幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思

身為一位優(yōu)秀的教師,，教學(xué)是重要的工作之一,，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思1

課程名稱:大班手工活動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)名稱:蝴蝶飛飛

教學(xué)對(duì)象:大班幼兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,，編織蝴蝶。

2,、在活動(dòng)中發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)能力,，適當(dāng)訓(xùn)練色彩的搭配,。

3、喜歡編織活動(dòng),，體驗(yàn)編織帶來(lái)的成功樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,，編織蝴蝶,。

教學(xué)方法：

欣賞討論法、難點(diǎn)破解法,、指導(dǎo)法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件,、各種顏色的毛線、扭扭棒,、雪糕棒,、小串珠、剪刀,、輕音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

　一、導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。（播放PPT課件圖片）

小朋友，看這是什么?（蝴蝶）仔細(xì)看看這些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?對(duì)，它們是用毛線做成的,，一起來(lái)看看怎樣做這些漂亮的蝴蝶,？

二、介紹材料,。

做這些漂亮的蝴蝶所需要的材料有各種顏色的毛線,、扭扭棒、雪糕棒,、小串珠,、剪刀。材料準(zhǔn)備好了,，可以開始做漂亮的蝴蝶了,。

三、按步驟編織蝴蝶

第一步：先把兩根雪糕棒交叉成一個(gè)不規(guī)則的“X”形,，用毛線在交叉點(diǎn)固定纏繞,，先上下纏繞，再左右纏繞,，固定結(jié)實(shí),。

第二步：交叉點(diǎn)固定好后，依次從中心向兩邊按上下上下的規(guī)律開始纏繞毛線,，先纏繞一邊,，纏繞好后，換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長(zhǎng)一截,，固定好毛線,，剪掉多余毛線。

第三步：換另一種顏色的毛線按一上一下的規(guī)律接著纏,，纏一段距離以后,，換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長(zhǎng)一截，固定好毛線,，剪掉多余毛線,。

第四步：再換一種顏色的毛線還是按一上一下的規(guī)律接著,，不能纏繞到雪糕棒的盡頭,，留出一部分會(huì)更容易固定。纏一段距離以后,，換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長(zhǎng)一截,，固定好毛線，剪掉多余毛線,。

第五步：選一根合適的扭扭棒,，對(duì)折做蝴蝶的.身體和觸角，在扭扭棒的上下可以穿上小串珠固定一下。

第六步：將扭扭棒卷出蝴蝶觸角的造型,。

　四,、展示作品，交流分享,。

看,，漂亮的蝴蝶就做好了，小朋友你如果做的時(shí)候可以用不同顏色的毛線進(jìn)行搭配,，不同顏色的毛線搭配出來(lái)的蝴蝶會(huì)更漂亮,，你試試吧!

大班手工活動(dòng)：《蝴蝶飛飛》微反思

幼兒美術(shù)領(lǐng)域的手工教育目標(biāo)中指出:能大膽地塑造和制作多種平面的、立體的手工作品,用以美化周圍環(huán)境和進(jìn)行游戲活動(dòng);體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極投入手工活動(dòng);初步嘗試不同手繪畫工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣,。結(jié)合我園目前的美術(shù)教學(xué)情況,考慮到幼兒的發(fā)展水平,特開展了本次編織活動(dòng),。蝴蝶是日常生活中幼兒比較熟悉的一種昆蟲,取材于大自然,貼近幼兒生活。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,在編織的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試創(chuàng)造性地來(lái)制作蝴蝶,適當(dāng)訓(xùn)練色彩搭配,，讓幼兒體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣,。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,，編織蝴蝶,，是難點(diǎn)。幼兒對(duì)技能技巧的掌握的過(guò)程,，就是每一個(gè)幼兒自己的成功過(guò)程,，能從中嘗到最美的滋味。不僅能在活動(dòng)中發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力,，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)能力，適當(dāng)訓(xùn)練色彩的搭配,，還有利于他們自信心,、審美能力的培養(yǎng)，也讓幼兒更好的了解,、接受我們的民間傳統(tǒng)文化,。本次活動(dòng)，我先出示編制好的蝴蝶圖讓幼兒看,，提問(wèn)：小朋友,，看這是什么?（蝴蝶）仔細(xì)看看這些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?對(duì)，它們是用毛線做成的,，一起來(lái)看看怎樣做這些漂亮的蝴蝶,？讓幼兒通過(guò)觀察實(shí)物及調(diào)動(dòng)以往經(jīng)驗(yàn)使幼兒對(duì)要?jiǎng)?chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識(shí)，既豐富了有關(guān)知識(shí)又引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。然后在輕音樂(lè)中按步驟編織蝴蝶,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程輕松愉快,，幼兒在不知不覺(jué)中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和應(yīng)用,，很有成就感,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思2

