【精選】大班數(shù)學(xué)教案匯編七篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫面,，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,，分辨怪物的相同與不同。

2.能進(jìn)行小組交流和操作,，嘗試大膽提問和復(fù)合分類,。

3.感受從觀察、思維與表達(dá)等活動(dòng)中獲得成功的快樂,。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT,、怪物圖片若干4組,、記錄紙

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,，引出故事

你們見過怪物沒有,？猜猜看，怪物可能會(huì)是什么樣子呢,？

怪物們到底長什么樣子,，我們一起來看一看，說一說,。

請(qǐng)你根據(jù)故事的.名字和怪物們的樣子,，猜猜故事中可能發(fā)生了什么事情？

　　二,、根據(jù)線索,，尋找大王

1.教師講述故事，引出重點(diǎn)

（1）為什么熊哥哥,、熊弟弟,、熊妹妹要哭哭啼啼？

（2）看到豐盛的晚餐,，小熊一家是怎么做的,？

（3）怪物們說了什么？小熊一家感到怎樣呢,？

（4）怪物提出了一個(gè)特別的要求是什么,？

2.傾聽錄音，學(xué)習(xí)提問

（1）教師邊講述故事并示范提問：提什么問題能找出大王呢,？幼兒思辨并傾聽錄音,。

（2）接下來又該什么問題呢？幼兒第二次討論,，傾聽驗(yàn)證,。

（3）幼兒小組合作提問并分類記錄。

（4）幼兒講述記錄表,，操作驗(yàn)證,。

三、挑戰(zhàn)自我,，萌發(fā)探究欲望

你們能用更少的次數(shù)找出大王嗎,？

幼兒討論，自主講述,。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用,。

2,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飛機(jī),、汽車,、火車圖片各一張，大統(tǒng)計(jì)圖一份,，小統(tǒng)計(jì)圖若干,，動(dòng)物園情景圖，百花園情景圖,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入，引出統(tǒng)計(jì)圖,。

馬上就要過五一了,，你想去旅游嗎？（想）今天老師就提前帶小朋友們?nèi)ヂ糜我幌拢?/p>

1,、那咱們?cè)趺慈ツ?，選擇哪種交通工具呢？(汽車,，火車,，飛機(jī)……)

2、那坐飛機(jī),、火車,、汽車都需要買車票，我要各買多少張票呢,？（100張,，1000張）100張什么票呢？（飛機(jī)票）那做火車的小朋友怎么辦呢,？

二,、出示統(tǒng)計(jì)圖，介紹統(tǒng)計(jì)圖,。

老師呢有個(gè)好辦法,，看，這是一張統(tǒng)計(jì)圖，上面這一行是種類,，表示交通工具的種類,，下面一行是數(shù)量，表示上面交通工具的數(shù)量,。

老師呢,，只預(yù)訂了三種票，分別是飛機(jī)票,、火車票和汽車票（分別將飛機(jī),、火車、汽車的圖片貼在統(tǒng)計(jì)圖中）現(xiàn)在呢,，選擇坐飛機(jī)的小朋友站成一列,，選擇坐汽車的小朋友站成一列，選擇坐火車的小朋友站成一列,。（小朋友排隊(duì)站好）老師要定多少張火車票呢,？讓我們一起來數(shù)一下吧！（1,、2,、3……）那這個(gè)數(shù)字填到哪呢（下面）為什么要填到這里呢（因?yàn)橐I火車票，只能寫在下面）小朋友說的.太棒了,！數(shù)字要寫在對(duì)應(yīng)的交通方式下面,。

小結(jié)：好了，老師看了這張統(tǒng)計(jì)圖一下子就知道了,，要買× 張火車票,，×張汽車票，×張飛機(jī)票,，真方便?。?那現(xiàn)在老師已經(jīng)預(yù)訂上了,，請(qǐng)小朋友坐上你選擇的交通工具,，（教書示范動(dòng)作）咱們出發(fā)吧！唱：交通工具快開跑,，背上我的小書包,，去郊游去郊游，我們出發(fā)了,。嗚――叱,，到站了，請(qǐng)小朋友下車,。

