八年級政治教學(xué)反思

作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學(xué)能力,，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的八年級政治教學(xué)反思,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級政治教學(xué)反思1

通過《在交往中完善自我》的學(xué)習(xí),，同學(xué)理解了交往對于每個人的重要性，而且知道交到好的朋友是一個人一生的財富,。在講到第二小節(jié)《我的朋友遍天下》時,，講道一個人的交往圈分為內(nèi)外兩個圓圈的話，青少年時期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈,。踏上社會后,，由于工作和職業(yè)的關(guān)系，需要更多的交往,，交往關(guān)系將大為拓展,，也就形成了交往的外圈。

而我在講到這一小部分內(nèi)容是,，是學(xué)生回想從小到大他自己的交往,，然后以自己為圓心畫同心圓在每個圓里填寫與自己交往的'人群（家人，朋友,，老師,，同學(xué)，社會上的人,。,。。,。,。）想以此來探究和了解我的學(xué)生中看看他們的交往范圍，引出內(nèi)圈外圈的概念,。

學(xué)生填寫完后,。其中有個女同學(xué)的的結(jié)果很讓我吃驚，在她的同心圓里只填了姐姐和社會上這兩個人群,。但是我們都知道這個孩子是有父母的健全家庭的孩子,，為什么在她的交往人群里就只有姐姐和社會上的人。于是我試探性的讓她來解釋,，這孩子的回答是她不愿與自己的父母交流,，也覺得自己沒有朋友,，有什么煩惱或心事喜歡跟她說的所謂的社會上的人交流。我當(dāng)時在沒有過多追問多,。

看來一個孩子在她的成長過程中,，家庭環(huán)境的影響很重要，尤其是父母教育孩子的方式尤為重要,。在農(nóng)村因為家庭環(huán)境影響的問題小孩現(xiàn)在很多,。在此，再次提醒告誡家長們,，一定要從小開始注意用正確,、恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃约旱暮⒆樱膭詈⒆佣嗯c人交往,，讓他們成長成為一個擁有健康身心的人,。

八年級政治教學(xué)反思2

本節(jié)課是八年級政治上冊第三課第一框，本節(jié)課是新授課,，本課的重點是懂得在同學(xué)交往中“開放自我,，積極交往”態(tài)度的重要性及受歡迎的品質(zhì)，難點是理解什么是真正的友誼,，怎樣才能更好的呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼,。首先我給同學(xué)2分鐘時間復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，然后找學(xué)生代表去爬黑板,，其余同學(xué)在小白板上默寫,，然后學(xué)生們兩人互批并進(jìn)行修改，之后教師強調(diào)普遍存在的錯誤,，并給學(xué)生1分鐘再次記憶錯誤多的問題,，并提問，加強鞏固,。學(xué)生通過課前復(fù)習(xí),，將上一節(jié)的知識進(jìn)行強化復(fù)習(xí)。新課時,，我讓學(xué)生對照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí),，學(xué)生看書10分鐘。通過小組討論和教師的巡視指導(dǎo)答疑,，之后各小組進(jìn)行匯報展示,，教師對重點問題進(jìn)行強調(diào)和點撥，由此來突出本課的重點知識,。教師深入到各小組中指導(dǎo)突破難點,，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)的方法，明確考點。通過重點和易錯問題的強調(diào),，提高學(xué)生應(yīng)對問題的能力,。最后通過學(xué)生談體會和收獲進(jìn)一步將本節(jié)的知識進(jìn)行強化和應(yīng)用。

本節(jié)課的優(yōu)點是：

1,、本節(jié)課重點突出,，教師強調(diào)易錯問題比較及時。

2,、采用全新的教學(xué)模式上課,，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和合作能力,。

3,、學(xué)生展示自我的信心和能力提高了，參與意識很強,，學(xué)習(xí)熱情很高。

4,、鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力,。

5、復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)全員參與,，掌握知識扎實有效,。

6、教師糾錯及時到位,，并給予小組評價,。

不足之處及存在的'問題：

學(xué)生方面：

1、預(yù)習(xí)時間不夠充分,，有的學(xué)生只關(guān)注自己小組分到的任務(wù),，忽略了其他組的問題，掌握知識不夠全面,。

2,、學(xué)生展示時有的學(xué)生聲音小，語速快,，沒有面向全體同學(xué),，站姿不夠大方端正。

3,、學(xué)生參與人數(shù)還是不夠多,，積極性還不夠高。

4,、學(xué)生還是不能完全脫稿,。

教師方面：

1、各環(huán)節(jié)時間把握不太好，特別是總結(jié)時間倉促,。

2,、對學(xué)生展示時的聲音、語速,、站姿等需要注意的問題強調(diào)不夠,，平時的訓(xùn)練不夠，課后要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

