語文教案錦集【7篇】

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，就有可能用到教案,，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢,？以下是小編幫大家整理的語文教案7篇,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會a,、o、e三個單韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a,、o,、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音,。

3．認(rèn)識四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格。

二重難點：

教學(xué)重點：a,、o,、e的音、形教學(xué),。

教學(xué)難點：掌握o的發(fā)音,，學(xué)會a、o,、e的四聲,。

三教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色掛圖，a o e的四聲卡片,，畫有四線格和描紅筆順的小黑板,、錄用機(jī)。

第一課時

教學(xué)時間：9月3日 累計課時：4

教學(xué)要求：

1．學(xué)會a,、o,、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o,、e的四個聲調(diào),，

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1,、小朋友們,，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)新知識了。有了知識就像有了魔法一樣,，你會得到更多的東西,。今天我們就來玩一次聲音的魔法，想玩嗎,？ 魔法只有聰明的人才會玩,，聰明就是耳聰目明，也就是耳朵會聽,，眼睛會看,。所以我想測測你們的耳朵和眼睛。有信心嗎,？

2,、好，先測試一下耳朵,，請閉上你的眼睛,，認(rèn)真聽我發(fā)出的聲音，用你的耳朵把它捉住,，然后告訴我是什么,。

3、過渡：看來小朋友們的耳朵都特別好使,，那么今天我們的聲音魔法課就一定上得好了?，F(xiàn)在我們進(jìn)入了漢語拼音第一課《ɑ o e》的教學(xué)。

二,、指導(dǎo)看圖,，引出字母

1、學(xué)生看書,，用自己的眼睛去搜尋,、發(fā)現(xiàn)這幾個字母在課文中與插圖的聯(lián)系。

2,、提問：小朋友,，剛才看書的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、全班交流

4,、學(xué)念情境歌。

小朋友,，老師給這幅漂亮的畫編了一首兒歌,，跟著老師念一念：公雞喔喔啼，阿姨帶我到村西,。小白鵝,，ee叫，連聲問我：早上好,！

（1）學(xué)生跟讀

（2）指名背

（3）齊背

三,、探究發(fā)音，自編口訣

1,、看口形,，猜發(fā)音

現(xiàn)在，老師想測試一下你們的眼睛了,，請小朋友們睜大眼睛,，看著老師的嘴巴，猜猜我會發(fā)出哪個字母,？

張大嘴巴,，擺好ɑ的口形

師將嘴巴變圓，擺好o的口形,。

師將嘴巴稍稍扁平,，擺好e的口形,。

學(xué)生分別回答,。

教師反復(fù)調(diào)整順序做了幾次，讓學(xué)生都能準(zhǔn)確地說出,。

2,、教師總結(jié)

原來聲音可以是有形狀的，你們都能用自己的眼睛看到聲音的形狀了,。這下學(xué)習(xí)起魔法 來就一定會取得成功了,。

3、自編兒歌,，記住發(fā)音

嘴巴張大 ɑ ɑ ɑ

嘴巴圓圓 o o o

嘴巴扁扁 e e e

3,、同桌練習(xí)，互相糾正口形

和你的同學(xué)互相做做這三個聲音的形狀吧,。也讓他（她）猜猜你的口形是哪個聲音的,。

四、認(rèn)識四線格,，規(guī)范書寫,。

1,、認(rèn)識四線格。

小朋友,，學(xué)習(xí)漢語拼音不但要會念,，還要會寫。

（屏幕顯示四線格）小朋友,，這叫四線格,，這四根線構(gòu)成了3層樓。最底下的是一樓,，向上第二層是二樓,，最上面的是三樓。單韻母a,、o,、e喜歡住在二樓里。

2,、指導(dǎo)書寫a,、o、e

（1）教師范寫

（2）學(xué)生跟老師書空,。

（3）指導(dǎo)描紅,。

（出示小黑板：四線格中三組紅色字母的范樣。）

教師在黑板上描一個,，學(xué)生跟著描紅一個,。

（4）獨立描紅。（放輕音樂）教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢及握筆姿勢,。

五,、全課總結(jié)。

小朋友,，今天的聲音魔法課好玩嗎,？在這節(jié)課上，我們認(rèn)識了拼音世界中的3個朋友,，并和他們交上了朋友,，我們一起來把它們叫出來。

六,、作業(yè)設(shè)計

1．自己認(rèn)讀aoe卡片,。

2．練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

第二課時

教學(xué)時間：9月3日 累計課時：5

教學(xué)要求：

1,、復(fù)習(xí)a o e 3個單韻母,。

2、學(xué)習(xí)a o e的四聲,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)檢查

1,、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？

2,、抽讀a o e卡片,。

指名說怎么記住他們的，說口訣,。（圓圓臉蛋aaa,一個圓圈ooo,白鵝倒影eee）

3,、看口形猜單韻母

4、指名說發(fā)音口訣（嘴巴張大ɑɑɑ 嘴巴圓圓ooo 嘴巴扁扁eee）

5,、師說單韻母,，學(xué)生擺口形，然后發(fā)音,。

二,、學(xué)習(xí)a o e的四聲

過渡：這些聲音不僅有形，而且還會根據(jù)自己嘴巴面對的不同方向四處奔跑?，F(xiàn)在就讓我們就進(jìn)入了下一輪的魔法活動,。

1、學(xué)習(xí)a的.四聲

你能控制你的聲音嗎,？試著從a開始.