三,、分組操作統(tǒng)計(jì)。

第一組：記錄動(dòng)物園里動(dòng)物的數(shù)量。

第二組：觀察百花園內(nèi)的花,，從顏色,，大小,，花型進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),。

第三組：采訪客人老師外出旅游時(shí)選擇的交通工具和所帶的物品。

教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒,。

請(qǐng)三組小朋友派出代表，說說自己所記的統(tǒng)計(jì)圖,。

四,、結(jié)束旅程,。

小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖很方便,，所以在日常生活中呢,，許多地方都會(huì)用到它,，比如,；咱們幼兒園每天都會(huì)給小朋友分發(fā)午點(diǎn),，那要給多少個(gè)班,，多少個(gè)小朋友分發(fā)多少個(gè)午點(diǎn)呢,？這就需要我們做統(tǒng)計(jì),。

我們的旅途馬上就要結(jié)束了,，我還不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢,？大家一起來統(tǒng)計(jì)一下吧（小朋友們排隊(duì),，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）那現(xiàn)在咱們也去統(tǒng)計(jì)一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的東西,，回教室,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，由于是比較貼近生活實(shí)際,，孩子們一下子都很有興趣,，當(dāng)提出要乘坐交通工具時(shí)，孩子們說出了許多,，表現(xiàn)出極大的興趣,，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機(jī)。整個(gè)活動(dòng)過程合理,，最后的分組,，是根據(jù)孩子的個(gè)別差異設(shè)計(jì)的，語言能力好的就適合第三組去采訪,，有幾個(gè)孩子不善于表達(dá),，但是在有的孩子的帶動(dòng)和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步,，相信下次可以更出色,。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色,，大小,，種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，整體完成的很出色,。第一組記錄的很清晰,，明了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

這里選編的活動(dòng)反映了日本幼兒園教育的幾個(gè)側(cè)面,，其中有些內(nèi)容是我國幼兒園很少涉及的,，有些內(nèi)容盡管我國幼兒園也有，但并未給予足夠的重視,。

我認(rèn)為這些活動(dòng)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)特點(diǎn)：①重視幼兒的情感體驗(yàn),。②重視幼兒的操作與實(shí)踐。③重視幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累,。④讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),。這與我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所提倡的是一致的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。我們?cè)诮M織實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)立足于為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更加關(guān)注幼兒的實(shí)際與幼兒園的實(shí)際,，在生活中,，在多姿多彩的世界中，充分發(fā)現(xiàn),、挖掘,、創(chuàng)造幼兒園教育的內(nèi)容、方法和手段,。

一,、活動(dòng)前幼兒狀態(tài)

幼兒離園排隊(duì)時(shí)經(jīng)常會(huì)說：“我排第一?！薄拔遗诺诙?。”這其實(shí)就是序數(shù)的學(xué)習(xí),。幼兒往杯子里倒水,，看看倒多了還是倒少了，這其實(shí)就是量的學(xué)習(xí),。幼兒的計(jì)多活動(dòng)都包含著數(shù)量關(guān)系,。如何讓幼兒更加關(guān)注這些數(shù)量關(guān)系,？教師在“帽子戰(zhàn)斗”游戲中作了一些嘗試。

二,、活動(dòng)由來

“帽子戰(zhàn)斗,，”一般在大班初期玩。幼兒分成兩個(gè)小組,，兩組人數(shù)一樣多,，以猜拳決定哪一組先去搶對(duì)方的帽子。多次反復(fù)后,，搶到帽子多的一組獲勝,。

三、活動(dòng)目的

幼兒園數(shù)學(xué)教育最重要的是讓幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)量關(guān)系產(chǎn)生興趣,，在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)量，從而感知數(shù)的存在和數(shù)的必要,。

四,、活動(dòng)的展開

1.猜拳決定誰先搶帽子。兩組幼兒各推選一人猜拳,，贏者所在的小組可以先去搶另一組幼兒戴的帽子,。這時(shí)，教師只讓幼兒按小組搶帽子,，不要求他們數(shù)帽子,。