以上是我對本節(jié)課的反思,，自己在教學(xué)中還存在許多不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)點,，經(jīng)常聽課,，不斷加強對學(xué)生的指導(dǎo)，同時自己也要繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，爭取工作再上一個新臺階,。

八年級政治教學(xué)反思3

思品課，從生活中來,，注重實際,，以情感人，從而達(dá)到感化,、教育學(xué)生的目的,。《正確認(rèn)識從眾心理與好奇心》的一個重要內(nèi)容就是從眾心理,，如果就教材提供的案例來展開教學(xué),，顯然是脫離學(xué)生實際的，教育功效也可想而知,，往往是“教師一言堂,，學(xué)生打瞌睡”。因而,，要想讓學(xué)生認(rèn)識從眾心理并達(dá)到教育的效果,，應(yīng)該從學(xué)生中挖掘典型案例。于是我結(jié)合平時對學(xué)生的觀察,，例舉出了多種學(xué)生中的從眾心理讓學(xué)生辨別,。

發(fā)型。社會上流行碎發(fā),，長長的劉海,、鬢發(fā)，很酷,。起初一兩個男生模仿,，進(jìn)而五六個模仿,。這些同學(xué)是什么心理？大家異口同聲地回答：從眾心理,。班內(nèi)留此發(fā)型的同學(xué)低下了頭,，其他同學(xué)的'目光也聚焦到了他們身上。

舉手,。到了八年級,，上課時幾乎無人舉手發(fā)言。是不會嗎,？學(xué)生在底下說：不是,。是的，是因為大家都不舉手,，無形中,，那會的也不愿舉手回答了。這是消極的從眾心理,，其實積極思考并舉手回答問題,，有利于開發(fā)思維、鍛煉概括和語言表達(dá)能力,，也能提高學(xué)習(xí)效率,。

只是舉消極的從眾心理案例，這樣的教育不公平,、不完善。我又舉出了學(xué)生中積極的從眾心理,，正面引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的從眾心理,。

在校就餐。班內(nèi)大部分同學(xué)都在校用餐,，有那想出去吃,，趁機(jī)玩玩的同學(xué)一看沒了市場，也就在校用餐了,。

生活簡樸,。學(xué)校大多數(shù)同學(xué)衣著都很樸素，不攀比,、不講名牌,。女同學(xué)發(fā)飾簡單，男同學(xué)發(fā)型清爽,。自行車能騎就行,，不求高檔。

晨讀認(rèn)真,。早晨到校,，大部分同學(xué)都認(rèn)真讀書，教室里書聲瑯瑯。此時此刻,，想開小差或出去游蕩的同學(xué),，也會被此氛圍感染，安心坐在位子上捧起書本,。

文明禮貌,。每日，在學(xué)校碰到學(xué)生,，都能聽到一聲熟悉的“老師好”,。哪怕是上課不認(rèn)真的學(xué)生，看到老師也很干脆地喊出“老師好”,；放學(xué)時禮貌地道聲“老師再見”,。這是因為全校上下都形成了文明禮貌的氛圍，“大家都這么做,，我也就做了”是很多人的想法,。這是集體的力量，也是從眾心理的積極影響,。

思品課,，只有結(jié)合學(xué)生的生活才能真正達(dá)到“育人無痕”的功效。

八年級政治教學(xué)反思4

一,、新課程實施

以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解、概括為主,，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點,，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流情感，體驗觀念,，從而達(dá)到共識,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。因此，我個人是根據(jù)教材,，以點撥為主,，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生與老師共同探 ……此處隱藏6318個字……的肖像權(quán)和姓名權(quán)，并具有尊重他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的責(zé)任意識,。

