我是中國人教案及教學(xué)反思

作為一位到崗不久的教師,，教學(xué)是我們的工作之一,，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的我是中國人教案及教學(xué)反思,，歡迎閱讀與收藏,。

我是中國人教案及教學(xué)反思1

活動目標：

1,、使幼兒知道自己中國人,。

2,、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

3,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

4,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

活動準備：

1,、一面鏡子。

2,、掛圖“我是中國人”,。

3,、漢語、英語錄音各一段,。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人,。

請小朋友照鏡子,，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛、黃皮膚的中國人,，我們的國家是中華人民共和國,。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征,，（有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛,；有的是灰眼睛,；有的是白皮膚，有的是黃皮膚,，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來,。

請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識,。

二,、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖,，找出中國在當天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大,，人口很多,，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家,。

三,、讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音,，一段漢語,，一段英語,，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話,。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字,，也叫方塊字,。

教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

活動反思：

在教學(xué)中,，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國人，為何會驕傲,，有哪些值得我們驕傲的,？學(xué)生們的思路被打開了，有的說中國的'四大發(fā)明,，有的說上下五千年的歷史,，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人,，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績……

最后當我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪,，是憧憬,，是由衷的對祖國的贊嘆。

我是中國人教案及教學(xué)反思2

國慶前夕談話

9/29上午

1,、知道10月1日是祖國媽媽的生日,，交流慶祝祖國媽媽的生日。

2,、分享節(jié)日的喜悅,，萌發(fā)愛祖國的情感。

3,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

集體

分組

各種紙,、彩色水筆,、剪刀,、小樂器

一、交流慶祝祖國媽媽的生日

再過幾天就是祖國媽媽的生日了,，有誰知道,，祖國媽媽是是什么時候生日?祖國媽媽要生日了，我們真高興,，我們要好好慶祝一下,，那怎樣慶祝呢?幼兒互相討論。

二,、交流自己的想法

你想怎樣慶祝?老師將孩子慶祝的方法進行歸類,。

三、準備節(jié)目

將孩子分成制作組,、表演組,、兒歌組，進行活動,。

四,、幼兒分組展示他們的成果

“國慶節(jié)我要到千島湖去旅游了!”“過兩天,，我要去飯店里吃喜酒,，我舅舅結(jié)婚!”很多孩子都興高采烈。于是,，我班設(shè)計了一張名為“國慶長假怎么過”的統(tǒng)計表,，請爸爸媽媽和孩子一起來完成這張表格，培養(yǎng)了孩子做事有計劃的良好習(xí)慣,。

國慶節(jié)計劃書

9/30上午

1,、能在地圖上找到中國和所在省市的位置。

2,、學(xué)習(xí)制定計劃書

集體——分組

中國及世界地圖

1、出示中國地圖及世界地圖,。

——你們知道我們中國在世界地圖上的位置嗎?

2,、通過討論交流知道祖國的生日、民族等基本情況,。

3、今年的國慶節(jié)準備怎么過呢?

——分組制定計劃書

4,、展示每組的計劃書

國慶打算怎么玩，對孩子來說比較難說,，因為許多時候是大人安排的,，因此我們討論后，設(shè)計了“歡騰的國慶‘趣聞,，讓大家將去過的地方拍下來或畫下來，這樣孩子也可操作,。

我去過的地方

10/8上午

1,、回憶,、交流旅游的快樂事情。

2,、能大膽講述。

小組

幼兒帶來的相關(guān)資料,。

1、談話引出話題,。

——國慶節(jié)許多小朋友去了好玩的地方,，我們請他們來介紹。

2,、幼兒展示交流自己收集的資料。

——到哪里去玩了?看到了什么?

——還有什么有趣的事情?

3,、教師進行歸納小結(jié)。

——大家都很想了解,，怎么辦呢?

——幼兒討論，引導(dǎo)布置一塊墻面展示,。

今天一來幼兒園，好朋友們多日不見,，格外想念，唧唧喳喳,，談?wù)摰木褪羌倨诶锏氖隆Ｗ屑毴A聽他們的交談,，發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達能力日益增強,。同時我又從孩子中交流中引發(fā)新的問題和困惑,，鼓勵他們繼續(xù)探索,。

快樂的國慶節(jié)

10/8下午

1.知道國慶節(jié)全國人民都要來慶祝,。

2.畫畫慶祝國慶的場景

集體

紙,、范例

1.討論:在國慶節(jié)，我們能看到什么歡慶活動?國慶的夜晚與平時有什么不同?

