一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：數(shù)的順序和比較大小

作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：數(shù)的順序和比較大小,，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序

教學(xué)難點(diǎn)：

正確熟練地進(jìn)行比較

教學(xué)準(zhǔn)備：

100以內(nèi)數(shù)目表一張,、例8放大圖兩幅、投影片,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)。

1,、讀出下列各數(shù),。

35、76,、89,、90、96,、100

2,、老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù),。

69,、93、80,、30,、100

3,、口答。

（1）一個(gè)兩位數(shù),，高位上是5,，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫作（）,。

（2）一個(gè)數(shù),，百位上是1，十位,、個(gè)位上都是0,，這個(gè)數(shù)寫作（）。

二,、新授,。

1、教學(xué)例7,。

（1）按照數(shù)的順序,，學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫）指定學(xué)生填寫,。師生共同訂正,。

（2）讓學(xué)生回答例7提出的兩個(gè)問題。

A,、給十位是3的數(shù)涂上綠色,，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色,，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成,。

B、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列,？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn),。

從橫行看：第一行是填單數(shù),，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個(gè)位都是1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8,、9,、0。

從豎行看：第一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣,，十位上的數(shù)是0,、1、2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9排列（0沒寫出來）,。

教師提問：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少,？

2,、教學(xué)例8。

（1）出示雞蛋圖,。

教師問：左邊有多少個(gè)雞蛋,？右邊有多少個(gè)雞蛋？

根據(jù)學(xué)生回答,，教師板書：2826

教師追問：“左右兩邊的雞蛋,，哪邊的多？（左邊多）28和26兩個(gè)數(shù)比較,，哪個(gè)數(shù)大？”

學(xué)生回答,，老師再做說明,，28和26相比較，28大,，26小,，我們用“＞”來表示它們的關(guān)系。（在28和26的中間板書“＞”學(xué)生讀式子兩遍）

（2）出示計(jì)數(shù)器圖,。

讓學(xué)生觀察后問：

“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少,？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后,，老師板書：39○45,，又問：“39和45這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大,，哪個(gè)數(shù)小,，應(yīng)該怎樣表示,？”老師在○里填上“＜”大家齊讀式子兩遍。

另一幅圖提問個(gè)別學(xué)生誰大于誰,？把你的想法說給大家聽一聽,。

3、做課本第39頁“做一做”,。

先讓學(xué)生獨(dú)立做題,，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難學(xué)生可對(duì)照數(shù)目表,，做完后集體訂正,。

三、練習(xí),。

1,、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排,，再從大到小重新排列,。

35 60 71 90 19 100

教師說明：要把幾個(gè)數(shù)從小到大排列，先要找出最大和最小的數(shù),，把最小的數(shù)排在最左邊,，最大的數(shù)排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排,。反過來,，如果要把這幾個(gè)數(shù)從大到小排，就先找出最大的排在最左邊,，最小的排在最右邊,，再把其他各數(shù)按順序排。

教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排,，排完后,，齊讀各數(shù)。然后打亂次序,，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小,，從大到小重新排列。

2,、比大小,，在○填上“＞”、“＜”或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù),。

47○3788○90（）＜95（）＞66

35○3661○59（）＜75（）＞（）

3,、游戲題：找朋友（投影片出示）。

小兔的朋友有：28,、34,、49

小狗的朋友有：97,、85、72

游戲題中,，有多余信息,，防止學(xué)生的思維定勢(shì)。