為了達(dá)成這一目標(biāo),，我原來的設(shè)計是在每個環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)一個相關(guān)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題并最終解決問題,。這是包括我在內(nèi)的很多老師采用過的教學(xué)方式，并且也收到了較好的效果,。但是這種情境創(chuàng)設(shè)因為各環(huán)節(jié)是獨立的,，前后缺少聯(lián)系，會覺得缺乏連貫性,，不能一氣呵成,。在經(jīng)過一番考慮后，我想到了以一個人物為情境中的主角,，所有的事件在他身上展開,，以此為主線貫穿始終。

我把收集到與公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)相關(guān)的典型案例進(jìn)行整理整合,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)新的情境,，來從中逐一提煉出本節(jié)課所涉及的知識點，于是就有了富貴這一人物,，選材比較典型，條理比較清晰,，教學(xué)由此展開,。在這一個個相關(guān)聯(lián)的情境中，學(xué)生興趣盎然地思考并解決問題,，對這兩項公民的權(quán)利有了更多更全面地了解,，本課的教學(xué)目標(biāo)也最終順利達(dá)成。

小結(jié)部分我在原來的由學(xué)生自己列出本課知識框架然后到黑板上展示的基礎(chǔ)上又加以創(chuàng)新,，增加了展示后由學(xué)生本人為全班同學(xué)講解所列框架這一環(huán)節(jié),，既落實了課本知識又體現(xiàn)了學(xué)生主體性，鍛煉了學(xué)生的能力,，收到了很好的效果,。

但是在本節(jié)課的教學(xué)中,，也存在著許多不足：

1、在調(diào)動學(xué)生積極性方面還有欠缺,，少數(shù)學(xué)生的參與意識不強,，需在今后學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)方法，提高這方面的教學(xué)能力,。

2,、學(xué)生對問題做出不同層次的回答后，應(yīng)給予一定的評價性語言,，而且應(yīng)該是賞識性的評價,，感覺自己在這方面做的還不夠好，這也是自己在今后的教學(xué)中需要完善的地方,。

這節(jié)課所存在的問題還有很多,，老師們所提出的寶貴意見將是我進(jìn)步的階梯。這樣的一次活動真是讓我受益匪淺,，作為一名青年教師,，我從來沒有過在這么多老師面前，在錄象機(jī),、照相機(jī)的拍攝下講課的經(jīng)歷,，能夠在這樣的情形下完成一節(jié)課的教學(xué)對于我來說是一種挑戰(zhàn)也是一種鍛煉。通過這節(jié)課我展示了自己的風(fēng)采也暴露了自己的不足,。老師們的反饋就像是一面鏡子,，我照見了自己，更進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的優(yōu),、缺點,，也知道了自己今后努力的方向。

認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究教法,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，讓我的教學(xué)活動能帶給學(xué)生快樂,，也能給自己帶來快樂！

八年級政治教學(xué)反思12

新課程的設(shè)計理念強調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想,，改變課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,。本節(jié)課努力構(gòu)建師生互動,、生生互動的新和教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)情景,，以活動引領(lǐng)教學(xué),，如以新聞時空,、案例分析等手段引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓其在思考討論中自主學(xué)習(xí),，真正落實以學(xué)生為中心,、以學(xué)生發(fā)展為根本，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。本著發(fā)揮學(xué)生主動性,、積極性的宗旨，確定了教學(xué)內(nèi)容和方式,，所以整堂課上下來,，學(xué)生基本上處于興趣高漲的狀態(tài)下，也因此整堂課很流暢的'上了下來,。這是可取之處,，以后要發(fā)揚繼承。

但從這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，在這里整理出來,，以后注意盡量避免！

1,、上課還有夾雜著土話的口頭禪,，這是特別值得注意的地方。

2,、思品學(xué)科的特殊性——方法論的教學(xué),，決定了我們的教學(xué)重點永遠(yuǎn)是教會學(xué)生如何做，而不是停留在理論水平上就夠了的,，更不能使學(xué)生似懂非懂,，我們在上課的時候應(yīng)該簡明扼要的教會學(xué)生簡便易行，并且行之有效的方法,。但這堂課對于具體方法我覺得沒有講清講透,！以后要注意！