2.看圖：人們?yōu)槭裁凑驹诖翱谇?這是一家人嗎?他們是誰?怎么還有外國小朋友?國慶節(jié)有什么精彩的電視?想象他們在唱什么歌?

3.你想畫畫怎么樣的歡慶國慶的情景?

“你們怎么都是畫的煙火和彩燈呀”我很不高興的問,。本來我想經(jīng)過討論后,，孩子們會畫出許多精彩的內(nèi)容,，結(jié)果卻如此,。“可我們就是喜歡煙火呀,。”孩子們說,。

孩子們的想法和大人不同，他們很簡單,。煙火與彩燈對孩子的視覺最直觀，最能吸引他們,，因此要將大人想法強加在孩子頭上，那就違背了以孩子為主的教育思想,。

國慶問答賽

10/9上午

1,、通過競賽的形式,，進一步了解祖國之最，產(chǎn)生身為中國人的自豪感,。

2、學(xué)著根據(jù)自己的能力選擇適宜的分值題目,。

分組

1、小國旗18面,、小鑼、小鼓各一

2,、競賽題目

1、提出知識問答賽的要求,。

——問答的問題須與國慶有關(guān)，分兩隊進行,。

2、競賽游戲,。

——國慶節(jié)是幾月幾日?國慶節(jié)是什么節(jié)日?——十月一日是哪個國家人民的節(jié)日?慶祝國慶為什么要掛國旗?

——外國的'小朋友過不過中國的國慶節(jié)?外國小朋友有沒有國慶節(jié)?——天安門在哪里?天安門廣場上還有什么建筑?

——少先隊員升旗時行什么禮?

——你能講出除了國慶節(jié)外的三個中國節(jié)日嗎?

3,、統(tǒng)計得分情況

——頒獎

學(xué)起于思,、思源于疑。幼兒們積極思維往往是從疑問開始的,，有疑問才能啟發(fā)幼兒去探索，并產(chǎn)生聯(lián)想尋求答案的愿望,。

國慶小導(dǎo)游

10/9下午

1,、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減法。

2,、在游戲中了解更多的中國旅游景點，增強愛祖國的情感,。

集體

1,、收集各自的旅游照片，沒有旅游過的幼兒可以收集各地的圖片或畫片,。

2、在畫有飛機,、火車、輪船,、長途汽車、小轎車的卡片上分別貼上試題,。

3、不同色紙的“車票”若干張,，上面寫有1-7或7以內(nèi)的加減法。

1,、幼兒將同一地點的圖片歸類后,，放在桌上或張貼在板上,。

2,、旅游者向同伴介紹自己的旅游經(jīng)歷,，其他幼兒用圖片進行補充或詢問。

3、講述去旅游時乘坐的交通工具,，教師逐一出示畫有交通工具的圖片。

4,、游戲“我是國慶小導(dǎo)游”,，玩法：手持同一種顏色，以票子上的數(shù)字為得數(shù),，去尋找貼在交通工具上的相應(yīng)試題,，以表示旅游中將乘坐哪種交通工具。幾位幼兒分別扮演交通工具的司機,，站立在交通工具前發(fā)出指令：“嘿嘿,，我的××就要開，開到北京去,，有票的乘客請上來?！背钟性撛囶}得數(shù)“票子”的幼兒，憑票上車,，直至所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束,。

把枯燥的計算活動融入到游戲活動中去，孩子們的興趣增強了,，學(xué)習(xí)的效率也提高,。這讓我更深的感悟到：新綱要要求學(xué)前教育應(yīng)以幼兒為主體,，幼兒又是游戲的主人,，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲為基本活動我們應(yīng)以游戲的形式來組織孩子們的學(xué)習(xí)活動,。

單元活動方案——多彩的民間活動

活動名稱

活動時間

活動目標

組織形式

活動準備

活動過程

反思或記錄

10/10上午

1,、初步學(xué)會唱歌曲,。

2、學(xué)習(xí)輪唱和伴唱,，要求兩聲部較協(xié)調(diào)一致。

3,、感受民間小調(diào)的韻味。

集體

——分組

磁帶,、錄音

第一教時

1,、熟悉歌曲。

——聽歌曲,，了解旋律。

——學(xué)說上海話

2,、學(xué)唱歌曲

——幼兒唱歌曲一遍。

——邊看圖形譜邊演唱歌曲;老師手指圖形譜引導(dǎo)幼兒唱準5.555的符點音,。

——邊表演邊唱提醒幼兒唱清楚歌詞,。

第二教時

1,、學(xué)習(xí)輪唱：

——學(xué)習(xí)兒歌的輪誦了

——現(xiàn)在我們用兒歌輪誦的方法來學(xué)習(xí)輪唱好嗎?”

