教育活動教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點,。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編收集整理的教育活動教案，歡迎大家分享,。

活動類型：語言教育活動

活動名稱：詩歌《秋風吹》

活動目標：

1,、能記住詩歌,，感知詩歌的語言美。

2,、理解詩歌中的比喻,。

3,、讓幼兒感受到大自然的'美,，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：樹葉若干,，《秋風吹》掛圖一幅,。

活動過程：

1、教師出示樹葉引起幼兒的興趣,。

問：樹葉是從哪里來的,？現在為什么都落下來了？

2,、教師把樹葉撒到地上,，請幼兒觀察小樹葉飛呀飛，就好象一群小蝴蝶一樣在飛舞,。

3,、教師邊撒樹葉邊有表情地說一遍詩歌《秋風吹》。

4,、出示掛圖,，請幼兒觀察落葉的情景。

5,、結合掛圖和幼兒生活經驗幫助幼兒學習詩歌,。

6、活動延伸：

請幼兒邊說兒歌邊學蝴蝶飛舞的動作,，飛出教室做自由活動,。（撿樹葉）

設計意圖：

在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,，減少垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,，帶領幼兒認識垃圾分類標志,，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源,。

教材分析：

本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知本事明顯提高,，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的本事,。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔,，可是沒有分類投放垃圾的意識，不明白有些垃圾還能夠回收再利用,。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣,。本次活動旨在經過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，所以需要加以引導。經過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,，并經過分類操作,，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻,。

我將垃圾分類作為本次活動的重點,。將懂得保護環(huán)境，節(jié)儉資源作為本次活動的難點,。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應當貼近幼兒的生活,，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考,，商討垃圾處理方法--辨析明理,，懂得垃圾分類意義--實踐操作,，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手,，再將學到的知識運用到生活當中去,，帶動身邊的人yq保護環(huán)境，節(jié)儉資源,。

活動目標：

1,、認識垃圾分類標志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類,。

4、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境,，節(jié)儉資源。

活動準備：

1,、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認真填寫。

2,、搜集并了解有關于垃圾分類的知識,。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的小垃圾箱。

4,、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片。

活動過程：

一,、交流分享,，說說生活中的垃圾。

師：孩子們,，韓教師給大家布置了任務,，請大家記錄這幾天家里產生的`垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!

1,、小組交流,。(拿著記錄表，互相說說)

2,、個幼介紹,。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)

小結：每一天我們的家里會產生許多垃圾,，主要有廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類,、廚余類,、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

二,、問題思考,，商討垃圾處理方法。

(一)認識垃圾分類標志,。

師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱,，我們快來看看!

1、提問：仔細觀察,，你們發(fā)現了什么?(顏色,、標志)(找兩三個孩子說)

這是什么標志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答,。

小結：這是可回收標志,，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾,，應當扔進不可回收垃圾箱中,。

(二)討論垃圾分類方法。

師：我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1,、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的)

2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

3,、個幼回答,。

小結：哦，原先廢紙類,、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)

師：我們剛才分的非常好,，韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1,、幼兒自由回答。(師表揚：你真是個搜集信息的小能手!)

小結：(結合圖片)如果垃圾不分類處理,，很多的土地會被垃圾占領,，水源、空氣都會受到污染,，地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,，能夠節(jié)儉好多資源。廢紙類垃圾回收后,，能夠減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收，能夠做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,，能夠制成很多新的玻璃制品……

四,、實踐操作，試試進行垃圾分類,。

師：好處多大呀!我們班里就有垃圾,，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作,。

小結：區(qū)域活動時,，讓我們yq動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中,、擺在我 ……此處隱藏9390個字……上跳的動作,，會輕輕落地。

2,、喜歡參與跳躍活動,，增強自我保護的意識和能力。

活動準備：

1,、場地上布置好三種不同高度的皮筋,。

2、《藍精靈》,、《小白船》音樂

活動過程：

開始部分

帶領幼兒一起做熱身運動

師：今天太陽真好,，讓我們一起曬曬太陽吧,！曬曬頭、曬曬臉,、曬曬小肚子,、曬曬后背、曬曬小腳丫,，太舒服了,。

基本部分

1、談話導入課題

師：今天來了一位小客人,，,，我們一起猜猜它是誰？

2,、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》“小蚱蜢學跳高,，一跳跳上狗尾草，腿一伸,，腳一翹,，哪個有我跳的高。

3,、教師引導幼兒學習正確的跳高動作,，要領，雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上跳起,，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習,，教師觀察幼兒動作,，指導幼兒練習輕輕落地動作

