小班社會教案《打招呼》

作為一名教職工,，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班社會教案《打招呼》,，希望能夠幫助到大家,。

小班社會教案《打招呼》1

活動目標：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為,。

2,、學(xué)會說“早上好”、“再見”等禮貌用語,。

3,、愿意與人主動打招呼。

活動準備：

動物頭飾（兔子兩只,、羊一只,、大公雞一只）

活動過程：

1、教師講故事,，引導(dǎo)幼兒練習打招呼的語言,。

教師：一天早上，小兔醒了,，它看見了誰,？會說什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽,，早上好,。（個別、集體分別練習）

教師：兔媽媽送小兔上幼兒園,，在幼兒園門口小兔看見了誰,？它會說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生,，早上好,。

教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰,？它會說什么,？

引導(dǎo)幼兒說出：公雞老師，早上好,。

教師：媽媽要上班了 ,，小兔會說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，再見,。

教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌,，我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的`小兔。

2,、教師與幼兒共同扮演角色,，進一步練習打招呼的語言。

教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶,，請個別能力強的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師，并戴上相應(yīng)的頭飾,，與教師一起表演故事,。

3、遷移經(jīng)驗,，鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼,。

教師：你還會和誰打招呼,，怎么打招呼的？快來告訴我們,。

教師小結(jié)：你們真能干,，會和許多人打招呼，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶,。

小班社會教案《打招呼》2

活動目標

1,、知道打招呼是一種禮貌行為。

2,、學(xué)會說“早上好”,、“再見”等日常禮貌用語。

3,、樂意與人打招呼,。

活動準備

1、自制教學(xué)掛圖,。

2,、小兔，小貓等小動物頭飾,。

3,、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。

活動過程

1,、教師出示掛圖,，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習說禮貌用語。

（1）教師：這個小朋友叫什么,？

（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時,，小花花對爸爸說了什么？

（3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶,，她會說什么,？奶奶怎么夸她的？

（4）教師：當她碰到小朋友時她會說什么,？

（5）教師：到了幼兒園,，小花花對老師又會說什么？

（6）教師：大家怎么夸小花花的,？

（7）教師：教師完整復(fù)述故事一遍,。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。

2,、教師朗誦兒歌《老師早》,。

（1）教師；小寶寶進幼兒園先說什么,？

（2）教師：誰見了咪咪笑,？誰聽了跟著叫？

（3）教師：小寶寶是個有禮貌的'孩子,，我們也要向他學(xué)習,。

3、游戲：〈找朋友〉,，鼓勵幼兒學(xué)習主動和別人打招呼,，

（1）教師：平時，我們還會見到誰,？怎么打招呼呢,？

（2）教師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時,，我們會怎么和他們招呼呢,？

（3）教師小結(jié)：今天小朋友真能干！學(xué)會了和許多人打招呼,。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶,。

小班社會教案《打招呼》3

【活動目標】

1、知道打招呼是一種禮貌行為,。

2,、學(xué)會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語,。

3,、樂意與人打招呼,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

【活動準備】

1、自制教學(xué)掛圖,。

2,、小兔，小貓等小動物頭飾,。

3,、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。

【活動過程】

一,、教師出示掛圖,，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習說禮貌用語,。

師：這個小朋友叫什么?

師：早上媽媽送她上幼兒園時,，小花花對爸爸說了什么?

師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么?奶奶怎么夸她的?

師：當她碰到小朋友時她會說什么?

師：到了幼兒園,，小花花對老師又會說什么?

師：大家怎么夸小花花的?

師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌,。

二,、教師朗誦兒歌《老師早》。

師：小寶寶進幼兒園先說什么?

師：誰見了咪咪笑?誰聽了跟著叫?

師：小寶寶是個有禮貌的孩子,，我們也要向他學(xué)習,。

三、游戲：〈找朋友〉,，鼓勵幼兒學(xué)習主動和別人打招呼,。

師：平時，我們還會見到誰?怎么打招呼呢?

師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉,，當我們找到朋友時,，我們會怎么和他們招呼呢?

教師小結(jié)：今天小朋友真能干!學(xué)會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶,。

活動反思：

通過本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的`禮儀教育,，從生活實際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動問好的習慣,，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習慣,，將會讓孩子們受益一生,。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。

小班社會教案《打招呼》4

教學(xué)目標：

1.學(xué)習每天跟不同的熟人打招呼,。

2.學(xué)習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑,。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

7.樂于探索,、交流與分享,。

教學(xué)準備：

1.課件、幼兒用書,。

2.輕松歡快的音樂,。

3.各種打招呼的圖片，如揮手,、微笑,、擁抱等。

4.請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演,。

教學(xué)過程：

1.情景表演引出課題：

(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事,。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

(2)兩名幼兒進行情景表演,。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

(4)幼兒回答,。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了"你早!你好!"(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方,，并面帶微笑：

2.請幼兒看書。

(1)教師：小朋友請打開書,，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候,，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,，并進行簡單的小結(jié),。

3.學(xué)習兒歌"小可懂禮貌"。

(1)教師：今天我們來學(xué)習一首兒歌,，名字叫"小可懂禮貌",，請大家仔細聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦,。

(3)教師針對兒歌中的`內(nèi)容,，對幼兒進行提問,。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌,。

4.玩音樂游戲,，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,，并列上序號,。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步,，等這段音樂結(jié)束時,，迅速找一個朋友打招呼。依次的,，等第二段音樂結(jié)束時,，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片,，音樂就重復(fù)放幾次,。

(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲,。

教學(xué)反思：

打招呼是每個人每天會遇到的事情,，對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說，學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面,，現(xiàn)在的寶寶,，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少,，跟別人語言交流的機會也少,，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動,，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情,，習慣的培養(yǎng)要從小開始,，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展,，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗,，達到教育的效果。