八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀

身為一名人民老師,，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中,，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢,？以下是小編收集整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀1

學(xué)生要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，是經(jīng)過(guò)前人的篩選和整理了的，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)仍是全新的,、未知的,。這就需要教師通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重新設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生去思考,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,，使學(xué)生在一定的條件下，經(jīng)過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng),，把新的知識(shí)納人原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，進(jìn)行重組、整合,，構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。這就是建構(gòu)主義的教學(xué)觀。

本教學(xué)設(shè)計(jì)在這方面力求得到體現(xiàn),。另外還體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

①符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。本設(shè)計(jì)以復(fù)習(xí)上節(jié)課舊知識(shí)引人,，然后采用先嘗試的'方法合作討論書(shū)本P84的“思考題”。對(duì)于概念的建立采用從具體到抽象,、從理論到實(shí)踐的過(guò)程,，對(duì)于方法的探索采用從特殊到一般的思想；

②體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),、合作交流的新課程理念,。對(duì)于例題的處理，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，采用了“嘗試—交流—講評(píng)—討論”的方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、參與性,。對(duì)于用估算的方法求方程的解時(shí)，同樣采用了“嘗試—發(fā)現(xiàn)—?dú)w納”的方式,。

③重視數(shù)學(xué)思想方法與算法算理的滲透,，這也是新課程的一個(gè)特點(diǎn)。數(shù)學(xué)思想方法的滲透不可能立即見(jiàn)效,，也不可能靠一朝一夕讓學(xué)生理解,、掌握，所以,，本節(jié)課在這一方面主要是讓學(xué)生感知研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的一般方法（分類,、辯析、歸納,、化歸等）,，通過(guò)讓學(xué)生不斷回顧有理數(shù)的相反數(shù)、絕對(duì)值,、混合運(yùn)算等知識(shí),，有意識(shí)地讓學(xué)生類比舊知識(shí)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí),，很好地發(fā)展了學(xué)生的類比能力,。

④在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與探究,、歸納（用自己的語(yǔ)言敘述）實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù),、絕對(duì)值含義，以及實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的混合運(yùn)算法則,。

⑤注意學(xué)生合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在與他人合作中受益，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)和建議,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀2

每年都有不一樣的感受和反思,，教學(xué)中感受頗深的是學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的很少,，中游一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)平平,，很多同學(xué)數(shù)學(xué)不入門(mén)更不要說(shuō)興趣了。由于個(gè)體差異,、智商差異,、理解潛力差異等，產(chǎn)生了不少的學(xué)困生,。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我們數(shù)學(xué)老師普遍關(guān)注的問(wèn)題。在新科該下應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)有效的措施,，改善教學(xué)方式和策略,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。下方我結(jié)合自我近幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策,，談一下自我的看法。

一,、數(shù)學(xué)學(xué)困生構(gòu)成的原因分析

數(shù)學(xué)學(xué)困生構(gòu)成的原因是復(fù)雜的,、也是多方面的。我認(rèn)為大部分學(xué)困生是后天構(gòu)成的,，主要集中表此刻以下幾個(gè)方面：

1,、缺乏興趣

進(jìn)入初中以后，由于課程增多,，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的'困難就更大了,，書(shū)看不動(dòng)，題不會(huì)解,。再說(shuō)數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象,，邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生容易覺(jué)得枯燥無(wú)味,，從而喪失學(xué)習(xí)興趣,。

2、學(xué)習(xí)目的不明確

學(xué)困生由于升學(xué)無(wú)望,，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,，無(wú)心學(xué)習(xí)。因此缺乏進(jìn)取心,，沒(méi)有樂(lè)觀向上,、積極進(jìn)取的良好心態(tài)。上課不愿聽(tīng)講甚至違反紀(jì)律,，對(duì)自我失去信心,，自暴自棄,，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

3,、學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)

進(jìn)入初中以后,，有的學(xué)生適應(yīng)潛力比較差，表此刻學(xué)習(xí)情感脆弱,，意志不夠堅(jiān)強(qiáng),，遇到困難和和挫折就退縮，甚至喪失信心,。

4,、學(xué)習(xí)品質(zhì)差

學(xué)習(xí)品質(zhì)是決定數(shù)學(xué)成績(jī)好壞的一個(gè)重要因素。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng),，不能持續(xù)的聽(tīng)課,，自控潛力差，學(xué)習(xí)被動(dòng),，無(wú)自覺(jué)性,，情緒不穩(wěn)定，上課注意力不集中,，平時(shí)貪玩好動(dòng)，態(tài)度消極,，敷衍應(yīng)付,。

5、父母因素

此刻初中生獨(dú)生子女占比例較大,，一方面家長(zhǎng)“望子成龍,，盼女成鳳”心切，他們對(duì)子女期望過(guò)高,，超出學(xué)生現(xiàn)有潛力,，個(gè)性是在農(nóng)村，家長(zhǎng)忙于掙錢(qián)忙于農(nóng)活對(duì)孩子教育不夠,，沒(méi)有好的教育方法,，成績(jī)差就實(shí)行暴力。另一方面又過(guò)分溺愛(ài),，造成學(xué)生復(fù)雜的心理矛盾,，構(gòu)成自私、蠻橫的不良習(xí)慣,，沒(méi)有吃苦耐勞的,、刻苦學(xué)習(xí)的精神。

