北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《有幾塊積木》教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《有幾塊積木》教案,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級上冊（北師大版）第6~7頁。

教材簡析：

教材通過創(chuàng)設(shè)5個開放性的情境：數(shù)積木、數(shù)參加課外活動的同學(xué),、數(shù)瓶子,、小狗送信、數(shù)玩積木的同學(xué)等,，引導(dǎo)學(xué)生通過交流,、討論，利用自身已有的經(jīng)驗解決數(shù)學(xué)問題,，加深對乘法意義的理解,，體會不同的解題方法，獲得數(shù)學(xué)知識,，拓展思維,。把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化,，建立乘法與生活的聯(lián)系,。

教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、初步學(xué)會用乘法解決簡單問題,，加深對乘法意義的理解,。

2、能熟練地讀,、寫乘法算式,，能正確地將加數(shù)相同的加未能算式改寫成乘法算式。

3,、知道數(shù)學(xué)知識來源于實踐,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、通過多種形式的練習(xí),，養(yǎng)成學(xué)生勤于動腦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

相關(guān)資料教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、投影片。

學(xué)生準(zhǔn)備：

積木若干塊,。

教學(xué)重點：

會用乘法解決簡單問題,，加深對乘法意義的理解。

教學(xué)難點：

能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式,，并說出算式的意義,。

教學(xué)過程：

一、開門見山談話引入

小朋友們,，你們喜歡玩積木嗎,？淘氣最喜歡擺積木了,，我們看它擺出了什么圖形？（出示積木圖）

二,、合作探究學(xué)習(xí)新知

1．說一說,。

①學(xué)生仔細(xì)看圖，指導(dǎo)思考提問：一排有幾塊積木,？共幾排一共有幾塊積木,？

②請學(xué)生匯報交流。

③根據(jù)學(xué)生交流問題,，選擇一個進(jìn)行引導(dǎo),，例如：橫看，每排7塊,，有5排,，共有7×5或5×7塊。

2,、做一做,。

①讓學(xué)生獨立解答提出的其余問題，然后進(jìn)行小組交流,。

②引導(dǎo)學(xué)生思考回答：從不同的角度觀察可以得出不同的幾個幾,。

三、教學(xué)效果測評

1,、看圖寫乘法算式,。

小朋友們除了玩積木，還喜歡玩其他的游戲：

①你能算一算玩游戲的一共有幾人嗎,？（書P6．1左圖）

②中途,，老師為大家送來了飲料，一共送來了多少瓶呢,？（書P6．1右圖）

2、填一填,。先讓每位學(xué)生都獨立做,，然后指名學(xué)生說自己是怎樣想的，并說出每個算式的意義,。如：求5個6的和是多少或求6個5連加是多少等,。

3、送信游戲,。

教師將全部算式制成算式卡片發(fā)給學(xué)生開展送信游戲,。（書P6．3）

四、拓展性練習(xí)

出示書P9．4情境圖,，讓學(xué)生看圖提問題,，解答后進(jìn)行小組交流。比一比，哪組提的問題又多又好,！

教學(xué)反思：

對于乘法意義的理解,，一定要結(jié)合具體的情境進(jìn)行，讓學(xué)生通過交流,、溝通,，在表達(dá)和傾聽的過程中進(jìn)行分析判斷，在具體情境中去感悟,，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。