(1)讓它出來,，讓它停下來。

(2)那我們先讓ɑ延著這條路一直跑下去,。（在黑板上畫出一條一線表示公路）

(3)請你暫停一下,，讓它向上跳一下，好嗎,？（在黑板上畫出一條上揚的線路）á

（4）只是向上跳,，跳到那坡上去，不要落下來,。掌握得真好,，下面我要請一個小朋友操作一個高難度的動作,。（在黑板上畫出先下降后上揚的路線）

指名發(fā)音,，師糾正

我們一起來讓你的ɑ跳一次舞。（集體ǎ）

（5）最后一個路線是這樣的（在黑板上畫出一條下滑的線路）,，誰讓你的ɑ來一個,。

（6）現(xiàn)在你能根據(jù)老師的指揮讓你的ɑ跳起舞來嗎？

2,、認(rèn)識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱,。

（1）現(xiàn)在我們要控制聲音，漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào),。它們好像四個弟兄,，名字各不相同,，讀音的高低升降情況也不相同。

（2）結(jié)合剛才的板書講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào),，標(biāo)寫在字母的上端,。標(biāo)-的表示第一聲，標(biāo)′的表示第二聲,，標(biāo)的表示第三聲,，標(biāo)的表示第四聲。指著聲調(diào)符號分別領(lǐng)說第一聲,、第二聲,、第三聲、第四聲三遍,。

（3）誰能編個口訣記住這四個聲調(diào)符號

指名說,，集體修改

結(jié)合小兔騎摩托圖講述：

一聲高高平又平

二聲就像上山坡

三聲上坡又下坡

四聲就像下山坡

（4）學(xué)生跟讀、試背

3,、出示o的四聲

（1）學(xué)生練讀

（2）指名讀

（3）齊讀

（ ……此處隱藏5292個字……讀,。

(4)試背：大家這么喜愛我們的兩件寶，誰能試著背背這篇小短文?能背幾句就背幾句,。全班齊背,。

(5)課間游戲：聽一段音樂，試著把《兩件寶》這篇短文配上音樂來唱,。

【通過聯(lián)系生活,，激發(fā)學(xué)生的情感，并在讀中感悟,。多次的指讀,，學(xué)生已能背誦課文，給學(xué)生展示的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。輕松的音樂，既是課間休息,，又復(fù)習(xí)了短文,。】

三,、游戲復(fù)習(xí),。

1.做對卡片的游戲。

2.做找朋友的游戲,。

3.電腦游戲：讀句子,。

【通過游戲復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識,，讓學(xué)生在輕輕松松中學(xué)會知識,?！?/p>

四、總結(jié),。

師：學(xué)會了生字,，我們不光能把課本上的小短文讀好，還能讀課本以外的句子以及更多的小文章呢,。課下,，我們還要比一比，看誰能用自己的兩件寶,，認(rèn)更多的字,，讀更多的書，同學(xué)們有信心嗎?

課后反思

本堂課在處理學(xué)生識字的過程中激發(fā)了學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。請同學(xué)們把你記憶生字的好辦法說給小組的同學(xué)聽。課堂上學(xué)生互相交流自己的想法,，吸取眾長,，引發(fā)了思維的交*、補充,，使學(xué)生共同識字,，共同品嘗學(xué)習(xí)的快樂。同時,，學(xué)生傾聽,、尊重他人的意識以及交往能力也得到了提高。全班交流時多媒體課件的運用使識字過程變得生動有趣,，讓學(xué)生輕輕松松地掌握了字形,。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，學(xué)會認(rèn)十五個生字,，會寫六個生字,。朗讀兒歌，背誦兒歌,。發(fā)展學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)生字,，發(fā)展能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片錄音帶掛圖

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程

第一課時

一,、導(dǎo)課：

教師出示一封信,，說：“小丁丁給大家寫來了一封信，想讀嗎?”板書《我家住在大海邊》

二,、初識課文,。

1.聽課文錄音

2.小朋友指讀課文

3.同桌互讀課文

4.畫出不認(rèn)識的字多讀幾遍5.熟讀課文

三,、學(xué)習(xí)生字

1.帶拼音認(rèn)讀生字.

2.認(rèn)讀不帶拼音的生字

3.開火車讀、個人讀,、同座讀,，多種形式讀。

4,、再讀生字,、組詞訓(xùn)練、說話訓(xùn)練,。

5,、游戲識記。

四,、理解課文：

師：大海邊什么樣子?

