五年級數(shù)學教案：《兩種特殊情況的最大公約數(shù)》

作為一名無私奉獻的老師,，就不得不需要編寫教案,，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果,。我們該怎么去寫教案呢,？以下是小編為大家整理的五年級數(shù)學教案：《兩種特殊情況的最大公約數(shù)》,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學要求

在知道兩數(shù)特殊關系的基礎上,，使學生學會用不同的方法求兩個數(shù)的最大公約數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察能力,。

教學重點

掌握求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法,。

教學難點

正確、熟練地求出兩種特殊情況的最大公約數(shù),。

教學過程

一,、創(chuàng)設情境

1、思考并回答：①什么是公約數(shù),，什么是最大公約數(shù),？②什么是互質數(shù)？質數(shù)與互質數(shù)有什么區(qū)別,？（回答后做練習十四的第5題）

2,、求30和70的最大公約數(shù)？

3,、說說下面每組中的兩個數(shù)有什么關系,？

7和218和15

二、揭示課題

我們已經學會求兩個數(shù)的最大公約數(shù),，這節(jié)課我們繼續(xù)學習求這兩種特殊情況的最大公約數(shù)（板書課題）

三,、探索研究

1．教學例3

（1）求出下列幾組數(shù)的最大公約數(shù)：7和218和1542和1417和19

（2）觀察結果：通過求這幾組數(shù)的最大公約數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）歸納方法：先讓學生講,，再指導學生看教材第69頁的結論。

（4）嘗試練習,。

做教材第69頁的“做一做”,，學生獨立做后由學生講評，集體訂正,。

四,、課堂實踐

1．做練習十四的第7題，學生獨立觀察看哪幾組數(shù)是第一種特殊情況,，哪幾組數(shù)是第二種特殊情況,，再解答出來。

2．做練習十四的第6題,，先讓學生獨立作出判斷后再讓學生講明判斷的理由,。

3．做練習十四的第9題，學生口答集體訂正。

五,、課堂小結

學生小結今天學習的內容,、方法。

六,、課堂作業(yè)

1,、做練習十四的第8、10,、11題,。

2、有興趣,、有余力的同學可做練習十四的第13*題和思考題,。