關(guān)于大班語言教案合集6篇

作為一名教學(xué)工作者,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編收集整理的大班語言教案6篇,，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、積極創(chuàng)編故事中的人物對話,，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

2,、嘗試用“呲——地一按按鈕,，車子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象,、創(chuàng)編新的故事情節(jié),。

3、體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂,。

4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、森林背景圖一幅,，卡紙做的折疊式出租車一輛,，小熊、蛋寶寶圖片各一張,。

2,、幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡（刺猬、長頸鹿,、魚,、小熊、蛋寶寶各2個(gè)）,。

3,、開汽車的背景音樂，塑料圈10個(gè),。

【活動(dòng)過程】

一,、猜想導(dǎo)入

師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動(dòng)物的過程中遇到了很多麻煩,，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造,，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,，它會(huì)對汽車進(jìn)行哪些改造,？為什么？

師：小猴的車到底是怎么改造的,，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),，去看一看吧！

二,、創(chuàng)編故事（第1段）

（一）創(chuàng)編人物對話,。

師：咦，前面是誰呀,？（出示小熊卡片）小猴會(huì)怎么邀請小熊上車呢,？幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言,。

師：還能更熱情點(diǎn)嗎,？我們一起來學(xué)一學(xué)小猴,。（師幼共同表演）

師：小熊說“好好好”。（用圖片演示小熊上車）哎呦,！小熊怎么了,？（車太小，小熊太胖了,。）

師：小熊還愿意坐車嗎,？小熊會(huì)怎么說？（你的車太小了,，我要等大一點(diǎn)的車,。）

師：小猴卻說“別急，包你滿意”,，小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢,？

（二）欣賞精彩句式。

師：小猴想到了一個(gè)好主意,，它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕,，只要一按按鈕，“呲”的一下,，車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化,。我們來試一試，一,、二,、三，呲——（教師打開教具車折疊部分,，把車變大,。）

師：咦，車子怎么了,？這樣,，小熊愿意上車嗎？小熊坐在車上感覺怎么樣,？

師：我們也來感受一下,。（在座位上伸展四肢，放松一下,。）哎呀,，真舒服！

師：現(xiàn)在,，誰來說說剛才小猴的辦法,？（引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲——地一按按鈕，車子變得……）

三,、創(chuàng)編故事（第2段）

（一）創(chuàng)編人物對話,。

師：小猴厲害吧,？我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧！嘀嘀嘀,，又遇到誰了,？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎么了,？

師：看到蛋寶寶這么傷心,，小猴會(huì)怎么問？蛋寶寶會(huì)怎么說,？我來當(dāng)小猴,，你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>

師：小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說,？

師：蛋寶寶的身體是什么樣的,？它坐車有什么困難？

師：蛋寶寶會(huì)怎么說,？小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢,？請你和旁邊的小朋友討論一下。（點(diǎn)評時(shí)語言要豐富,，如：這個(gè)辦法很安全,，這個(gè)主意不錯(cuò)，這樣一定很舒服,，你真是個(gè)聰明的小司機(jī),，等等。）

（二）套用經(jīng)典句式,。

師：小朋友想到了這么多好辦法,，那小猴是怎么辦的呢？小猴要按車上的神奇按鈕了,，我們幫它一起按,。一、二,、三,，呲——看一看，真的會(huì)變嗎,？（打開教具汽車的車門）哇,，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧,，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了,？

師：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

四,、完整欣賞

師：小猴動(dòng)腦筋改造出租車,，為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個(gè)有趣的故事吧?。ń處熍錁吠暾v述師幼共同編出的`故事）

五,、語言游戲

師：你覺得小猴怎么樣,？老師覺得你們比小猴更聰明,！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了,，很多動(dòng)物都來坐它的車了,，瞧瞧，誰來了,？（出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡）

師：它們坐車會(huì)遇到什么困難,？小猴會(huì)怎么解決？（幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言）

師：這么多動(dòng)物要坐車,，小猴一個(gè)人忙不過來,，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當(dāng)司機(jī),，你們愿意幫忙嗎,？請大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當(dāng)司機(jī),，一個(gè)當(dāng)乘客,。乘客要說出自己會(huì)遇到的困難，司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客,，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車,。

先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機(jī)握好方向盤,，汽車要出發(fā)了,。（音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲,。）

交流游戲中的創(chuàng)編,。

師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？

六,、結(jié)束活動(dòng)

師：小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧?。ㄓ變航逃?/p>

大班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與朋友友好相處的情感,，體驗(yàn)猜謎的樂趣,。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及依據(jù)主要特征進(jìn)行觀察和判斷的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡短語言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒事先了解好朋友的著裝、喜好等特征,。

活動(dòng)過程：

一,、請幼兒相互交談，說說自己有沒有朋友,，有朋友的感覺怎樣,。

二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述,，請其它幼兒來猜是誰,。

三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好朋友最明顯的特征,，如穿什么衣服,、喜歡做的`事情等，請其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓名,，如果是班外的其他人,，可以猜住址或稱呼等）。

四,、請幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng),。教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動(dòng)難度，如：可引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友的細(xì)節(jié)特征,，進(jìn)行描述和判斷,，以此來發(fā)展幼兒的細(xì)微觀察能力。

