《小小的船》教學(xué)教案及反思

作為一位杰出的教職工,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？以下是小編精心整理的《小小的船》教學(xué)教案及反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一,、設(shè)計(jì)理念

《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，是葉圣陶先生的名作,。詩(shī)歌以簡(jiǎn)潔明快,、豐富有趣的語言向我們展示了晴天夜空美麗的景象，也讓我們?cè)诓恢挥X中領(lǐng)略了大自然的妙趣及夜色的溫柔,。雖然只有簡(jiǎn)單的二十幾個(gè)字,，卻意味深長(zhǎng)，很符合孩子的語言特點(diǎn),。教學(xué)過程中充分利用課文插圖引發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，并通過多形式的朗讀，一方面引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟課文內(nèi)容,，讀中體驗(yàn)思想情感讓孩子從課文學(xué)習(xí)中感受自然,，關(guān)愛自然，樹立人與自然和諧想處的意識(shí),。另一方面在讀中提高學(xué)生的朗讀能力和愛讀的情感,。從而落實(shí)《小語大綱》中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)。同時(shí)進(jìn)行聽說訓(xùn)練,，進(jìn)而提高學(xué)生的聽說能力,。

二、說學(xué)生

一年級(jí)學(xué)生具有好奇,、愛探索,、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物,，活動(dòng)的東西所吸引,。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn),、感受,，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材,。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素,，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。

三,、說教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課教學(xué)時(shí)間安排為二課時(shí),，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,，會(huì)寫2個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“”。體會(huì)“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”迭詞的形象,。

2,、能正確、流利地朗讀課文,。

3,、感受藍(lán)天、明星,、新月的美感,，啟發(fā)學(xué)生想象，體會(huì)飛上藍(lán)天坐上月

亮的愉快之情,，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣,，培養(yǎng)好奇心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)本課的生字,，正確流利地朗讀課文。

2,、感受晴朗夜空的美麗,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

四,、教學(xué)流程和意圖

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎？好,，請(qǐng)注意聽：有時(shí)落在山腰,，有時(shí)掛在樹梢,，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀,。（良好的開端是成功的一半，因此在導(dǎo)入時(shí)抓住學(xué)生愛猜迷的特點(diǎn)引入新課,，激發(fā)了學(xué)生的興趣）,。

2、（實(shí)物投影月亮圖畫）看,，這彎彎的月兒像什么呢,？（激發(fā)學(xué)生的想象力）

3、有位名叫葉圣陶的老爺爺,，也覺得那彎彎的月兒很美,，就把它寫成了一首讀歌，名叫《小小的船》（板書課題）,。同學(xué)們想聽聽爺爺是怎么寫的嗎,？

（以實(shí)物投影直接感知觀察，將孩子們的視線引向廣闊的自然界,，了解自然,，感受月亮的美，無形中激發(fā)起孩子們喜受宇宙星球的情感,，為后面進(jìn)一步體會(huì)情感打下基礎(chǔ),。）

二、教師范讀,。

—年級(jí)學(xué)生的朗讀往往需要教師的指導(dǎo),，因此，朗讀訓(xùn)練的第一步就是教師的范讀,，即范讀指導(dǎo),。

師：聽出來了嗎？寫的是一只什么船呀,？

師：現(xiàn)在小朋友們都知道了,，詩(shī)中的船不是真的船，原來它是一只可愛的月亮船,，多有意思呀,！同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？

要讀好課文首先要認(rèn)識(shí)文中的生字寶寶,。

（激發(fā)識(shí)字愿望）

三,、自由讀課文，學(xué)習(xí)生字,。

1,、課件出示這節(jié)課需要認(rèn)識(shí)的字,，同桌一起找出課文中的生字拼讀3遍。

2,、認(rèn)讀生字,。

3根據(jù)字的形、義來記憶：

（有了課前的預(yù)習(xí)前提,，進(jìn)行同桌合作學(xué)習(xí),、匯報(bào)、交流,，讓他們有充分的時(shí)間嘗試合作,，享愛成功。在小組匯報(bào)展示中,，教師退居一旁,，牽引、點(diǎn)睛,，教者,、學(xué)者的角色都由孩子擔(dān)當(dāng)，營(yíng)造出一派濃濃的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛,。）

