摘果子中班教案

作為一名教職工,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁,。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編收集整理的摘果子中班教案,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2,、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法,。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化,。

4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié),。

5,、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法,。

2,，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點(diǎn) ：

1,、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小也來(lái)摘果子了,。(出示小圖片)

(出示果子圖)

1,、樹(shù)上一共有多少果子?(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè))。

師：小看到這些紅紅的的果子非常想吃,?？蓸?shù)那么高，小能摘到果子嗎?

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小你會(huì)想什么辦法摘果子?

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,，這只小在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事?

(出示小鳥(niǎo)圖)

2,、圖3：請(qǐng)幼兒觀察，誰(shuí)來(lái)了,，(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)是怎樣摘果子的,，(請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)摘果子的動(dòng)作)小鳥(niǎo)摘了幾個(gè)果子?樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢?(幼兒點(diǎn)數(shù))小能用小鳥(niǎo)的辦法摘果子嗎?為什么?

3、圖4：又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物,，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子,。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)啊?(出示圖)是怎樣摘果子的? (請(qǐng)幼兒模仿摘果子的動(dòng)作)強(qiáng)調(diào)是用長(zhǎng)鼻子卷果子。

4,、老師模仿猴子的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了?想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言)，對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù),，它爬上樹(shù)摘下了一顆果子,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!

5、(出示鱷魚(yú)圖片)你們看又有誰(shuí)來(lái)了?它能摘到果子嗎?它用什么來(lái)摘果子呢?它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子?

6,、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請(qǐng)幼兒回答)

師：哎呀,，你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))

幼：還有兩顆果子了，

師：怎么辦呢?樹(shù)上只剩下兩顆果子了,，小還沒(méi)摘到,，你們想想現(xiàn)在小現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情?

幼：著急，

師：那你們猜猜小最后摘到果子沒(méi)有呢?

幼：摘到了,，沒(méi)有……

3,、完整聽(tīng)一遍故事.

師：有的小朋友說(shuō)摘到了，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有,，那小到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《摘果子》

(老師完整講述故事)

教師提問(wèn)：小最后摘到果子沒(méi)有啊?

幼：……(摘到了)

師：它是怎么摘到的呢?

幼：……(海豹幫助它)

師：哦,，是海豹幫助了小，海豹是怎樣幫助小的'?它把小放在它的鼻子尖上頂上去的,。(一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作,。)

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演)

4,、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng),。

師：還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿，那好,，我們就一起來(lái)吧!

(播放音樂(lè)同幼兒一起模仿)

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維,，積極回答問(wèn)題,，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法,。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái),，更豐富了幼兒的想象,，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,，師幼互動(dòng)非常好,。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,，讀故事,，給孩子更大的空間,。

一、活動(dòng)背景：

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解的接受,。

新《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,。我想,，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣,、需要和原有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)——《摘果子》,。

摘果子是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6,、7這3個(gè)數(shù),，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。幼兒的思維有著直觀,、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念,，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難,。因此我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)課件，優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂(lè),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官,，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2,、復(fù)習(xí)鞏固5,、6,、7這3個(gè)數(shù)。

3,、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、磁帶,、電視機(jī)、幼兒操作材料,、筆,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）小猴摘水果

1,、小猴家里有一個(gè)果園,，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了,，他種的水果都成熟了,，小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去,？（幼兒：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

2,、小朋友你們看梨樹(shù)上有幾只梨,？蘋果樹(shù)上有幾只蘋果？柿子樹(shù)上有幾只柿子,？

幼：梨樹(shù)上有5只梨,；蘋果樹(shù)上有6只蘋果；柿子樹(shù)上有7只柿子,。

（評(píng)析：這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群,。）

（二）給水果排隊(duì)

1,、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，摘了三盆水果,。（見(jiàn)圖二）

師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果,？第三盆是什么水果,？

幼：第一盆是梨,。第二盆是蘋果。第三盆是柿子,。

師：第一盆有幾只梨,？五只梨可以用數(shù)字幾表示？（見(jiàn)圖三）

幼：第一盆有5只梨,，五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示,。

師：第二盆有幾只蘋果？六只蘋果可以用數(shù)字 ……此處隱藏15777個(gè)字……>1,、教師示范,、講解動(dòng)作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動(dòng),、踵趾步等,。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)果園豐收景象,。(幼兒隨音樂(lè)在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時(shí)地給予語(yǔ)言提示,。)

幼兒隨音樂(lè)練習(xí)摘果子的動(dòng)作,。

能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂(lè)做動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,。

采用教師講解,、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

在集體摘果子的情景中結(jié)束活動(dòng),。

跟著音樂(lè)集體摘果子,。

在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動(dòng)

礁二：摘果子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受豐收的果園景象,，跟著旋律有表情地演唱歌曲,。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè),、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè),、豐收的果園(PPT)踵趾小跑步圖示

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲：

1、看PPT,，我們來(lái)到了什么地方?看到了什么?

