小學(xué)語文四年級教案：《除三害》

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文四年級教案：《除三害》，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學(xué)要求：

⒈懂得只要有決心、有毅力,，任何缺點(diǎn),、錯(cuò)誤都能改正。

⒉能在讀懂每個(gè)自然段的基礎(chǔ)上,，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

⒊學(xué)習(xí)生字、新詞,。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、談話引入新課

⒈師：我們國家是一個(gè)文明方國，文化歷史悠久,，從古至今在老百姓中流傳著一些動人的故事,，我們稱為民間故事，我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就是一則民間故事,。這則故事叫《周處除三害》,。

⒉揭示課題：＊８、周處除三害

學(xué)習(xí)生字“除”,，讀準(zhǔn)翹舌音,，注意多音字“處”的讀音。

⒊審題,，根據(jù)課題你想了解一些什么內(nèi)容,？

質(zhì)疑：

①周處是怎樣一個(gè)人？

②課題中的“三害”是哪“三害”,？它們?yōu)槭裁词恰暗満Α保?/p>

③周處除掉了“三害”沒有？他又是怎樣除“三害”的,？

過渡：今天我們要用小組學(xué)習(xí)的形式來學(xué)習(xí)課文,，解決這些問題。

二,、課堂自學(xué)

⒈四步自學(xué)法：①讀生字,；②劃詞語；③標(biāo)序號；④讀課文,。

⒉出示練習(xí)：

⑴辨字組詞：

涂（）欺（）劍（）濤（）悟（）

除（）期（）箭（）淘（）語（）

⑵點(diǎn)出詞中多音字,，并說出另一讀音：

強(qiáng)悍暴烈降龍伏虎拍手稱快

勉強(qiáng)惡龍重見天日

⑶查字典，說說帶點(diǎn)字的意思,。

強(qiáng)悍暴烈悍：勇猛,。

降龍伏虎降：降伏，使馴服,；伏：使屈服,，降伏。

悟出道理悟：了解,，領(lǐng)會,，覺醒。

痛改前非非：錯(cuò)誤,，不對,。

⑷通過自學(xué)和小組討論解決疑問，在自學(xué)和小組學(xué)習(xí)的過程中碰到問題可作記錄,，集體交流時(shí)再提出,。

⒉集體交流：

⑴交流題目

⑵指名分節(jié)讀課文，要求讀通課文,，不添字,、漏字，不讀破句,。

解決問題：“三害”是指哪三害,？為什么把周處也稱之為一“害”，找出文中有關(guān)語句說明,。

（注意：這第三害,，不是指周處這個(gè)人，二而是指他的個(gè)性強(qiáng)悍暴烈,、行兇斗毆的惡習(xí),。）

⑶哪個(gè)小組有什么疑問嗎？（隨時(shí)板書）

三,、再讀課文,，指導(dǎo)分段，理請文章脈絡(luò)

⑴本文是寫什么的文章,？是按什么順序?qū)懙模?/p>

⑵前兩課我們已經(jīng)學(xué)會了哪兩種分段方法,？

回憶：第六課——時(shí)間推移順序

第七課——事物的幾個(gè)方面今天我們要學(xué)習(xí)一種新的分段方法。

出示：按事情的發(fā)展順序分段（事序）

⑶這種分段的方法,，常用的又有三種方法,，出示：

一,、按事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果或事情的發(fā)生,、發(fā)展、高潮,、結(jié)尾分段,；

二、用抓住文章重點(diǎn)段的方法分段,；

三,、把同一內(nèi)容或聯(lián)系很緊密的幾個(gè)自然段合并成一段。

第三種方法適用于本課,。

⒋分段,，并用“誰干什么”的句式概括段意。

①１－２：周處是三害之一,；

②３－９：周處殺了猛虎,，剁了惡龍，除了兩害,；

③１０－１２：周處痛改前非,，受人敬慕。

四,、熟讀課文,，小結(jié)

五、布置作業(yè)

抄詞,、家默,、熟讀課文。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．默詞,。

2．指名分節(jié)讀文。

二,、深入討論,，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

1．過渡：當(dāng)周處把猛虎和惡龍殺死后,，人們是怎樣的表現(xiàn)呢,？

出示：人們奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋,。

人們?yōu)槭裁磿羞@樣的表現(xiàn),？請同學(xué)用朗讀告訴老師——猛虎死了，惡龍死了,，連周處也同歸于盡了,！

讀好第九節(jié)，要讀出喜氣洋洋的語氣,。

2．師：“猛虎死了,，惡龍死了，連周處也同歸于盡了,！”這句話道出了人們心中的愿望,，文中還有哪些內(nèi)容也說明了人們的這一心理？（小組討論）

交流：2,、3節(jié)（讀好這兩節(jié)）

3．還有哪里節(jié)也說明了“人們希望三害同歸于盡”的心理,？

交流：第4節(jié)和第6節(jié)最后一句——人們兩次夸周處的原因。

想一想該用怎樣的語氣來讀4,、6節(jié),。

4．出示：人們的話語和神情引起了周處的沉思。

師點(diǎn)出“話語,，神情”,。

人們的話語和神情分別是哪些話語和神情？請你在書上圈出有關(guān)詞句,。

交流：

話語：這下可好了,！猛虎死了，惡龍死了,，連周處也同歸于盡了,！

神情：喜氣洋洋，歡呼,，勉強(qiáng),，沉著臉。

師點(diǎn)出“沉思”,。

“沉思”是什么意思,？他會想什么？又是怎么做的,？

三,、朗讀課文

思考：周處是一個(gè)怎樣的人？并說說你從哪里看出,？

（個(gè)性強(qiáng)悍暴烈,，有行兇斗毆的惡習(xí)，勇敢,，有正義感,，知錯(cuò)就改。）

四,、展開想象,，練習(xí)說話

1．周處“痛改前非”成為一個(gè)受人敬慕的人,，“痛改前非”是什么意思？他將會怎么做呢,？請同學(xué)根據(jù)第1節(jié)所提供的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)這一節(jié)的寫法，說一段話,。

2．這篇課文給了你哪些啟示,？

五、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊,，課外閱讀