3,、注意講課的藝術(shù),，注意與學(xué)生拉近距離，這樣更能引起他們的共鳴,，使學(xué)生能更積極地思考問題，提高課堂效率,。

八年級政治教學(xué)反思13

上周四聽了薛老師的一節(jié)歷史課,，我深有感觸，獲益匪淺,，薛老師對教材知識把握得全面準(zhǔn)確,，很注意引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,，小組合作學(xué)習(xí)積極，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較強,，教學(xué)思路清晰,。本節(jié)課的內(nèi)容量大，牽扯的知識點多,，薛老師都把握的很到位,，有些教學(xué)方法值得我借鑒學(xué)習(xí)。

對于小組合作學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動還需要進(jìn)一步的研究,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的`想學(xué)愿意學(xué),，教師要注意方法的引導(dǎo)，我覺得及時的鼓勵性語言會有一定的調(diào)動性,，各小組的組長要調(diào)控好組員,，討論問題時每個人都要發(fā)表自己的意見，充分的參與其中,，享受學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)的快樂才能學(xué)的好，希望我們小組合作學(xué)習(xí)的效果越來越好,。

八年級政治教學(xué)反思14

一,、教學(xué)中的成功之處：

在教學(xué)中我較注重師互動，生生互動,，相信學(xué),，讓學(xué)組織小品、表演（有時是即興表演）,、模仿等各種活動,，很多時候我都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動了學(xué)的積極性,，讓學(xué)很輕松地掌握了知識,。

在情景教學(xué)中，運各種情景的主要的就是為了充分調(diào)動起學(xué)學(xué)習(xí)知識的積極性和興趣,，讓他們在愉快的理狀態(tài)下主動學(xué)習(xí),，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠然,，在思想政治課的教育教學(xué)過程中,，我們可以運多媒體現(xiàn)代化教學(xué)段，以便激發(fā)學(xué)的求知欲和新奇感,。不過,，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問題，要真正培養(yǎng)起學(xué)學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本去下功夫,。

公平正義是社會主義和諧社會的基本特征,，是我們的向往和追求，在現(xiàn)實社會中,，培養(yǎng)學(xué)的公平意識是常重要的,，這不僅有助于學(xué)熟悉當(dāng)前的社會活，且將為他們未來進(jìn)更為闊的公共活領(lǐng)域,，履公民的職責(zé)打下扎實的'基礎(chǔ),。

培養(yǎng)學(xué)的規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)在遵守基本為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更的目標(biāo),，以覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，以逃避規(guī)則的約束和做違背規(guī)則的事為恥,，對于學(xué)將來向社會,，持正義的制度，做遵紀(jì)守法的好公民有分重要的意義,。增強學(xué)的責(zé)任意識,，使他們明確應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，做做事,，為自己負(fù)責(zé),，為別負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),，是我們所追求的培養(yǎng)標(biāo),，也是加強社會主義精神明，建設(shè)和諧社會的根本需要,。

在整堂課的教學(xué)中,，重視學(xué)分析解決問題能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)的主動性,，實現(xiàn)教學(xué)相長,，共同發(fā)展。

在教學(xué)中精選取社會熱點問題持教學(xué),。本節(jié)課主要選取了現(xiàn)實活中的材料,，培養(yǎng)學(xué)理論聯(lián)系實際，不斷提學(xué)分析問題,、解決問題的能,，引導(dǎo)學(xué)關(guān)注社會、關(guān)國家發(fā)展,，關(guān)注世界局勢,，與時俱進(jìn)。

二、教學(xué)中的失敗之處：

學(xué)初次接觸綜合性的案例分析題,，在答題要點的組織上尚條理性，需要加強解題法的指導(dǎo),。

八年級政治教學(xué)反思15

教學(xué)過程中,，要依據(jù)教材文本，精心設(shè)計問題,，創(chuàng)設(shè)情境,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動提問,，逐一解決所遇到的問題和疑難,，達(dá)到教學(xué)相長的效果。問題的提出,、分析,、解決，是教與學(xué)的全過程,。我們必須要：

第一,、深刻把握教材，依據(jù)文本設(shè)計問題,；

第二,、密切聯(lián)系實際，認(rèn)真分析解決,。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問,、學(xué)會分析,、學(xué)會解決問題的能力；

第三,、教師要注意從小處著手,，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的.各種現(xiàn)象，分析原因,，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀,、價值觀,。理解掌握，及時復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

教師必須將課本讀薄,，宏觀深刻把握文本,，還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中，把課本讀厚,，賦予文本以豐富的內(nèi)涵,，讓學(xué)生充分理解、掌握,，獲取知識和技能,。