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義,。

2,、認(rèn)識(shí)宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行繪畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國(guó)畫欣賞圖片，范例,、墨等工具活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞水墨畫，認(rèn)識(shí)畫畫工具

1,、出示國(guó)畫圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫方式的興趣）

2,、出示繪畫工具,，引導(dǎo)幼兒了解理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較指導(dǎo)國(guó)畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆,，知道細(xì)的地方用筆尖畫,，粗的地方用筆身畫

3、欣賞圖片,，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力

二,、教師示范，引導(dǎo)幼兒繪畫葡萄提問(wèn)：畫葡萄時(shí),，應(yīng)該先畫什么部分,？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的.地方，最后畫零小的部分）引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的,？（注意水與顏料的搭配）提問(wèn)：水多會(huì)怎么樣,？如果水少了會(huì)怎么樣？畫葉子用筆的什么部位畫,？最后畫葉梗的時(shí)候,，應(yīng)用筆的什么部位畫？

三,、幼兒作畫,，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式,，注意畫面的布局，及繪畫時(shí)的先后順序。

四,、幼兒互相欣賞作品,。

五、延伸：活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行練習(xí)

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思3

設(shè)計(jì)意圖：

魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具,，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫,，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫片有著相似之處,。根據(jù)這一原理,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動(dòng)局限于在紙上平面作畫,，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,，我借助“魔術(shù)畫框”這個(gè)小道具，以游戲?yàn)檩d體,，讓幼兒發(fā)散思維,，盡情創(chuàng)作。?在教學(xué)活動(dòng)中,，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察,、思考,、探索畫框的奧秘，討論繪畫方式,，最后通過(guò)魔術(shù)展演,，充分展示自我的同時(shí)，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看魔術(shù)、探索畫框,，了解魔術(shù)畫框的變化原理,。

2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫,。

3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.遇到畫框遮擋時(shí)如何繼續(xù)進(jìn)行繪畫,。

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制畫框、勾線筆,、油畫棒,、繪畫紙,、人手一份范例魔術(shù)畫框、課件《毛毛蟲變蝴蝶》,。

活動(dòng)過(guò)程：

……此處隱藏13201個(gè)字……有什么不同,？表情時(shí)怎樣的？

4,、幼兒操作,。

——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人,，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服,。

5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》,，展示幼兒作品,，讓幼兒介紹作品，互相交流,，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人,。

開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫，通過(guò)截屏講解,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾,。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫步驟,。

教學(xué)反思：

一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵,。通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地,。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系,。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式,。這樣幼兒在繪畫過(guò)程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

本文擴(kuò)展閱讀：滑稽，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，讀音為huá,，jī，音節(jié)是hua,，ji,，原意是流酒器滑稽，中國(guó)古代特別是《史記·滑稽列傳》中引申為能言善辯,，言辭流利之人?，F(xiàn)今多念“huá,，jī“，現(xiàn)代美學(xué)意義為人之言語(yǔ),、動(dòng)作或者事態(tài),，讓人發(fā)笑,。出自《楚辭·卜居》,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思14

《靜物蘋果籃子》一畫作于1890-1894年，是由法國(guó)作家塞尚所畫,。在此畫中,，塞尚仔細(xì)地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶，把另外一些蘋果隨便地散落在桌布形成的山峰之間,，將盛有小糕點(diǎn)的盤子放在桌子后部,，垂直看也是桌子的頂點(diǎn)。這幅畫的絕妙處是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,，觀者能從不同的水平上領(lǐng)悟到他所表達(dá)的美,。畫中的每個(gè)筆觸都在其自身的作用，然而又同時(shí)服從于整體的和諧,?！鹅o物》這幅作品正好符合這些特點(diǎn)，所以幼兒愿意積極自覺(jué)地參與活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn)、分析,、判斷和創(chuàng)作,。教學(xué)活動(dòng)注重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和積累。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,，美術(shù)欣賞教學(xué)也不例外,。