生：(天藍(lán)藍(lán),，海藍(lán)藍(lán))

師：大海邊有什么?

生：(月亮灣、打魚船,、老爺爺)請小朋友動手畫一畫,。

情景感知，擴(kuò)展思維：

看一看,，有關(guān)大海的錄相片,。說一說，大海里有什么,。

引申聯(lián)想語言訓(xùn)練：

師：在我們祖國**的懷抱里,，不僅有大海、還有高山,、森林,、草原、城市,、農(nóng)村,、工廠、學(xué)校你能說一說這些地方有什么嗎?

生：森林里有許多動物,。城市里有許多樓房,，學(xué)校里有許多小朋友。

擴(kuò)展練習(xí)：

你能給丁丁寫一封信嗎?說一說,，我們廣饒有什么好玩的,，好看的，好吃的,。

生：略,。

小結(jié)：

大海有無限的資源和財富，是人類的好朋友。我們要保護(hù)大海,，綠化環(huán)境,，讓生活更美好。

第二課時

學(xué)生寫字(略)

教案評析：

本課在教學(xué)時,，完全從興趣入手,，遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則，每個環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(如讀信導(dǎo)課,、游戲識字,、動手畫月亮灣、給丁丁寫信等)使孩子在生動愉快的氣氛中主動學(xué)習(xí),，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

本課在進(jìn)行語言訓(xùn)練時，不僅完成了編者意愿的“大海里有什么”而且還擴(kuò)展到了“祖國的什么地方有什么?”如“森林里有——”“草原上有——”學(xué)生聯(lián)想積極,，發(fā)言踴躍,。體現(xiàn)了語文學(xué)科的開放性。特別是最后一個問題,，“你愿意給丁丁寫一封信嗎?說說我們這兒有什么好玩的好吃的可愛的美麗的,。”學(xué)生馬上來了興趣,。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，孩子們說出了句句非常精彩的話，可以說孩子們用天真的.眼睛,，純潔的心靈,，靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌：

我家住在廣饒縣，

廣饒是個好地方,。

廣饒有藍(lán)藍(lán)的天,，有綠綠的樹。

廣饒有孫子公園和百貨商店,。

廣饒有高高的樓房,，寬寬的馬路。

……

教學(xué)要求

1,、知識與技能

(1)閱讀課文,，了解內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情,。

(2)有感情地朗讀課文,，在讀中品味語言的優(yōu)美。

2,、過程與方法

(1)引導(dǎo)學(xué)生多讀,，在讀中品味語言的優(yōu)美,，以及試膽量過程中學(xué)生心理的變化和試膽量德的重要意義。

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際暢所欲言,，完成課后思考題,。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀

(1)體會校長教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效,。

(2)明確只要敢于實踐,，實踐之后就會變得勇敢堅強(qiáng)起來。

重難點,、關(guān)鍵

1,、了解課文敘述順序，并抓住重點部分——試膽量的過程進(jìn)行重點學(xué)習(xí)體會,。

2,、體會校長教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效,。

教具準(zhǔn)備

插圖投影,、小黑板。

教學(xué)過程

一,、談話引入

1,、同學(xué)們，回憶一下,，你覺得自己最勇敢的經(jīng)歷是哪一次?愿意和大家分享你的快樂嗎?

2,、交流。

3,、你們都很勇敢,，真見小英雄。

4,、在一個叫巴學(xué)園的學(xué)校里,，有一群孩子在校長和老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一場特殊的試驗,。

二,、板體、讀題

1,、板題,、試膽量。

2,、讀題,。

3、引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。

三,、讀通課文,，掃清字詞障礙

1、字音,。

2,、詞意。

3,、指名讀文,，正音。

四,，默讀課文,，理清課文大意和脈絡(luò)

1、默讀,，思考：

(1)課文講了一件什么事?

(2)課文和敘述順序是什么?

(3)請按著一順序?qū)⒄n文分為三部分,。

2、討論,、交流,。

3、匯報,。

(1)課文寫了校長組織大家夜里到九品佛寺院和墓地里進(jìn)行“試膽量”的游戲,，結(jié)果不當(dāng)鬼的.同學(xué)嚇得跑回來了，當(dāng)鬼的同學(xué)也因為害怕而回來了,。

(2)敘述順序是事物發(fā)展順序,。

(3)按題目、經(jīng)過,、結(jié)果將課文分為三部分,。

第一部分(第1~7自然段)

第二部分(第3~22自然段)

第三部分(第23~24自然段)

五、誦讀,，體會文章的語言優(yōu)美及人物的心理變化,。

六、體會文章中的深意,。

1,、討論：這次試膽量有什么意義嗎?

2、體會校長教育方法的巧妙,。

七,、你覺得怎樣可以使自己的膽量大起來?

板書設(shè)計：

哭

“鬼” 怕蚊子咬 世上沒有鬼，克服膽怯

跑回家去了