井的茶藝,，不同的茶葉泡法還有用的茶具都不一樣，今天老師想請小朋友們學(xué)習(xí)泡鐵觀音,。

三,、幼兒嘗試泡茶。

1,、認(rèn)識茶具,。茶盤,、公道杯、蓋碗,、茶漏,、托手、茶杯,。教師介紹提供的茶具,，要求幼兒泡茶時注意安全，品茶,、請茶時注意手法和禮儀,。

2,、幼兒動手泡茶,、品茶、請茶,，互相交流感受,。（啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化,，品一品自己泡的茶,，提出注意事項：注意安全、衛(wèi)生,，不爭搶,，每組小朋友明確分工）

二、幼兒相互品茶,、敬茶,。

注意敬茶禮儀：雙手端杯，手不要碰到茶杯的邊緣,，茶不可太燙,、太滿。要面帶微笑,，注視著客人

五,、整理用具。

1,、今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶,，小朋友們回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能泡茶，不能被開水燙傷,。

2,、我們一起出去跳段采茶舞放松一下吧！聽《采茶舞曲》出活動室,。

活動目標(biāo)：

1,、能高高興興上幼兒園。

2、能保持情緒愉快,。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片一張,；笑娃娃木偶若干；自編小娃娃快樂故事,。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·社會·笑娃娃》,。

活動過程：

1、請幼兒觀察掛圖《笑娃娃》,，并說說喜歡不喜歡她,。

教師：這是我們的新朋友笑娃娃，你們喜歡她嗎,？愿意和她做朋友嗎,？為什么？

2,、邊操作笑娃娃邊講述自編笑娃娃在幼兒園里的快樂故事,。

①教師邊操作邊講述故事，故事突出笑娃娃在幼兒園里的快樂,。

②請幼兒聽完故事后說說笑娃娃在幼兒園里為什么這么開心,。

③請幼兒說說自己在幼兒園里有什么開心的事。

3,、做個笑娃娃

引導(dǎo)幼兒說說自己不高興的`時候如何變?yōu)樾ν尥蕖?/p>

4,、組織幼兒交流、評價,。

活動延伸：

區(qū)域活動：將教育掛圖《笑娃娃》貼在活動區(qū),，引導(dǎo)幼兒與笑娃娃做朋友，將自己的照片貼在笑娃娃頭像周圍,。

設(shè)計意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是家庭,，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外,，還有爺爺,、奶奶、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù),，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩,。對于他們而言只知道和家長索取,，而不懂得回報。對此我設(shè)計了大蘋果分給準(zhǔn),；這一活動,，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴,，成人分享好吃的食物。

活動目標(biāo)：

1,、通過分蘋果活動,，學(xué)會分享和謙讓

2、通過操作活動,，提高解決問題的能力

3,、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1,、奶奶,、媽媽、小男孩,、小女孩及1個盤子、3個大蘋果,、1個小蘋果的圖片

2,、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點(diǎn)心盤,，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子,，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果,，初步了解與別人分享東西的方法,。

故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客,，媽媽端出一盤水果,，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了,，他看看盤子里大小不一的蘋果,，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎,？集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說出自己的想法，如需調(diào)整,，并請個別幼兒上前調(diào)整,。

教師小結(jié)：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人,，小的留給自己。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實踐,，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩,、同伴和比自己小的人,。請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)

3,、遷移經(jīng)驗,，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個,，怎么辦,？誰能想出好辦法？引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導(dǎo)

4,、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師小結(jié)：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何來幫助歡歡分蘋果吃,。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果,，而且還學(xué)會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的.人分蘋果吃,，大的分給別人,，小的留給自己。

活動反思：

大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動,。這是一個培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動,。幼兒，尤其是小班的幼兒,，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學(xué)會了與 ……此處隱藏8357個字……客,，他們給小朋友帶來了一首很好聽的兒歌,，我們一起來聽聽他們在不同心情地時候是什么樣的？

教師：開心的時候會怎么樣,，（翹起嘴角嘻嘻笑）不開心的時候會怎么樣（撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...）,。

3.教師:哦，我知道了 原來心情不同臉上的表情也不一樣??！那平時我們都要開開心心的,，笑起來才是最漂亮的，對不對,？

三.畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時候,，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹,；不開心的時候,，嘴巴向下翹。

教師：邊放課件邊提示幼兒開心的時候,，眼睛向下彎彎的,，嘴巴向上翹；不開心的時候,，嘴巴向下翹,。我們用小手當(dāng)畫筆，和老師一起畫一遍,，小朋友學(xué)會了嗎,？

3. 出示表情娃娃，請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃,。

教師：噔噔噔噔,，看看我變出一個什么呢？（棒棒糖 扇子……）我們用這個像扇子一樣的東西也來做個表情娃娃吧,，一面畫小笑臉,，一面畫小哭臉。怎么做呢,？一起來看看表情娃娃小動畫吧。（做完后）你們喜歡哪種表情,？小笑臉還是小哭臉,？真高興，小朋友都喜歡小笑臉,，韓老師也喜歡小笑臉,。