4摘星星游戲（針對(duì)小朋友喜好游戲的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“摘星星”這一小環(huán)節(jié),，使教學(xué)再進(jìn)入一個(gè)小高潮。）

四,、朗讀感悟,，想象創(chuàng)新。

1,、這首兒歌呀,，是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊,，藍(lán)藍(lán)的夜空中,，風(fēng)兒在吹，月兒在搖,，星星在閃,，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里,，真舒服呀,，真快樂呀！

那咱們把這首兒歌再好好地讀一讀,。（學(xué)生自由練讀）

2,、誰想把這首兒歌讀給大家聽一聽。

指導(dǎo)朗讀：彎彎的月兒小小的船,。小小的船兩頭尖,。

在小朋友的眼里,，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西,。葉圣陶爺爺,，他也覺得月兒特別像小船，那我們?cè)倏匆豢?，月亮什么地方像小船呀?/p>

是呀,！你們看，彎彎的月兒多像小小的船呀,！讓我們把這一句美美地讀一讀。

（自由練讀——點(diǎn)讀——女生讀——齊讀）

指導(dǎo)朗讀：我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天,。

師：在我們好聽的讀書聲中，月亮船微笑地看著我們,，這么可愛的月亮船,，小朋友想不想上去坐一坐？

師：那我們閉上眼睛,，跟著音樂,，乘著想象的翅膀，開始飛翔,，我們飛出了教室,，飛上了藍(lán)天，坐上了月亮船,。讓我們隨著月亮船一起搖啊搖……（播放歌曲：小小的船）

師：現(xiàn)在我們坐在月亮船里,，你睜大眼睛到處看一看，你一定能看見很多很多美麗的'東西,，看見什么了,？當(dāng)學(xué)生睜開眼睛，小小的船

（眾所周知,，教師通過圖畫,、音樂和文學(xué)語言描述，再現(xiàn)教材的情境,，就會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈的真實(shí)感,，較快地把學(xué)生帶入智力最近發(fā)展區(qū)。情境法適合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，能喚起他們的形象思維,，提高想象能力，在情境教學(xué)中學(xué)生既觀察,、感受又思維,、表達(dá),，使大腦兩半球交替興奮，為充分挖掘大腦潛力創(chuàng)造了條件,。）

（2）星星是什么樣的,？（一閃一閃的）天空是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）你坐在月亮上,，彎彎的的月亮你覺得象小船,，那藍(lán)藍(lán)的天空象什么？閃閃的星星又象什么,？（藍(lán)藍(lán)的天空象大海,，星星象燈、象寶石等）,。

師：你們看,，小星星在藍(lán)藍(lán)的天空中，朝著我們眨眼睛呢,，它在跟小朋友們打招呼呢,。快跟小星星說說話呀,！想跟小星星說些什么呀,？

在如此美的天空中，你想干些什么呢,？（學(xué)生暢所欲言,，自由發(fā)揮）我們齊讀

師：你也很可愛！老師看出來了,，你們都很喜歡小星星,。那我們把這一句美美地讀一讀，讓小星星知道,，我們是多么喜歡它呀,！

（在理解重點(diǎn)句子時(shí)，根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境,，讓學(xué)生充分展開想象的翅膀,，學(xué)生往往為此而興奮不已，學(xué)生情緒為之高漲,，進(jìn)入一個(gè)高潮,。此舉極大地豐富了課文內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)就樂在其中,，悟也在其中,。）

師：這么惹人喜愛的小星星，這么美麗的藍(lán)天,，這么可愛的月亮船,，讓我們把整首兒歌再讀一讀,。

（此時(shí)教師可以趁熱打鐵，讓學(xué)生進(jìn)行即興演讀,。演讀是一種富有趣味性,、形象性的朗讀方法，可以再現(xiàn)課文情景,，從而增強(qiáng)對(duì)課文的理解,，加深印象，并受到感染,。演讀使學(xué)生通過理 ……此處隱藏3850個(gè)字……