二,、數(shù)學(xué)學(xué)能的轉(zhuǎn)化對(duì)策

1,、抓好入門(mén)知識(shí),，降低難度

在教學(xué)中，在入門(mén)出我適當(dāng)放慢進(jìn)度,，降低難度,。適當(dāng)對(duì)教材作處理，從具體入手,，從簡(jiǎn)單入手,，在一步步提高難度。

2,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課要善于創(chuàng)設(shè)情境，滿足不一樣學(xué)生的心理要求,，使每一個(gè)學(xué)生充滿強(qiáng)烈的求知欲,。例如，我在上《軸對(duì)稱圖形》時(shí),，提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“在一段筆直的公路兩旁有A,、B兩個(gè)村莊，為了方便果農(nóng)賣果,，收購(gòu)商定在公路旁設(shè)一個(gè)收購(gòu)點(diǎn)P,，使點(diǎn)P到兩個(gè)村莊A、B的距離相等,，收購(gòu)點(diǎn)P應(yīng)設(shè)在何處呢,？你會(huì)畫(huà)嗎？”學(xué)生透過(guò)自己探究,，他們發(fā)現(xiàn)要解決這個(gè)問(wèn)題,，用前面的知識(shí)是無(wú)法完成的，務(wù)必學(xué)習(xí)新知識(shí),，利用新知識(shí)才能解決新問(wèn)題,，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，用感情喚起學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情

別林斯基以前說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的工具和媒介，對(duì)孩子的信任是教育成功的保障,?！睂W(xué)困生在心理上更需要教師的關(guān)愛(ài)、呵護(hù),、理解和信任,。課堂上教師的目光應(yīng)多投向?qū)W困生，充滿信任和期望,，發(fā)現(xiàn)和欣賞每個(gè)學(xué)困生的閃光點(diǎn),、關(guān)注他們的進(jìn)步,。同時(shí)注重師生的情感交流，課后多找學(xué)困生談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，用愛(ài)心與真情喚起他們學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情,。

4,、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)成功喜悅

以人為本,，構(gòu)建和諧師生關(guān)系是保證和促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要因素,。學(xué)生往往是因?yàn)椴幌矚g某任科教師而放下對(duì)該科的學(xué)習(xí)。因此,，要善于用愛(ài)心去感染學(xué)困生,，對(duì)他們熱情輔導(dǎo)，真誠(chéng)幫忙,，與他們進(jìn)行心理交流,，和他們交朋友，從精神上多鼓勵(lì),，學(xué)法上多指導(dǎo),。當(dāng)他們有所進(jìn)步，及時(shí)給予肯定,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，讓他們嘗到收獲的甜頭,，使他們感到“我能行”，“我并不比別人差”,。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心的,，到達(dá)逐步轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。

5,、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)困難,，重要的原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，沒(méi)有腳踏實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地學(xué),，更不明白如何去學(xué)。教學(xué)中要個(gè)性注意教給學(xué)困生學(xué)習(xí)的方法,，“授之以魚(yú)不如授之以漁”,。教給他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、觀察、歸納等方法,，對(duì)他們進(jìn)行耐心,、細(xì)致的指導(dǎo)，有意識(shí)地培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),，促使他們?cè)笇W(xué)、想學(xué),，最后到達(dá)愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)的目的。

總之,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中只要找準(zhǔn)學(xué)困生的成因，認(rèn)真分析他們的心理因素,，采取有效措施,，積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)困生,，透過(guò)努力,，絕大部分學(xué)困生是能夠轉(zhuǎn)化的，教師所付出的勞動(dòng)也會(huì)有回報(bào)的,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀3

期中考試剛剛結(jié)束,，回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂 ……此處隱藏3519個(gè)字……動(dòng),，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái),。

1、讓學(xué)生多觀察,，數(shù)學(xué)雖不同于一些實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科,，能讓學(xué)生直接觀察實(shí)驗(yàn)情況，得出結(jié)論,，但數(shù)學(xué)概念的概括抽象,，數(shù)學(xué)公式的發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)，數(shù)學(xué)題目的解答論證,，都可以讓學(xué)生多觀察,。

2、讓學(xué)生多思考課堂教學(xué)中概念的提出與抽象公式的提出與概括,，題目解答的思路與方法的尋找,，問(wèn)題的辨析，知識(shí)的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)。

3,、課堂教學(xué)中讓學(xué)生多討論,，教師的質(zhì)疑、討論,、設(shè)問(wèn),、問(wèn)題怎樣解決。通過(guò)討論,，學(xué)生間可充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，達(dá)到交流進(jìn)而共同提高的效果。此外,，教學(xué)中讓學(xué)生多練習(xí),、多提問(wèn)、多板演等都可增加學(xué)生參與的機(jī)會(huì),。