——老師帶幼兒個跟隨錄音,，邊看圖形譜邊學(xué)習(xí)輪唱兩遍,。

——看老師指揮的手勢輕輕唱兩聲部的輪唱,。

——兩組由兩個小老師帶唱輪唱,，提醒聲音要輕,，要能聽到另一聲部的聲音,。

2,、幼兒分成兩聲部

——一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱,。

“老師,，這首歌曲聽上去怪怪的，唱的是什么呀?”“我好象聽出來是浦東話,。”“對,，它就是用上海方言唱的?！蔽壹m正說。孩子們很喜歡這首歌,。

平時的歌曲都是用普通話唱的，當聽到方言唱的歌孩子們都覺得很新鮮,。在學(xué)的時候，許多方言說不準,。我想在大力提倡說普通話的同時，也應(yīng)讓孩子學(xué)會說方言,，畢竟這也是中國的特有文化。

教學(xué)反思：

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

我是中國人教案及教學(xué)反思3

活動目標：

1,、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑,。

2、感受祖國的雄偉和美麗,，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

3,、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗慶祝國慶的歡樂情緒,。

4、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

6,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

具體活動內(nèi)容：

活動一：快樂旅行

活動二：大中國

活動三：我愛北京天安門

活動四：歡騰的國慶節(jié)

活動五：我為奧運加油

活動一：快樂旅行

活動目的：

1,、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗,。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗和感受,。

3,、體驗美工創(chuàng)作的樂趣,。

活動準備：

1,、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點圖片、門票,、照片等。

2,、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。

3,、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙,、硬紙板、高梁梗,、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間,。

活動指導(dǎo)：

1,、情景激趣,。

（1）師以導(dǎo)游的身份,，帶幼兒進入"旅游景區(qū)",，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑,，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說、議一議各景點的特征,。

2,、分享交流。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方,。

（2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受,。

（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河,，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛,。

3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū),。

（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗,、好玩的地方，我們一起把它展示出來,，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧,，好嗎？

（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片,、照片,，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創(chuàng)作美化照片、圖片,。

（3）介紹提供的各種輔助材料,，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議,，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗,。

（4）幼兒動手操作。

師重點觀察,、引導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創(chuàng)作，同時,，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作,。

4、活動延伸："我是小小導(dǎo)游",。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀,，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。

活動二：大中國

活動目的：

1,、感受祖國地域遼闊廣大,。

2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的'特點,，抒發(fā)愛祖國的情感,。

3,、激發(fā)作為中國人的自豪感,。

活動準備：

知識準備：

事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞,、熟悉樂曲《大中國》,。

物質(zhì)準備：

1、地球儀,、世界地圖若干,。

2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件,。

3、提供各種打擊樂器（如小鈴,、圓舞板,、鈴鼓,、大鼓,、鑼、鈸等）,。

4,、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張,。

活動指導(dǎo)：

1,、激發(fā)興趣。

出示一個地球儀,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么,？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎,？

2,、自由探索,，尋找中國。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國",，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么,，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大,。

（2）分享交流,。

結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞,，在世界上是很大的國家,。

結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景,，感受中國遼闊的地域,。

3、欣賞歌曲《大中國》,。

（1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲,，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美,，你們想聽聽看嗎,？

（2）幼兒欣賞歌曲1—2遍。

引導(dǎo)幼兒聽一聽,、說一說聽到這首歌時的感覺,，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4,、為歌曲選擇樂器,，并進行伴奏。

（1）出示各種樂器,，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞,、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲,，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

（2）幼兒分組,，嘗試完整地為樂曲伴奏。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演,，組織全體幼兒聽一聽,、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽,。

（4）結(jié)合節(jié)奏卡,，進行集體演奏。

5、活動延伸：

（1）將《大中國》,、《我愛你,，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶,、樂器或相關(guān)的服飾,、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞,、伴奏和表演,。

（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲,。

（3）提供中國各大風(fēng)光景物,、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書,、圖片,、故事盒、VCD等,，放于語言區(qū),，讓幼兒進一步感知中國的大。

活動反思：

本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點,，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā),，所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課,。在本次活動中，孩子們都很積極的參與,，特別是通過圖片的形式,，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲,，孩子們的競賽意識得到了升華,，總體來說，這次活動比較成功,。