7,、理解“只看見”的意思：這星星和藍(lán)天太吸引人了，小姑娘眼中只有星星和藍(lán)天,，再?zèng)]有別的東西了,，請(qǐng)大家一起讀讀這句話。

8是呀,，你們看,，多美的夜空?。,。ㄕn件出示群星閃爍的夜空）

（1）那星星一閃一閃的，多像_____,。

（2）藍(lán)藍(lán)的天空就像_______,。

（3）指導(dǎo)讀文（指名讀、分組讀,、齊讀）

9,、配樂朗讀。

（1）配樂自由朗讀,。

（2）配樂比賽朗讀,。

（3）配樂齊讀。

10,、指導(dǎo)背誦課文,。

11、學(xué)唱歌曲《小小的船》,。

五,、拓展思維，培養(yǎng)想象力,。

1,、欣賞古詩(shī)《古朗月行》。

2,、小姑娘坐在月亮上,，只看見了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天,，假如你有一雙翅膀，來到美麗的月亮上,，你會(huì)看到什么,？

3、欣賞圖片,，感受宇宙的神奇,、浩瀚，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,。

目的要求：

1,、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字,。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“”,。體會(huì)“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”迭詞的形象。

2,、能正確,、流利地朗讀課文。

3,、感受藍(lán)天,、明星、新月的美感,，啟發(fā)學(xué)生想象,，體會(huì)飛上藍(lán)天坐上月

亮的愉快之情，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣,，培養(yǎng)好奇心,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)本課的生字,，正確流利地朗讀課文,。

2、感受晴朗夜空的美麗,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片多媒體

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,，感受美

1、師：“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,，你們想聽聽嗎,？”

“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡,，有時(shí)像把鐮刀,。”（月亮）

2,、師：你們見過的月亮是什么樣的,？（彎彎的、圓圓的）

3,、出示課文插圖：同學(xué)們看這幅夜景圖美嗎,？畫面上的天空是什么顏色的？（藍(lán)色的）星星是什么樣子的,？（一閃一閃的）月亮是什么樣的,？（彎彎的）彎彎的月亮象什么？（象鐮刀,、象香蕉,、象小船）畫面上還有什么內(nèi)容？

晴朗的夜晚,，彎彎的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的`天上,，該多么美啊,！難怪小朋友喜歡看月亮,。有一位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫了一首詩(shī)。題目就是“小小的船”,。板書課題：小小的船

二,、教師范讀,。

師：聽出來了嗎,？寫的是一只什么船呀？

師：現(xiàn)在小朋友們都知道了,，詩(shī)中的船不是真的船,，原來它是一只可愛的月亮船，多有意思呀,！同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎,？

要讀好課文首先要認(rèn)識(shí)文中的生字寶寶。

三,、自由讀課文,，學(xué)習(xí)生字。

1,、課件出示這節(jié)課需要認(rèn)識(shí)的字,，同桌讀課文，圈出的生字拼讀3遍。

2,、認(rèn)讀生字,。

3根據(jù)字的形、義來記憶：

船：你都見過什么船,？組詞：小船,、坐船、木船,、船頭,、船里認(rèn)識(shí)“”。

彎：教學(xué)兒歌："一點(diǎn)一橫長(zhǎng),，兩豎在中央,，兩點(diǎn)在兩旁，弓字在下方,。"（用動(dòng)作來表示）

坐：你來坐,，我來坐，兩人坐在土堆上,。

只：組詞：只能,、只好、只要,、只有（并用詞說句話）（強(qiáng)調(diào)多音字只zhī,、zhǐ）

看：手的變形加上目，還可以用動(dòng)作表示,。

見：“視”去偏旁,。

閃：外面是個(gè)什么字？（門）里面呢,？（人）,，小人往門里一閃

星：

藍(lán)

4、單獨(dú)拿出生字讓同學(xué)認(rèn)讀,，打亂順序,，去掉拼音讓同學(xué)認(rèn)讀。

5,、摘星星游戲

四,、朗讀感悟，想象創(chuàng)新,。

1,、這首兒歌呀，是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的,。你想啊,，藍(lán)藍(lán)的夜空中,，風(fēng)兒在吹，月兒在搖,，星星在閃,，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里,，真舒服呀,，真快樂呀！聽老師讀一讀這篇課文,。