五,、請幼兒在語言活動(dòng)后,，利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行好朋友畫像繪畫活動(dòng),，教師可將幼兒作品展示張貼,。

大班語言教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文中對春天景色的描繪,，體會(huì)散文的語言美,、意境美。

2,、通過多通道感受的方式,，充分表達(dá)對大自然的喜愛之情。

3,、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。

2,、幼兒每人一張紙,、水彩筆。

3,、幼兒用書14~15頁,。

4、掛圖《春》,。

5,、語言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受散文中對春天景色的描繪,，能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)散文的語言美,、意境美,。

活動(dòng)過程：

1、聆聽音樂,，欣賞散文《春》,，感受春天的溫馨和美好。

（1）讓我們閉上眼睛,，一起來感受春天的美好吧,！

（2）教師有感情地朗讀散文《春》。

（3）提問：春天美嗎,？你從哪里感受到的,？

（4）大家再仔細(xì)聽聽。

2,、結(jié)合掛圖,，再次欣賞散文，引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天,。

（1）為什么說春雨像綠絲線,，從地上牽起麥苗？

（2）小羊說春雨是什么味道的,？你們覺得它說得對嗎,？

（3）你喜歡散文中的哪一句話？為什么,？

3,、播放錄音，幼兒邊聽邊畫散文所表達(dá)的意境,。

鼓勵(lì)幼兒除了畫出散文中描述的'景物外,，繼續(xù)添畫春天其它景色。

4、展示幼兒作品,，交流各自的感受,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容,。

（2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評,。

活動(dòng)反思：

這首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗,、大自然的神奇,，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征,。

本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體,、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，配合音樂,、美術(shù)作品豐富孩子們對春天的感性認(rèn)識(shí),，提高語言表達(dá)能力，挖掘幼兒內(nèi)在潛能,，激發(fā)他們熱愛自然,、熱愛生活的情感；再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文詩表達(dá)的意境,，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,，起到了很好的教育效果。

大班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié),，讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點(diǎn)因素。

2,、讓幼兒變出一個(gè)有趣的作品,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)編構(gòu)故事的方法，發(fā)展幼兒的文學(xué)藝術(shù)想象力及口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書畫面“生日禮物”,。

活動(dòng)過程：

1、教師廚師動(dòng)物玩具：小狗,、小貓,、小豬、和小猴,。

告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”,。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。

2,、幼兒自編故事,，教師注意觀察,、傾聽，給幼兒一些提示,。

3,、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事，評價(jià),。

4,、請其他幼兒單獨(dú)講述他們編的故事中有趣的情節(jié)，即興分析,，引導(dǎo)幼兒講出不同的情節(jié)設(shè)計(jì),。

5、要求幼兒互相講講自己所編的`故事,。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)一,、畫連環(huán)畫“生日的禮物”

1、提供紙張和水彩筆,，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”,，畫一畫。

2,、幼兒可以在每張紙上畫一畫,，合起來定成一本連環(huán)畫,，也可分著畫,。

活動(dòng)二、修改故事“生日禮物”

1,、請1——2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事,。聽完故事后，分析故事人物,，先干了什么,？后干了什么？最后怎樣,？評價(jià),。

2、請幼兒家自己說說,，怎樣修改,。大家來說說修改情節(jié)，根據(jù)情景再加以評價(jià),，連起來再次復(fù)述,，評價(jià)。

3,、總結(jié),，提出編故事時(shí)須注意的問題,。

大班語言教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约憾玫?、聽過的語言,，了解語言的種類。

2,、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴的談話,，迅速的掌握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后給予補(bǔ)充,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有一定的關(guān)于語言的知識(shí),。

活動(dòng)過程或建議：

（一）演唱英語歌《我會(huì)說A、B,、C》,，引入主題。

讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的,？你還懂得其他國家的語言嗎,？

（二）、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談,。

1,、幼兒自由結(jié)伴，說說自己知道的語言使用的國家,。

2,、教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語,、英語,、俄語、德語,、法語,、意大利語等等，有的國家使用一種語言,，比如：日本,。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士,。使用人數(shù)最多的.語言是漢語,，世界上最廣泛使用的語言上英語。

（三）,、結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劚久褡?、本地區(qū)的語言。

1,、世界上有許多種語言,，中國也有很多的語言,，叫做“方言”比如：廣東話、上海話,、北京話等等,。你會(huì)說哪的方言？

2,、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同,？

（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》

大班語言教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,。

2,、能認(rèn)真傾聽，讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房",。

3,、理解兒歌內(nèi)容，感受語言的趣味性,。

4,、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、找一處可以用石頭作畫的場地,。

2,、教師示范用的`紙、筆,，小石頭若干。

3,、幼兒用書18頁,。

4、語言磁帶,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

繞口令的形式,，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房",。

活動(dòng)過程：

1、出示石頭,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

（1）小朋友,，老師手上拿的是什么？

活動(dòng)反思：

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,，我充分利用彩色小石子,，引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫,，體驗(yàn)語言的趣味性,，幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,，幼兒被深深地吸引進(jìn)去了,。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),，在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，沒有對孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定，致使最后有些混亂,。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。