北師大版二年級數(shù)學上冊《有幾塊積木》教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編為大家收集的北師大版二年級數(shù)學上冊《有幾塊積木》教案，希望對大家有所幫助,。

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊（北師大版）第6~7頁。

教材簡析：

教材通過創(chuàng)設5個開放性的情境：數(shù)積木,、數(shù)參加課外活動的同學,、數(shù)瓶子、小狗送信,、數(shù)玩積木的同學等,，引導學生通過交流、討論,，利用自身已有的經(jīng)驗解決數(shù)學問題,，加深對乘法意義的理解，體會不同的解題方法,，獲得數(shù)學知識,，拓展思維。把生活經(jīng)驗數(shù)學化,，把數(shù)學問題生活化,，建立乘法與生活的聯(lián)系。

教學目標預設：

1,、初步學會用乘法解決簡單問題,，加深對乘法意義的理解。

2,、能熟練地讀,、寫乘法算式，能正確地將加數(shù)相同的加未能算式改寫成乘法算式,。

3,、知道數(shù)學知識來源于實踐，激發(fā)學生學習的興趣,。

4,、通過多種形式的練習，養(yǎng)成學生勤于動腦,、認真學習的好習慣,。

相關資料教師準備：教學掛圖,、投影片。

學生準備：

積木若干塊,。

教學重點：

會用乘法解決簡單問題,，加深對乘法意義的理解。

教學難點：

能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式,，并說出算式的意義,。

教學過程：

一、開門見山談話引入

小朋友們,，你們喜歡玩積木嗎,？淘氣最喜歡擺積木了，我們看它擺出了什么圖形,？（出示積木圖）

二,、合作探究學習新知

1．說一說。

①學生仔細看圖,，指導思考提問：一排有幾塊積木,？共幾排一共有幾塊積木？

②請學生匯報交流,。

③根據(jù)學生交流問題,，選擇一個進行引導，例如：橫看,，每排7塊,，有5排，共有7×5或5×7塊,。

2,、做一做。

①讓學生獨立解答提出的其余問題,，然后進行小組交流,。

②引導學生思考回答：從不同的角度觀察可以得出不同的幾個幾。

三,、教學效果測評

1,、看圖寫乘法算式。

小朋友們除了玩積木,，還喜歡玩其他的游戲：

①你能算一算玩游戲的一共有幾人嗎,？（書P6．1左圖）

②中途，老師為大家送來了飲料,，一共送來了多少瓶呢,？（書P6．1右圖）

2、填一填。先讓每位學生都獨立做,，然后指名學生說自己是怎樣想的,，并說出每個算式的意義。如：求5個6的和是多少或求6個5連加是多少等,。

3,、送信游戲。

教師將全部算式制成算式卡片發(fā)給學生開展送信游戲,。（書P6．3）

四,、拓展性練習

出示書P9．4情境圖，讓學生看圖提問題,，解答后進行小組交流,。比一比，哪組提的問題又多又好,！

教學反思：

對于乘法意義的理解,，一定要結(jié)合具體的情境進行，讓學生通過交流,、溝通,，在表達和傾聽的過程中進行分析判斷,，在具體情境中去感悟,，從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。