那咱們把這首兒歌再好好地讀一讀,。（學(xué)生自由練讀）

2、誰想把這首兒歌讀給大家聽一聽,。

指導(dǎo)朗讀：彎彎的月兒小小的船,。小小的船兩頭尖。

師：在小朋友的眼里,，月亮不僅僅是月亮,，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺,，他也覺得月兒特別像小船,，那我們?cè)倏匆豢矗铝潦裁吹胤较裥〈剑?/p>

生：兩頭都是尖的,。

生：小船也是彎彎的,。

師：是呀！你們看,，彎彎的月兒多像小小的船呀,！讓我們把這一句美美地讀一讀。

（自由練讀——點(diǎn)讀——女生讀——齊讀）

指導(dǎo)朗讀：我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天,。

師：在我們好聽的讀書聲中，月亮船微笑地看著我們,，這么可愛的月亮船,，小朋友想不想上去坐一坐,？

師：那我們閉上眼睛,，跟著音樂，乘著想象的翅膀,，開始飛翔,，我們飛出了教室，飛上了藍(lán)天,，坐上了月亮船,。讓我們隨著月亮船一起搖啊搖……（播放歌曲：小小的船）

師：現(xiàn)在我們坐在月亮船里，你睜大眼睛到處看一看，你一定能看見很多很多美麗的東西,，看見什么了,？

生：藍(lán)藍(lán)的天。

生：閃閃的星星,。

（2）星星是什么樣的,？（一閃一閃的）天空是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）你坐在月亮上,，彎彎的的月亮你覺得象小船,，那藍(lán)藍(lán)的天空象什么？閃閃的星星又象什么,？（藍(lán)藍(lán)的天空象大海,，星星象燈、象寶石等）,。

師：你們看,，小星星在藍(lán)藍(lán)的天空中，朝著我們眨眼睛呢,，它在跟小朋友們打招呼呢,。快跟小星星說說話呀,！想跟小星星說些什么呀,？

生：小星星，你好,！

生：小星星,，你真可愛！

在如此美的,。天空中,，你想干些什么呢？（學(xué)生暢所欲言,，自由發(fā)揮）我們齊讀

師：你也很可愛,！老師看出來了，你們都很喜歡小星星,。那我們把這一句美美地讀一讀,，讓小星星知道，我們是多么喜歡它呀,！

師：這么惹人喜愛的小星星,，這么美麗的藍(lán)天，這么可愛的月亮船,，讓我們把整首兒歌再讀一讀,。

五,、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫,。

師：學(xué)到這里,，小朋友的收獲真不小，我們讀會(huì)了兒歌,，還學(xué)了那么多生字,，現(xiàn)在，我們?cè)俸蜕謱殞毚騻€(gè)招呼,。

師：真好,，我們一起讀一遍。現(xiàn)在,，我們跟這些生字們成為了好朋友,，以后，我們還會(huì)經(jīng)常見到他們,，到時(shí)候,，別忘了跟它們打招呼呀！今天,，還有兩個(gè)生字朋友,，我們來寫一寫?？匆豢?，他們是誰？

生：見,、白

師我們先寫一個(gè)“見”觀察田字格中位置,。教師范寫，那我們拿出小鉛筆,，在田字格里找到這個(gè)“見”字,。坐端正，擺好寫字的姿勢(shì),，先描一個(gè),，再寫一個(gè)。

師：我們?cè)賮韺憽鞍住弊?，看一看,，怎樣把“白”字寫好呢?/p>

師：（示范書寫）

師：寫好的小朋友可以看一看前邊的字，對(duì)照一下,，看看自己寫得怎么樣,？

六、總結(jié),。

師：同學(xué)們,，老師還想告訴大家，不僅僅是我們小朋友喜歡月亮,，其實(shí)月亮也很喜歡我們,，它總是默默地看著我們，看著我們快樂的學(xué)習(xí),，看著我們快樂地游戲,，看著我們快樂地生活，她是我們永遠(yuǎn)的朋友,！