4.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情,。

接下來有幾個小朋友在生活中遇見了一些事情,，我們一起來判斷一下他們會是小笑臉還是小哭臉呢？

三,、結(jié)束部分

1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法,。

教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜,、媽媽不給買,、表揚(yáng)別人,、爸爸說錯了等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景,，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情,。

2.與幼兒交談自己不開心的經(jīng)歷。

教師:小朋友在什么時候會哭,，會不開心呢,？你知道怎樣才能變得開心嗎？希望小朋友們能夠每天都開開心心的,，就像這個小笑臉貼畫一樣,，做一個愛笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂的玩具,，小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來裝飾這個表情娃娃,。

附錄:

兒歌表情和心情

我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑

我生氣,，我噘起嘴巴皺眉毛,。

我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭,；

我害怕,，我長大嘴巴大聲叫。

我知道,，人人會哭又會笑,；

還知道，心情可以在臉上找到,。

別人皺眉毛時,，我去幫助他；

別人翹嘴角時,，我也哈哈笑,。

活動延伸：

1.活動區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂”。

2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個吧》,，供幼兒選擇表演,。

活動總結(jié)

根據(jù)孩子的成長和心理發(fā)展變化，為使幼兒性格開朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求,，有較好的社會,、環(huán)境適應(yīng)能力，我特此設(shè)計的本次活動,。

在活動通過觀察表情娃娃,，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的.，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,。在活動中我們還進(jìn)行交流最開心的事情和最難過的事情,。有的孩子語言表達(dá)不完善，我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛勞動,、關(guān)心別人,、體諒別人等都是一件開心的事情，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的情感體驗,，趁此對孩子進(jìn)行情感教育,，讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對他們的愛，讓他們初步學(xué)會體諒別人,，懂得控制自己的情緒,，不開心或者不順心時不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,，讓自己每天開開心心的,。

本次活動完整，能夠完成目標(biāo),，雖然活動簡短但是對在以后的生活中有很大的幫助,。反思本次活動，反思工作中的自己:首先自己要做一個樂觀積極的教師,，用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒,。幼兒早晨入園，應(yīng)讓每個幼兒感受到關(guān)愛和溫暖,，讓幼兒身心得到放松,，愉快入園。在班級中應(yīng)該使每個幼兒感到歡樂,，感到被尊重,，感到被理解，感到自尊,、自信,，每天給幼兒一個自尊、自信的環(huán)境,，幼兒才能無憂無慮的快樂成長。

一,、情況分析：

本班幼兒多是獨(dú)生子女,，他們被人捧著、護(hù)著,，家中沒有兄弟姐妹,，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛互讓的品質(zhì)，屬于他的東西從不需要分給別人,，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來,。因此,，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利,。

所以,，針對幼兒社會性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征,，我從幼兒喜歡的玩具入手,，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩,，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂,，逐漸減退自我為中心的心態(tài)。為形成健康個性打下基礎(chǔ),，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展,。

二、活動領(lǐng)域：

社會活動

三,、活動內(nèi)容：

《淘氣的小烏龜》

四,、活動目標(biāo)：

1、知道不經(jīng)別人的允許,，拿別人的東西是不禮貌的行為,。

2、培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì),。

五,、活動重點(diǎn)：

知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為,。

六,、活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì)。

七,、活動準(zhǔn)備：

1,、烏龜、鴨子,、小熊各一個,。（手偶）

2、一籃蘋果,、一輛玩具汽車,。

3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園,。

八,、活動過程：

1、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事,，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢,？我們一起來聽聽吧,！

2、聽故事,，知道不能隨便拿別人的東西,。

教師講故事，引導(dǎo)幼兒傾聽,，然后提問,。

教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的,？

引導(dǎo)幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上,，想自己獨(dú)占。

教師：小烏龜這樣做對嗎,？為什么,？

引導(dǎo)幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西,，而且非常的不禮貌,。

教師：它應(yīng)該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說出它應(yīng)該征得主人的同意后才能拿東西,。

教師小結(jié)：平時小朋友們要使用自己的`物品,，不能隨便拿別人的東西，

這是不禮貌的行為,，而且主人找不到自己的東西時會很著急,，

如果你想用別人的東西，要向它的主人借,。

3,、情景表演。

（1）,、在熟悉故事后,，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍,。

（2）,、請幼兒上臺表演，當(dāng)自己想玩別人的玩具時應(yīng)該怎么做,？怎么說？

4、玩玩具,。

教師：現(xiàn)在請小朋友找一找自己帶來的玩具,，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩,？

教師出示幼兒自己帶來的玩具,，讓幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)自己的玩具,，避免拿錯,。

教師：現(xiàn)在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩,，但交換之前

先和玩具的主人商量,，玩具主人同意后才能換。

讓幼兒在玩玩具的過程中明白,，玩玩具時要玩自己的玩具,，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡

別人的玩具,，可以和同伴交換玩或借著玩,。