教育活動教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編收集整理的教育活動教案,，歡迎大家分享,。

活動類型：語言教育活動

活動名稱：詩歌《秋風(fēng)吹》

活動目標(biāo)：

1、能記住詩歌,，感知詩歌的語言美,。

2、理解詩歌中的比喻,。

3,、讓幼兒感受到大自然的'美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：樹葉若干,，《秋風(fēng)吹》掛圖一幅。

活動過程：

1,、教師出示樹葉引起幼兒的興趣,。

問：樹葉是從哪里來的？現(xiàn)在為什么都落下來了,？

2,、教師把樹葉撒到地上，請幼兒觀察小樹葉飛呀飛,，就好象一群小蝴蝶一樣在飛舞,。

3,、教師邊撒樹葉邊有表情地說一遍詩歌《秋風(fēng)吹》。

4,、出示掛圖,，請幼兒觀察落葉的情景。

5,、結(jié)合掛圖和幼兒生活經(jīng)驗幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌,。

6、活動延伸：

請幼兒邊說兒歌邊學(xué)蝴蝶飛舞的動作,，飛出教室做自由活動,。（撿樹葉）

設(shè)計意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,，減少垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用,，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源。

教材分析：

本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動,?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知本事明顯提高，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡單語句交流的本事,。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒有分類投放垃圾的意識,，不明白有些垃圾還能夠回收再利用,。本冊教材的主題目標(biāo)是認識環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，所以需要加以引導(dǎo),。經(jīng)過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標(biāo)志,，并經(jīng)過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻,。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)儉資源作為本次活動的難點,。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享,，說說生活中的垃圾--問題思考,，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作,，嘗試進行垃圾分類,，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中去,，帶動身邊的人yq保護環(huán)境,，節(jié)儉資源。

活動目標(biāo)：

1,、認識垃圾分類標(biāo)志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境，節(jié)儉資源。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認真填寫。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識,。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的小垃圾箱。

4,、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片。

活動過程：

一,、交流分享,，說說生活中的垃圾。

師：孩子們,，韓教師給大家布置了任務(wù),，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的`垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1,、小組交流,。(拿著記錄表，互相說說)

2,、個幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié)：每一天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類,、廚余類、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

二,、問題思考，商討垃圾處理方法,。

(一)認識垃圾分類標(biāo)志,。

師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

1,、提問：仔細觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色,、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)當(dāng)扔進不可回收垃圾箱中,。

(二)討論垃圾分類方法。

師：我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1,、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個幼回答。

小結(jié)：哦,，原先廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)

三,、辨析明理，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說,，讓家長重點解釋)

師：我們剛才分的非常好，韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1,、幼兒自由回答,。(師表揚：你真是個搜集信息的小能手!)

小結(jié)：(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理，很多的土地會被垃圾占領(lǐng),，水源,、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用，能夠節(jié)儉好多資源,。廢紙類垃圾回收后,，能夠減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收，能夠做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,，能夠制成很多新的玻璃制品……

四,、實踐操作，試試進行垃圾分類,。

師：好處多大呀!我們班里就有垃圾,，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作,。

小結(jié)：區(qū)域活動時,，讓我們yq動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中,、擺在我 ……此處隱藏9390個字……上跳的動作,，會輕輕落地。

2,、喜歡參與跳躍活動,，增強自我保護的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、場地上布置好三種不同高度的皮筋,。

2、《藍精靈》,、《小白船》音樂

活動過程：

開始部分

帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動

師：今天太陽真好,，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭,、曬曬臉,、曬曬小肚子、曬曬后背,、曬曬小腳丫,，太舒服了。

基本部分

1,、談話導(dǎo)入課題

師：今天來了一位小客人,，，我們一起猜猜它是誰,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,，腿一伸,，腳一翹,，哪個有我跳的高。

3,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的跳高動作,，要領(lǐng)，雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上跳起,，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習(xí),，教師觀察幼兒動作,，指導(dǎo)幼兒練習(xí)輕輕落地動作

4、游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》

教師講解玩法和規(guī)則,，叫蚱蜢分為四組,，聽到信號后跳過三中不同高度的.皮筋，然后跑回來,，拍后面小朋友的手,，看哪種先完成，跳過皮筋

在歡快的音樂背景下,，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動作,。

結(jié)束部分

播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運動,。

【活動理念】

教師在教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特點和認知規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計學(xué)習(xí)活動,，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動參與學(xué)習(xí)的氛圍,，充分喚起學(xué)生的興趣，而且學(xué)的積極主動,、學(xué)得生動,、活潑，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，從而達到提高興趣,，擴展思維，發(fā)展智能的目的,。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個責(zé)任去創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意學(xué),、主動學(xué)的課堂氛圍。

