小學語文四年級教案：《除三害》

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，很有必要精心設計一份教案,，借助教案可以提高教學質量,，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編幫大家整理的小學語文四年級教案：《除三害》，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學要求：

⒈懂得只要有決心、有毅力,，任何缺點,、錯誤都能改正。

⒉能在讀懂每個自然段的基礎上,，了解它們之間的內在聯系,。

⒊學習生字,、新詞,。

教具準備：小黑板

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一,、談話引入新課

⒈師：我們國家是一個文明方國，文化歷史悠久,，從古至今在老百姓中流傳著一些動人的故事,，我們稱為民間故事，我們今天學習的這篇課文就是一則民間故事,。這則故事叫《周處除三害》,。

⒉揭示課題：＊８、周處除三害

學習生字“除”,，讀準翹舌音，注意多音字“處”的讀音,。

⒊審題,，根據課題你想了解一些什么內容,？

質疑：

①周處是怎樣一個人？

②課題中的“三害”是哪“三害”,？它們?yōu)槭裁词恰暗満Α保?/p>

③周處除掉了“三害”沒有,？他又是怎樣除“三害”的？

過渡：今天我們要用小組學習的形式來學習課文,，解決這些問題。

二,、課堂自學

⒈四步自學法：①讀生字；②劃詞語,；③標序號,；④讀課文。

⒉出示練習：

⑴辨字組詞：

涂（）欺（）劍（）濤（）悟（）

除（）期（）箭（）淘（）語（）

⑵點出詞中多音字,，并說出另一讀音：

強悍暴烈降龍伏虎拍手稱快

勉強惡龍重見天日

⑶查字典,，說說帶點字的意思。

強悍暴烈悍：勇猛,。

降龍伏虎降：降伏，使馴服,；伏：使屈服,，降伏。

悟出道理悟：了解,，領會,，覺醒,。

痛改前非非：錯誤,，不對。

⑷通過自學和小組討論解決疑問,，在自學和小組學習的過程中碰到問題可作記錄，集體交流時再提出,。

⒉集體交流：

⑴交流題目

⑵指名分節(jié)讀課文,，要求讀通課文，不添字,、漏字,，不讀破句。

解決問題：“三害”是指哪三害,？為什么把周處也稱之為一“害”，找出文中有關語句說明,。

（注意：這第三害，不是指周處這個人,，二而是指他的個性強悍暴烈、行兇斗毆的惡習,。）

⑶哪個小組有什么疑問嗎？（隨時板書）

三,、再讀課文,，指導分段，理請文章脈絡

⑴本文是寫什么的文章？是按什么順序寫的,？

⑵前兩課我們已經學會了哪兩種分段方法,？

回憶：第六課——時間推移順序

第七課——事物的幾個方面今天我們要學習一種新的分段方法。

出示：按事情的發(fā)展順序分段（事序）

⑶這種分段的方法,，常用的又有三種方法,，出示：

一,、按事情的起因,、經過、結果或事情的發(fā)生,、發(fā)展,、高潮、結尾分段,；

二、用抓住文章重點段的方法分段,；

三,、把同一內容或聯系很緊密的幾個自然段合并成一段,。

第三種方法適用于本課,。

⒋分段,，并用“誰干什么”的句式概括段意。

①１－２：周處是三害之一,；

②３－９：周處殺了猛虎，剁了惡龍,，除了兩害；

③１０－１２：周處痛改前非,，受人敬慕,。

四,、熟讀課文，小結

五,、布置作業(yè)

抄詞、家默,、熟讀課文,。

第二課時

一、復習導入

1．默詞,。

2．指名分節(jié)讀文。

二,、深入討論,，解決重點，突破難點

1．過渡：當周處把猛虎和惡龍殺死后,，人們是怎樣的表現呢,？

出示：人們奔走相告,，個個喜氣洋洋,。

人們?yōu)槭裁磿羞@樣的表現,？請同學用朗讀告訴老師——猛虎死了,，惡龍死了,，連周處也同歸于盡了！

讀好第九節(jié),，要讀出喜氣洋洋的語氣,。

2．師：“猛虎死了,，惡龍死了,，連周處也同歸于盡了,！”這句話道出了人們心中的愿望,，文中還有哪些內容也說明了人們的這一心理,？（小組討論）

交流：2,、3節(jié)（讀好這兩節(jié)）

3．還有哪里節(jié)也說明了“人們希望三害同歸于盡”的心理,？

交流：第4節(jié)和第6節(jié)最后一句——人們兩次夸周處的原因。

想一想該用怎樣的語氣來讀4,、6節(jié)。

4．出示：人們的話語和神情引起了周處的沉思,。

師點出“話語,，神情”。

人們的話語和神情分別是哪些話語和神情,？請你在書上圈出有關詞句,。

交流：

話語：這下可好了！猛虎死了,，惡龍死了,，連周處也同歸于盡了！

神情：喜氣洋洋,，歡呼,，勉強,，沉著臉,。

師點出“沉思”。

“沉思”是什么意思,？他會想什么,？又是怎么做的？

三,、朗讀課文

思考：周處是一個怎樣的人,？并說說你從哪里看出？

（個性強悍暴烈,，有行兇斗毆的惡習,，勇敢，有正義感,，知錯就改,。）

四、展開想象,，練習說話

1．周處“痛改前非”成為一個受人敬慕的人,，“痛改前非”是什么意思？他將會怎么做呢,？請同學根據第1節(jié)所提供的內容,，學習這一節(jié)的寫法，說一段話,。

2．這篇課文給了你哪些啟示,？

五、布置作業(yè)

完成練習冊,，課外閱讀