在欣賞活動(dòng)之前我注重幼兒有關(guān)美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累，如：欣賞塞尚的其他作品,，幫助幼兒了解塞尚繪畫的特色及筆觸,。注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，使幼兒在活動(dòng)中有話可說(shuō),，有感而發(fā),，為更好的欣賞作品做好鋪墊。"美術(shù)欣賞教育中,，教師,、兒童與作品三者之間相互作用和相互交流。"活動(dòng)開始首先出示課件《靜物》,，引導(dǎo)幼兒觀察,，分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的`情感,。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中都有什么?這些蘋果是什么樣子的?(是怎么樣擺放的)蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?為什么一個(gè)蘋果上有好幾種顏色呢?等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解這幅畫的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的結(jié)合,。但是幼兒還是不太理解光源,、遮擋等對(duì)畫面所起到的作用，幼兒缺乏欣賞這方面的經(jīng)驗(yàn),。教師提出："認(rèn)為畫中的蘋果和我們平時(shí)看到的蘋果一樣嗎?為什么?"對(duì)幼兒理解畫面沒(méi)有什么太大的幫助,。評(píng)課老師建議教師著重在光源和遮擋這兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。教師在結(jié)束部分因讓幼兒欣賞塞尚的其他作品,，感受其作品的構(gòu)圖美,、均衡美、色彩美等方面,。

本次活動(dòng)給了我很大啟發(fā),，讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更有提升的空間。對(duì)于幼兒來(lái)講進(jìn)行合適的美術(shù)欣賞活動(dòng),，對(duì)于提高幼兒的審美能力,、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助，在以后的活動(dòng)中我會(huì)盡量安排此類的活動(dòng),，讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗(yàn),。"美"是心靈的塑造，是精神結(jié)構(gòu),，更是觀念的培養(yǎng),，它需要我們美術(shù)教育工作者對(duì)幼兒長(zhǎng)期的教育和熏陶，多開展美術(shù)欣賞活動(dòng)才能引導(dǎo)幼兒在欣賞中感受美,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思15

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意,。

2,、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意

物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏,、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆,、白板課件

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂(lè)。

美麗的春天到了,，你們看小朋友們?cè)谧鍪裁?？（幼兒觀看視頻）你們和誰(shuí)、在哪放過(guò)風(fēng)箏,？心情怎樣,？

二、欣賞沙燕風(fēng)箏,，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意,。

1、了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu),，知道沙燕風(fēng)箏由頭部,、身體,、翅膀,、腰節(jié)、尾巴組成,。

沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的,？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？

2,、了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意,。

沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎,？

教師小結(jié)：古時(shí)候人們?cè)谏逞囡L(fēng)箏的膀窩,、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅,、桃子,、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福,，長(zhǎng)壽和富貴等美好的愿望,，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢(mèng)想,，希望能夠達(dá)成心愿,。

三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,，表達(dá)心中美好的意愿,。

1、出示青花沙燕風(fēng)箏,，說(shuō)說(shuō)圖案象征的美好寓意

今天我還帶來(lái)了一只青花沙燕風(fēng)箏,，你看它上面有哪些青花紋飾，說(shuō)一說(shuō)它的寓意是什么,？

2,、遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn),，再次感受圖案象征的美好寓意。

你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢,？

3,、出示操作材料，引發(fā)幼兒討論,。

今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏,，你想用什么樣的青花花紋來(lái)表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）

4,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

四、展示作品,，同伴評(píng)價(jià)

1,、將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞

你們喜歡哪只風(fēng)箏,？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,？

2、重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意

你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢,？

教學(xué)反思：

《風(fēng)箏》這一活動(dòng),，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美,；能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上。在此次活動(dòng)開展前,，我就組織幼兒開展了收集風(fēng)箏,、放風(fēng)箏等活動(dòng)，為本次繪畫活動(dòng)作了鋪墊,。

在作畫前,，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后,，交流自己的'發(fā)現(xiàn),，有的幼兒觀察十分仔細(xì)，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對(duì)稱的,。于是,，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對(duì)稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對(duì)稱法的特點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的風(fēng)箏圖案，滿足了幼兒自我表達(dá)的愿望。幼兒發(fā)言積極,，氣氛十分活躍,。在看看，講講中,，幼兒對(duì)風(fēng)箏有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，為接下來(lái)的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備工作。在作畫過(guò)程中,，幼兒能運(yùn)用對(duì)稱法來(lái)裝飾風(fēng)箏且此方法掌握得比較好,，達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動(dòng)中還存在著一些問(wèn)題,，如：活動(dòng)前給幼兒提供的圖形存在局限性,，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個(gè)體差異,，實(shí)物風(fēng)箏的提供,，對(duì)部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是模仿,，缺乏創(chuàng)造意識(shí),。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來(lái)的卻是很少,。

繪畫是幼兒表達(dá)心境的一種形式，也是對(duì)于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式,，所以,，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗(yàn)和個(gè)性的表現(xiàn)。在今后的美術(shù)活動(dòng)中,，我將從幼兒實(shí)際出發(fā),，提供適宜的材料，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導(dǎo),，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。