【活動目的】

⒈讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的苦與樂有一個初步的,、辨證的認識,。

⒉通過本次活動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、求知欲望和積極進取的精神,。

【重點難點】

⒈重點：幫助學(xué)生從自身實際出發(fā),，認識到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，體驗到“樂在其中”,。

⒉難點：引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能以苦為樂,，體驗成功的艱辛和樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個實例,，說明學(xué)習(xí)是苦或是樂,；課前收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言；小品表演,；頭飾,。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,，你們在學(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師,、家長的表揚？心里快樂嗎,？當(dāng)你們成績下降,，受到批評或指責(zé)時，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢,？那么,，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學(xué)們一起來仔細地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂,。

二,、活動與訓(xùn)練

⒈小品表演。提示,；學(xué)習(xí)到底是苦還是樂,，我們來聽聽這兩位同學(xué)是怎樣說的？ 小品簡介：人物：學(xué)生甲,、學(xué)生乙

⒉討論交流：⑴看了小品之后你同意哪一種說法,？

⑵請結(jié)合自己的實際情況，也來談?wù)勀銈儗W(xué)習(xí)事苦還是樂的看法,。說得好的學(xué)生戴上一個精靈的頭飾,。

⒊繼續(xù)討論下述三個問題：

⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來,，后來經(jīng)過努力,，終于找到了解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂,？

⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試,，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看,，結(jié)果在公布考試成績時知道自己得了100分,。這時,，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？ ⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時間和經(jīng)理,，但自己長大后,，能用學(xué)生時代學(xué)到的'知識和本領(lǐng)，那時,，回過頭來你們一定會說,，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。

⒋請同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋,。

（如：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，書山有路勤為徑,，學(xué)海無崖苦作舟“,，“吃得苦中苦，方為人上人”……）

三,、總結(jié)

通過這堂課,，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間,，下功夫,。當(dāng)想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚,、換來為國家出力的本領(lǐng)時,，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了,。

四．活動反思

這堂課,，從學(xué)生的親身感受出發(fā)，讓每個學(xué)生表達自己學(xué)習(xí)中的快樂和困苦,，通過這種體驗式的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,，真正做到了讓學(xué)生在活動中體驗,，在體驗中感悟，在感悟中成長,。

教學(xué)意圖：

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加,。發(fā)展幼兒基本動作、促進身體素質(zhì),、增強體質(zhì),、提高身體運動機能,，真正促進幼兒健康發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1．練習(xí)他們平衡,、鉆爬,、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性,。

2．能積極的參與體育活動,，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

3．鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié),、謙讓,。

5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．拱形門兩個,、平衡木兩條、籮筐兩個（內(nèi)放球類）,，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,，如踩樁過溪。

2．一個大灰狼頭飾,。

教學(xué)過程：

一,、游戲：“豬寶寶過橋”

1．豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠,，要走過小橋,、鉆過山洞才能到達。

2．指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”,、“鉆山洞”,。

二、游戲：“豬寶寶運西瓜”

1．到了外婆家,。外婆看見豬寶寶們可高興啦,，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧,！

2．討論：回家的路很遠,，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時,，要立刻蹲下不動,，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）

3．豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞,、走過小橋,，把西瓜一個一個運回家,。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走,。

三、游戲：“切西瓜”

1．西瓜運完了,，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗,。

2．“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切,、切,，切西瓜，綠的皮,，紅的瓤,，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌,?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作,，念完“淌”字,，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后,，再次開展游戲,，被抓者念兒歌，切西瓜,。

3．組成3-4個小圓圈,，同時玩“切西瓜”游戲。

教學(xué)結(jié)束：

再次復(fù)習(xí)體育游戲《切西瓜》,。

教學(xué)反思：

活動孩子們都十分喜歡,，玩的非常開心，參與性非常積極,。并在活動中較好地遵守規(guī)則,，規(guī)則明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神,。體育活動的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動作，但是單調(diào)的導(dǎo)入,，會讓幼兒覺得動作的`學(xué)習(xí)枯燥乏味,。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣,，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂,。成為活動的真正主人,，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與,。使幼兒明白身體鍛煉是非?？鞓返氖虑椤＿_到了較好的效果,。