2.數(shù)小組的帽子數(shù)。當(dāng)幼兒對(duì)組的意識(shí)有所增強(qiáng)時(shí),，搶帽子就開始了,。決出勝負(fù)后，幼兒數(shù)帽子數(shù),。當(dāng)出現(xiàn)一組搶了20頂,，另一組搶了18頂時(shí)，幼兒只認(rèn)帽子多的一組為勝者,，而對(duì)于兩組人數(shù)不加考慮,，也一無所知，

3.數(shù)小組的人數(shù),。幼兒自由組合,，玩了一會(huì)兒，乙組輸了,。這時(shí),，乙組的一個(gè)男孩子發(fā)現(xiàn)兩組人數(shù)有多少。教師便讓兩組幼兒分別排成一路縱隊(duì),，兩隊(duì)幼兒一一對(duì)應(yīng)手拉手,，結(jié)果甲組比乙組多出10名幼兒,。怎么辦呢？大家一起討論,。教師建議10名幼兒全加入到乙組去,，甲組幼兒不同意：“這樣，我們?nèi)松倭??！币粋€(gè)幼兒說：“每組加5人?！边@樣兩組人數(shù)是否一樣多了呢,？大家一起數(shù)起來。確定兩組人數(shù)相同以后,，游戲繼續(xù),，最后乙組獲勝。這以后,，只要玩“帽子戰(zhàn)斗”,，幼兒總要先通過一一對(duì)應(yīng)的方式確定人數(shù)。

五,、指導(dǎo)要點(diǎn)

教師對(duì)幼兒游戲中包含的`數(shù)量要素應(yīng)心中有數(shù),，以便隨機(jī)指導(dǎo)。教師應(yīng)考慮以下幾種數(shù)量要素：①數(shù)數(shù),。②對(duì)應(yīng)――物與物的對(duì)應(yīng),，數(shù)詞與物的對(duì)應(yīng)，聲音,、動(dòng)作與數(shù)詞的對(duì)應(yīng),，集合與集合的對(duì)應(yīng)。③集合,。④長短,。⑤寬窄。⑥輕重,。⑦大小,。⑧多少。⑨高矮,。⑩順序,。

六、反省評(píng)價(jià)

在日常生活中,，可讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的機(jī)會(huì)很多,，教師應(yīng)將引導(dǎo)幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣當(dāng)作重要事情來對(duì)待?！懊弊討?zhàn)斗”游戲說明,，當(dāng)活動(dòng)中出現(xiàn)的數(shù)量要素與幼兒的發(fā)展水平,、幼兒自身的發(fā)現(xiàn)相一致時(shí)，幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),、興趣及關(guān)心程度相對(duì)較高,。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幾何體的數(shù)學(xué)是大班很重要的內(nèi)容，圓柱體,、長方體是一種常見的立體幾何體,，幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到，然而幼兒對(duì)圓柱體,、長方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的,，只能把它們說成圓圓的、長長的,、方方的,，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,，在孩子們已認(rèn)識(shí)了多個(gè)平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,，我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)。通過讓孩子們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中,，了解正方體的特征，比較正方體和正方形的異同,，發(fā)展孩子們的多方面的學(xué)習(xí)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)正方體，并能說出名稱及其特征,。

2.仔細(xì)觀察,、樂意探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每位幼兒事先收集一個(gè)正方體的盒子,。

2.黑板,，記錄表一張;吸管、剪刀,、筆,、A4紙;磁力棒若干，3個(gè)大筐,、3張桌子,。

3.長方體盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、鞏固正方形特點(diǎn),。

1.師：出示一張正方形的紙。提問：你們看這張是什么形狀的紙,。

2.幼兒進(jìn)行觀察,，說說是什么形狀的紙,。如：正方形的紙。

3.教師根據(jù)幼兒的回答,，提問：你怎么知道它是正方形的紙呢?