三,、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過(guò)程中的作用。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的人場(chǎng)關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放,，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量,。和諧的'師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。教師只有以自身的積極進(jìn)取樸實(shí)大度,、學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣,、教態(tài)自然大方,、態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、和藹可親,、不偏不倚等一系列行為在學(xué)生中樹(shù)立起較高威信，才能有較大的感召力,，才會(huì)喚起學(xué)生感情上的共鳴,，以真誠(chéng)友愛(ài)和關(guān)懷的態(tài)度與學(xué)生平等交往，對(duì)他們尊重,、理解和信任,，才能激發(fā)他們的上進(jìn)心,，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見(jiàn)解，即使有時(shí)學(xué)生說(shuō)得不準(zhǔn)確,、不完整,，也要讓他們把話說(shuō)完，保護(hù)學(xué)生的積極性。

四,、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過(guò)程中的推動(dòng)作用,。

通過(guò)方法指導(dǎo)，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的參與能力教育心理學(xué)的研究成果表明,，教師可以通過(guò)有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式,、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略,，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過(guò)程的效率來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙邊統(tǒng)一的活動(dòng)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，教與學(xué)的矛盾決定了教需有法，教必得法,，學(xué)才有路,，學(xué)才有效，否則學(xué)生只會(huì)效仿例題,，只會(huì)一招一式,，不能舉一反三、在教學(xué)中,，教師不但要教知識(shí),，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視,，更不能代替學(xué)生的思維,，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序,，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法,。例如：學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)內(nèi)容后，教師就組織學(xué)生進(jìn)行小結(jié),，讓學(xué)生相互交流,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況?？偨Y(jié)出個(gè)人行之有效的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，學(xué)生可以適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為,，進(jìn)而提高學(xué)生的參與能力,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀7

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(9)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期以來(lái),，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,，在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成績(jī)：

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

人常說(shuō)：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的'模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。

所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成“教學(xué)反思錄”,。

4、多聽(tīng)課,、講公開(kāi)課,。在聽(tīng)和講的過(guò)程中，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時(shí)感覺(jué)不到的問(wèn)題,，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心,。

5,、作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

二,、存在問(wèn)題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思優(yōu)秀8

教材分析

《立方根》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版版八年級(jí)（上）第十三章《實(shí)數(shù)》第二節(jié)．本節(jié)內(nèi)容安排了1個(gè)學(xué)時(shí)完成．主要是通過(guò)對(duì)立方根與平方根的比較與歸類,，探索立方根的概念,、計(jì)算和簡(jiǎn)單性質(zhì)．因此，除了具體的知識(shí)技能（如知道一個(gè)數(shù)的立方根的意義,，會(huì)用根號(hào)表示一個(gè)數(shù)的立方根,，掌握立方根運(yùn)算，掌握求一個(gè)數(shù)的立方根的方法和技巧）外,，還需要讓學(xué)生感受類比的思想方法,，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)．

學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)了平方根概念的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立方根的概念，學(xué)生比較容易接受,，因此教學(xué)重點(diǎn)放在立方根具有唯一性（實(shí)數(shù)范圍內(nèi)）的討論上．在學(xué)生對(duì)數(shù)的立方根概念及其唯一性有了一定理解的基礎(chǔ)上,，再提出數(shù)的立方根與數(shù)的平方根有什么區(qū)別，學(xué)生就容易解決問(wèn)題．

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

1．了解立方根的概念,，初步學(xué)會(huì)用根號(hào)表示一個(gè)數(shù)的立方根．

2．會(huì)用立方運(yùn)算求一個(gè)數(shù)的立方根,，了解開(kāi)立方與立方互為逆運(yùn)算．

3．了解立方根的性質(zhì)----唯一性．

4．區(qū)分立方根與平方根的不同．

5.分清兩個(gè)互為相反數(shù)的立方根的關(guān)系,即

5.滲透特殊---一般的數(shù)學(xué)思想方法.

過(guò)程與方法目標(biāo)

1．經(jīng)歷對(duì)立方根的探究過(guò)程，在探究中學(xué)會(huì)解決立方根的一些基本方法和策略．

2．在學(xué)習(xí)了平方根的基礎(chǔ)上,，學(xué)生經(jīng)歷用類比的方法學(xué)習(xí)立方根的有關(guān)知識(shí),，領(lǐng)會(huì)類比思想．

3．通過(guò)對(duì)立方根性質(zhì)的探究，在探究中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力和分類討論的意識(shí)．

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1．在立方根概念,、符號(hào),、運(yùn)算及性質(zhì)的探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,、善于觀察,、勇于探索和勤于思考的精神．

2． 學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值．

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):立方根的概念及求法．

難點(diǎn):立方根的求法,，立方根與平方根的聯(lián)系及區(qū)別．

教學(xué)過(guò)程

本節(jié)內(nèi)容教學(xué)法為:類比法,。