二年級數(shù)學(xué)教案：七的乘法口決

作為一名教學(xué)工作者,，時常要開展教案準(zhǔn)備工作,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)教案：七的乘法口決，歡迎大家分享,。

教學(xué)內(nèi)容：課本第72頁

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。

2,、初步掌握7的乘法口訣,，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。

3,、使學(xué)生的遷移類推能力得的較大的發(fā)展,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義,。

2,、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計(jì)算,。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟記7的乘法口訣,，理解7的乘法口訣的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：每小組準(zhǔn)備7套七巧板,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課,。

教師：我們知道一個星期有7天,，那么要算出2個星期有多少天？3個星期有多少天,？5個星期有......要算出幾個星期有多少天,？怎樣算最簡便呢？如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能很快地回答出來,。（板書課題：7的乘法口訣）

[設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

二、合作交流,，掌握算法

1,、根據(jù)學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn),，猜測一下7的乘法口訣會有幾句？7的乘法又有什么特點(diǎn)？（學(xué)習(xí)之間相互交流）

2,、請同學(xué)們試著自己動手一組七巧板拼成一個圖案，然后再與同桌交流,，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3,、請每小組挑選最滿意,、最美的圖案，上臺講講拼得像什么,，根據(jù)學(xué)生的交流,、教師用實(shí)物投影展出7個拼好的圖案。

師：同學(xué)們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案,，那么你們能根據(jù)這七個圖案寫出相應(yīng)的乘法算式,，并編出7的乘法口訣嗎？試試看能編幾句就幾句,。

4,、小組分工，合作探究,，如有的說乘法算式,，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等,。

5,、最后整理出7的乘法口訣。

師生交流：

1,、學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)根據(jù)七巧板的圖案,，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣,？

2,、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，完成下面內(nèi)容,。

乘法算式乘法口訣

7×1=77×1=7一七得七

2×7=7×2=二七（）

3×7=7×3=三七（）

4×7=7×4=四七（）

5×7=7×5=五七（）

6×7=7×6=六七（）

7×7=七七（）

3,、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)表格中的內(nèi)容,，老師指著一個圖案問：

拼一個圖案用了7塊七巧板,，是幾個7？乘法口訣怎樣編,？

擺兩個圖案要幾塊七巧板,？是幾個7？對應(yīng)的乘法算式和口訣是什么,？

4,、說一說哪算式可以表示拼4個圖案所用的七巧板的塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？

5,、拼6個圖案需幾個七巧板,？可以用哪一個算式來表示？所用乘法口訣是哪一句,？

6,、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數(shù),？應(yīng)該對應(yīng)哪個算式,？對應(yīng)哪句乘法口訣？

7,、哪句口訣能很快算出擺7個圖案所需七巧板的塊數(shù),？應(yīng)該對應(yīng)哪一個算式？

8,、7的乘法口訣有什么特點(diǎn),？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？

學(xué)生活動：

1,、拍手讀7的乘法口訣,。

2、你最喜歡哪一句口訣,？不知道四七多少,，怎么辦？誰能想個辦法,？

3,、熟記口訣。

同桌拍手背四人小組背開火車背集體拍手背

三,、鞏固練習(xí),，實(shí)際應(yīng)用

1、完成練習(xí)十六第1題,。搶答游戲,。

2、完成練習(xí)十六第2題,，看圖寫算式,。

3、完成練習(xí)十六第3題和第4題,。

四,、課堂總結(jié)：

今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么感受,？

請同學(xué)們下課調(diào)查一下,，我們生活中有哪能用到7的口訣的具體事例,？

五、隨堂練習(xí)

六,、拓展性學(xué)習(xí)

□＋◎＋□=45□=（）

□＋◎=35◎=（）

◎＋○=45○=（）

教學(xué)反思：