4.幼兒說說,。能用什么方法來證明它是正方形。如：看出來的,，折一折,、量一量等。

5.小結(jié)：四條邊一樣長的圖形是正方形,。

二,、探索正方形特點(diǎn)。

1.教師出示正方體的盒子,，提問：它們一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?

2.A,、幼：一樣的，都是正方形,。

師：你怎么知道它是正方形呢?誰有方法證明盒子的這個(gè)面是正方形?如：把正方形的紙貼在盒子上,，與其中的一個(gè)面進(jìn)行比較驗(yàn)證。

師：那另外的面呢,，誰有辦法能驗(yàn)證?

3.B,、不一樣，盒子好像有幾個(gè)正方形,。一個(gè)是立體圖形,，一個(gè)是平面圖形。

4.剛才有小朋友說盒子上有幾個(gè)正方形?到底有幾個(gè)正方形呢,，我們一起來數(shù)數(shù)?

5.集體交流,。

A.你是用什么方法來數(shù)的?

B.教師事先準(zhǔn)備若干正方體圖形貼在黑板上，根據(jù)幼兒的回答方法進(jìn)行小結(jié),，并用圖示表示,。如：按顏色、做記號(hào),、方位等,。

6.教師小結(jié)：原來每個(gè)盒子都是由6個(gè)正方形組成。

7.那么盒子上的6個(gè)正方形大小一樣嗎?

8.出示驗(yàn)證工具,。這里有一些工具,，請(qǐng)你們用這些工具來驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，你們看有哪些工具呢?

9.教師講解要求：每位幼兒拿1個(gè)正方體選擇位置坐下,，3張桌子上分別放一個(gè)筐,，里面有5只筆、5根吸管,、5張A4紙,、5把剪刀,、磁力棒若干。幼兒可以運(yùn)用這些工具進(jìn)行驗(yàn)證,，盒子上的正方形大小是否相同,。比比哪個(gè)小朋友能干，能用各種方法進(jìn)行驗(yàn)證,。

10.集體交流,，說說驗(yàn)證方法。

A.你們有結(jié)果了嗎》盒子上的6個(gè)正方形大小一樣嗎?

B.教師引導(dǎo)幼兒說說各自的`結(jié)果,。如：用重疊的方法,、吸管、磁力棒平鋪等方法進(jìn)行驗(yàn)證,。

11.出示記錄表,，總結(jié)盒子的特征。

12.總結(jié)：原來由6個(gè)一樣大小的正方形組成的立體圖形是正方體,。你們手里拿的盒子都是正方體,。

三、活動(dòng)延伸,。

1.我這里還有一個(gè)盒子,，它是正方體的嗎?

2.拿現(xiàn)在我們回教師用今天學(xué)過的新本領(lǐng)來驗(yàn)證吧!

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我通過比較法,、觀察法,、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,，從而了解平面和立體的不同,，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展,?；顒?dòng)開展中，幼兒興趣濃厚,，經(jīng)過操作比較,，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,，而且在拓展環(huán)節(jié),，幼兒能拓展思維,，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化,。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

一,、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索,、操作、交流,、問題解決和合作的能力,。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn),。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作,、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的.規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué),，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，感知10的分解組成,，掌握10的9種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法,。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個(gè),，廢報(bào)紙球10個(gè)，鉛筆，記錄單,，黑板,，粉筆，學(xué)習(xí)教科書,，數(shù)字卡片,。

六、活動(dòng)形式：

集體 小組和個(gè)別相結(jié)合

七,、活動(dòng)過程

一,、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲,，出示數(shù)卡,。如

師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲,，小朋友與老師的數(shù)合起來是9

嘿嘿,，我的1球碰幾球？（2 3 4 5）

嘿嘿,，你的1球碰8球（集體小組和個(gè)別）

二,、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境,，手指歌導(dǎo)入。

1 手指頭呢,，可重要了我們做事情都需要它,。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩，看他們來了

2 手指頭除了跟我們玩,，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢,！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧,！

