小學語文四年級教案：《除三害》

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案,，借助教案可以提高教學質(zhì)量,，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編幫大家整理的小學語文四年級教案：《除三害》,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學要求：

⒈懂得只要有決心,、有毅力，任何缺點,、錯誤都能改正,。

⒉能在讀懂每個自然段的基礎(chǔ)上，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

⒊學習生字,、新詞。

教具準備：小黑板

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一,、談話引入新課

⒈師：我們國家是一個文明方國,，文化歷史悠久，從古至今在老百姓中流傳著一些動人的故事,，我們稱為民間故事,，我們今天學習的這篇課文就是一則民間故事,。這則故事叫《周處除三害》。

⒉揭示課題：＊８,、周處除三害

學習生字“除”,，讀準翹舌音，注意多音字“處”的讀音,。

⒊審題,，根據(jù)課題你想了解一些什么內(nèi)容？

質(zhì)疑：

①周處是怎樣一個人,？

②課題中的“三害”是哪“三害”,？它們?yōu)槭裁词恰暗満Α保?/p>

③周處除掉了“三害”沒有？他又是怎樣除“三害”的,？

過渡：今天我們要用小組學習的形式來學習課文,，解決這些問題。

二,、課堂自學

⒈四步自學法：①讀生字,；②劃詞語,；③標序號,；④讀課文。

⒉出示練習：

⑴辨字組詞：

涂（）欺（）劍（）濤（）悟（）

除（）期（）箭（）淘（）語（）

⑵點出詞中多音字,，并說出另一讀音：

強悍暴烈降龍伏虎拍手稱快

勉強惡龍重見天日

⑶查字典,，說說帶點字的意思。

強悍暴烈悍：勇猛,。

降龍伏虎降：降伏,，使馴服；伏：使屈服,，降伏,。

悟出道理悟：了解，領(lǐng)會,，覺醒,。

痛改前非非：錯誤，不對,。

⑷通過自學和小組討論解決疑問,，在自學和小組學習的過程中碰到問題可作記錄，集體交流時再提出,。

⒉集體交流：

⑴交流題目

⑵指名分節(jié)讀課文,，要求讀通課文，不添字,、漏字,，不讀破句,。

解決問題：“三害”是指哪三害？為什么把周處也稱之為一“害”,，找出文中有關(guān)語句說明,。

（注意：這第三害，不是指周處這個人,，二而是指他的個性強悍暴烈,、行兇斗毆的惡習。）

⑶哪個小組有什么疑問嗎,？（隨時板書）

三,、再讀課文，指導分段,，理請文章脈絡(luò)

⑴本文是寫什么的文章,？是按什么順序?qū)懙模?/p>

⑵前兩課我們已經(jīng)學會了哪兩種分段方法？

回憶：第六課——時間推移順序

第七課——事物的幾個方面今天我們要學習一種新的分段方法,。

出示：按事情的發(fā)展順序分段（事序）

⑶這種分段的方法,，常用的又有三種方法，出示：

一,、按事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果或事情的發(fā)生,、發(fā)展,、高潮、結(jié)尾分段,；

二,、用抓住文章重點段的方法分段；

三,、把同一內(nèi)容或聯(lián)系很緊密的幾個自然段合并成一段,。

第三種方法適用于本課。

⒋分段,，并用“誰干什么”的句式概括段意,。

①１－２：周處是三害之一；

②３－９：周處殺了猛虎,，剁了惡龍,，除了兩害；

③１０－１２：周處痛改前非,，受人敬慕,。

四、熟讀課文,，小結(jié)

五,、布置作業(yè)

抄詞,、家默、熟讀課文,。

第二課時

一,、復習導入

1．默詞。

2．指名分節(jié)讀文,。

二,、深入討論，解決重點,，突破難點

1．過渡：當周處把猛虎和惡龍殺死后,，人們是怎樣的表現(xiàn)呢？

出示：人們奔走相告,，個個喜氣洋洋,。

人們?yōu)槭裁磿羞@樣的表現(xiàn)？請同學用朗讀告訴老師——猛虎死了,，惡龍死了,，連周處也同歸于盡了！

讀好第九節(jié),，要讀出喜氣洋洋的語氣,。

2．師：“猛虎死了，惡龍死了,，連周處也同歸于盡了,！”這句話道出了人們心中的愿望,，文中還有哪些內(nèi)容也說明了人們的這一心理,？（小組討論）

交流：2、3節(jié)（讀好這兩節(jié)）

3．還有哪里節(jié)也說明了“人們希望三害同歸于盡”的心理,？

交流：第4節(jié)和第6節(jié)最后一句——人們兩次夸周處的原因,。

想一想該用怎樣的語氣來讀4、6節(jié),。

4．出示：人們的話語和神情引起了周處的沉思,。

師點出“話語，神情”,。

人們的話語和神情分別是哪些話語和神情,？請你在書上圈出有關(guān)詞句。

交流：

話語：這下可好了,！猛虎死了,，惡龍死了，連周處也同歸于盡了,！

神情：喜氣洋洋,，歡呼,，勉強，沉著臉,。

師點出“沉思”,。

“沉思”是什么意思？他會想什么,？又是怎么做的,？

三、朗讀課文

思考：周處是一個怎樣的人,？并說說你從哪里看出,？

（個性強悍暴烈，有行兇斗毆的惡習,，勇敢,，有正義感，知錯就改,。）

四,、展開想象，練習說話

1．周處“痛改前非”成為一個受人敬慕的人,，“痛改前非”是什么意思,？他將會怎么做呢？請同學根據(jù)第1節(jié)所提供的內(nèi)容,，學習這一節(jié)的寫法,，說一段話。

2．這篇課文給了你哪些啟示,？

五,、布置作業(yè)

完成練習冊，課外閱讀