2,、這么多的水果都豐收了,，真開(kāi)心。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌)

二,、欣賞感受：

1,、這么好聽(tīng)的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)

2,、老師舞蹈,，幼兒欣賞。

3,、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子,、跑著去的)

4、出示踵趾小跑步的步驟圖,，助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果

(抱一個(gè)的籃子,，摘蘋果時(shí)眼睛看著手,，還要跑著去找一找……)

5、師再次示范,、幼兒模仿動(dòng)作,。

6、做做踵趾小跑步的動(dòng)作(復(fù)舞蹈),。

三,、活動(dòng)延伸：

音樂(lè)、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí),。

設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的選擇,，必須根植于兒童自己“自然的生長(zhǎng)土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則,，同時(shí),，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn),，易被幼兒接受的樂(lè)曲，在不同場(chǎng)合出現(xiàn)不同音樂(lè),，能有效激發(fā)幼兒興趣,。因此我選擇了《摘果子》音樂(lè)選段，用生動(dòng)有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法,，融入音樂(lè)節(jié)奏,、音高、音色的認(rèn)識(shí)以及音樂(lè)形象的體驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中,，興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng),，提高幼兒聽(tīng)辨高低音的能力，讓孩子用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

2,、學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感。

3,、感受豐收的果園景象,，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶,、紅色綢帶每人一根。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 開(kāi)始部分

一起唱拍手歌圍成半圓坐下,。

二、 練習(xí)聽(tīng)辨高音和低音,。

教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音,，如果孩子們聽(tīng)到的是高音，就把手向上點(diǎn),；如果聽(tīng)到的是低音,，小手指就向下點(diǎn)。

三,、 欣賞理解音樂(lè),，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的高音和低音。

1,、 教師放音樂(lè),，如果孩子們聽(tīng)到的是高音，就把手向跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng),；如果聽(tīng)到的是低音,，小手就向下跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)。

2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高音和低音,，并跟著音樂(lè)大膽表現(xiàn),。

四、 音樂(lè)游戲：摘果子

1,、 今天我們要去摘果子,，提問(wèn)：果園里種著什么果子？,，哪些是種在樹(shù)上的,，哪些是種在地下的？

2,、 種在樹(shù)上的,，我們可以怎么摘？種在地上的我們可以怎么摘,？（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動(dòng)作和往下摘果子的動(dòng)作）

3,、 跟著音樂(lè)，聽(tīng)到高音,，樹(shù)上摘個(gè)大蘋果,，聽(tīng)到低音，地上摘顆小草莓,。游戲一遍,。

4,、 果園里除了蘋果和草莓外,，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答,，跟著音樂(lè)摘果子兩次,。

五、 果子豐收拉

每人一根綢帶跳豐收舞,，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸

音樂(lè)、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí),。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦,，用眼,，用身體，用嘴巴,，用手,，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳,，一起笑，一起玩,，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,！

總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱,、演奏,，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析,、處理等方面的.音樂(lè)能力,，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的,。（如掌握制定教育工作的案例,、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng),、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,。

2,、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能合拍隨音樂(lè)做踵趾步,。

3,、能合拍地隨音樂(lè)做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、秋季果園圖片一張,。

2、鋼琴一架

活動(dòng)過(guò)程：

1,、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《唱支節(jié)日歌》,、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《豆?jié){真好喝》,。

2,、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋,、腳》,、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》,。

二,、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象,。

師：蘋果豐收了,，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘,？

2,、你們會(huì)摘果子嗎？

3,、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

教師示范摘果子的動(dòng)作,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,，表示摘果子,。

教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

4,、熟悉樂(lè)曲

師：摘果子的時(shí)候,，大家還會(huì)唱一首好聽(tīng)的'歌，請(qǐng)你們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

教師彈奏樂(lè)曲

師：聽(tīng)了這首歌,，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子,，來(lái)到果園里,，雙手摘果子,，摘下果子就放到簍子里,。簍子裝滿了，他們心里非常高興,。

請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè),，一邊拍手。

5,、學(xué)習(xí)踵趾步

（1）,、師：小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢,？

（2）,、教師示范踵趾步

（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過(guò)的踵步有點(diǎn)像,。

（4）,、教師分解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步,。

6,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。

7,、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情愉快的心情,，提問(wèn)：蘋果摘完了，心里怎么樣,？用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?

8,、隨音樂(lè)完整練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒,。

三,、結(jié)束部分。

1,、歌表演《好朋友.》,。

2、小結(jié)活動(dòng)下課,。