（二） 手指動(dòng)起來

1 小小手指有幾根,，一二三四五 六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友,。

2 教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3 小朋友可真棒,，來一邊說一邊做吧,，相信你們能行！

4 數(shù)的真好,，1和9合在一起是多少呢,？2和8？3和7？4和6,？5和5,？（指名回答適時(shí)鼓勵(lì)）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1

（三） 玩游戲：打保齡球

1 幼兒動(dòng)手操作，把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排,，用廢報(bào)紙球去打水瓶,，讓幼兒觀察打到了幾個(gè)？還有幾個(gè)沒打到,？這樣和起來有幾個(gè),？（記一記，思考10 的多種分法）

〈1〉把幼兒分成10組,，每五人一組,。

〈2〉每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作,。

〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1,；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分,；把一個(gè)數(shù)分成兩部分,，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1,，即遞增遞減規(guī)律,；交換規(guī)律。

（四） 趣味兒練習(xí),，《十只青蛙》

10 10 10 10 10

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

9 1 8 2 7 3 6 4

（五）結(jié)束活動(dòng)：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》,，分組到室外組織打球比賽，鞏固對(duì)10的分解和組成,?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好,。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一,、二組加減含義,，會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。

2,、對(duì)加減運(yùn)算感興趣,，在游戲情境中體驗(yàn)快樂。

3、書寫和表達(dá),、動(dòng)手操作相結(jié)合,，積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球上打印7的組成;背景小雞的家,、8的一二組加減(活動(dòng)的、書寫的,、游戲的'),、記號(hào)筆、抹布,、花娃娃,、夾子、數(shù)字1-8

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過8的組成,，對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解,。

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

游戲：放氣球(歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球,，8可以分成1和幾,，1和幾組成8……)

(二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

1,、根據(jù)顏色不同,，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只，引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8

2,、把小雞位置進(jìn)行交換,，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律)，引導(dǎo)列式7+1=8

3,、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,，引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義,。

4,、共同整理朗誦。

(三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境：看花,，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子)

1,、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式，請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù),，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。

2,、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里,。(如2+6=送到8號(hào)花園)

3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理,。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么?

得出：2+6=8,、6+2=8、8—2=6,、8—6=2

4,、小結(jié)：8的第二組加減。

(四)總結(jié)活動(dòng)

看看花娃娃有沒有哭,。(評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò))

延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減,，學(xué)做小博士。

活動(dòng)反思：

給幼兒與同伴足夠交流,、解決問題的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法,，大膽去嘗試,。重視區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后,，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒自由操作并做好記錄,。整個(gè)活動(dòng)，盡力體現(xiàn)以孩子為主,，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué),、樂學(xué),，達(dá)到預(yù)期的目的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒利用層級(jí)分類板將三角形,、圓形、方形,、菱形等若干圖形進(jìn)行二級(jí)次分類,。

2、觀察分類板,、看是否標(biāo)記嘗試把圖形二次分類,。

3,、在“闖關(guān)游戲”中充分體驗(yàn)分類的快樂。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的.興趣,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

活動(dòng)過程：

一,、出示圖形寶寶，引入主題,?！敖裉斐丝腿死蠋煟€有誰來到了我們班?是什么圖形寶寶?圖形寶寶來干什么呢?”

二,、在闖關(guān)游戲中把圖形二次分類,。

1、闖關(guān)開始：請(qǐng)觀看唐老鴨設(shè)計(jì)的路線圖,，這個(gè)路線圖應(yīng)該怎么走?幼兒嘗試操作,。

2、幼兒操作,，看標(biāo)記把圖形進(jìn)行第一次分類,，并請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果。

3,、繼續(xù)闖關(guān)：

(1)小組討論路線圖;

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹操作方法;

(3)幼兒操作,，教師巡導(dǎo);

(4)幼兒的操作結(jié)果展示在黑板上，一起驗(yàn)證,。

三,、闖關(guān)成功。請(qǐng)幼兒講講在這次闖關(guān)游戲中的感覺?