4、游戲《小蚱蜢學跳高》

教師講解玩法和規(guī)則,，叫蚱蜢分為四組,，聽到信號后跳過三中不同高度的.皮筋，然后跑回來,，拍后面小朋友的手,，看哪種先完成，跳過皮筋

在歡快的音樂背景下,，幼兒反復練習跳高動作,。

結束部分

播放《小白船》音樂，引導幼兒做放松運動,。

【活動理念】

教師在教學中要根據兒童的年齡特點和認知規(guī)律,，科學地設計學習活動，創(chuàng)設問題情境和主動參與學習的氛圍，充分喚起學生的興趣,，而且學的積極主動,、學得生動、活潑,，實現“要我學”到“我要學”的轉變,，從而達到提高興趣，擴展思維,，發(fā)展智能的目的,。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個責任去創(chuàng)設學生樂意學、主動學的課堂氛圍,。

【活動目的】

⒈讓學生對學習的苦與樂有一個初步的,、辨證的認識。

⒉通過本次活動,、激發(fā)學生的學習興趣,、求知欲望和積極進取的精神。

【重點難點】

⒈重點：幫助學生從自身實際出發(fā),，認識到在學習過程中有苦也有樂,，體驗到“樂在其中”。

⒉難點：引導學生在以后的學習中能以苦為樂,，體驗成功的艱辛和樂趣,。

【活動準備】

要求每個學生準備一個實例，說明學習是苦或是樂,；課前收集有關學習的名人名言,；小品表演；頭飾,。

【活動過程】

一、導入

同學們,，你們在學習的過程中有沒有受到過老師,、家長的表揚？心里快樂嗎,？當你們成績下降,，受到批評或指責時，內心又時怎么樣的感受呢,？那么,，學習到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學們一起來仔細地品味一下學習的苦與樂,。

二,、活動與訓練

⒈小品表演。提示；學習到底是苦還是樂,，我們來聽聽這兩位同學是怎樣說的,？ 小品簡介：人物：學生甲、學生乙

⒉討論交流：⑴看了小品之后你同意哪一種說法,？

⑵請結合自己的實際情況,，也來談談你們對學習事苦還是樂的看法。說得好的學生戴上一個精靈的頭飾,。

⒊繼續(xù)討論下述三個問題：

⑴你們有沒有這種經歷——有時遇到一道難題,，想了很久還是解不出來，后來經過努力,，終于找到了解題的方法,。這時你們的感受是苦還是樂？

⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試,，連續(xù)幾天放棄了休息,，甚至電視節(jié)目也不看，結果在公布考試成績時知道自己得了100分,。這時,，你們的內心是不是高興得無法形容？ ⑶你們有沒有這種想法——今天在學習上雖然花了不少時間和經理,，但自己長大后,，能用學生時代學到的'知識和本領，那時,，回過頭來你們一定會說,，學習雖苦猶樂。

⒋請同學將收集到的各類有關學習的名人名言向大家介紹并作解釋,。

（如：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，書山有路勤為徑,，學海無崖苦作舟“,，“吃得苦中苦，方為人上人”……）

三,、總結

通過這堂課,，我們知道了學習是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間,，下功夫,。當想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚,、換來為國家出力的本領時,，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。

四．活動反思

這堂課,，從學生的親身感受出發(fā),，讓每個學生表達自己學習中的快樂和困苦，通過這種體驗式的教學方法,，讓更多的學生體會到學習的快樂,，真正做到了讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟,，在感悟中成長,。

教學意圖：

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加。發(fā)展幼兒基本動作,、促進身體素質,、增強體質、提高身體運動機能,，真正促進幼兒健康發(fā)展,。

教學目標：

1．練習他們平衡、鉆爬,、快跑和躲閃的能力,，增強動作的協(xié)調性。

2．能積極的參與體育活動,，準守游戲規(guī)則,。

3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活,。

4．培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學會團結、謙讓,。

5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,，體驗健康活動的樂趣。

教學準備：

1．拱形門兩個,、平衡木兩條、籮筐兩個（內放球類）,，根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙,，如踩樁過溪。

2．一個大灰狼頭飾,。

教學過程：

一,、游戲：“豬寶寶過橋”

1．豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋,、鉆過山洞才能到達,。

2．指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”,。

二,、游戲：“豬寶寶運西瓜”

1．到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦,，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃,，請把西瓜搬回家吧！

2．討論：回家的路很遠,，如果路上遇見大灰狼怎么辦,？（外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動,，它就不會發(fā)現你們了,。）

3．豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,，把西瓜一個一個運回家,。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動,，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走,。

三、游戲：“切西瓜”

1．西瓜運完了,，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗,。

2．“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切,、切,，切西瓜，綠的皮,，紅的瓤,，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌,?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作,，念完“淌”字,，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后,，再次開展游戲,，被抓者念兒歌,，切西瓜。

3．組成3-4個小圓圈,，同時玩“切西瓜”游戲,。

教學結束：

再次復習體育游戲《切西瓜》。

教學反思：

活動孩子們都十分喜歡,，玩的非常開心,，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規(guī)則,，規(guī)則明確化,，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目標是發(fā)展幼兒的動作,，但是單調的導入,，會讓幼兒覺得動作的`學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力,，引發(fā)幼兒的興趣,，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人,，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動,，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非?？鞓返氖虑?。達到了較好的效果。