幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思

身為一位優(yōu)秀的教師,，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思1

課程名稱:大班手工活動

知識點名稱:蝴蝶飛飛

教學(xué)對象:大班幼兒

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線，編織蝴蝶,。

2,、在活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)能力,，適當(dāng)訓(xùn)練色彩的搭配。

3,、喜歡編織活動,，體驗編織帶來的成功樂趣。

活動重點,、難點：

學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,，編織蝴蝶。

教學(xué)方法：

欣賞討論法,、難點破解法,、指導(dǎo)法

活動準備：

PPT課件、各種顏色的毛線,、扭扭棒,、雪糕棒、小串珠,、剪刀,、輕音樂。

活動過程：

　一,、導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒活動的興趣。（播放PPT課件圖片）

小朋友,，看這是什么?（蝴蝶）仔細看看這些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?對,，它們是用毛線做成的,，一起來看看怎樣做這些漂亮的蝴蝶？

二,、介紹材料,。

做這些漂亮的蝴蝶所需要的材料有各種顏色的毛線、扭扭棒,、雪糕棒,、小串珠、剪刀,。材料準備好了,，可以開始做漂亮的蝴蝶了。

三,、按步驟編織蝴蝶

第一步：先把兩根雪糕棒交叉成一個不規(guī)則的“X”形,，用毛線在交叉點固定纏繞，先上下纏繞,，再左右纏繞,，固定結(jié)實。

第二步：交叉點固定好后,，依次從中心向兩邊按上下上下的規(guī)律開始纏繞毛線,，先纏繞一邊，纏繞好后,，換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長一截,，固定好毛線，剪掉多余毛線,。

第三步：換另一種顏色的毛線按一上一下的規(guī)律接著纏,，纏一段距離以后，換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長一截,，固定好毛線,，剪掉多余毛線。

第四步：再換一種顏色的毛線還是按一上一下的規(guī)律接著,，不能纏繞到雪糕棒的盡頭,，留出一部分會更容易固定。纏一段距離以后,，換另一邊用同樣的方法纏繞同樣長一截,，固定好毛線，剪掉多余毛線,。

第五步：選一根合適的扭扭棒,，對折做蝴蝶的.身體和觸角，在扭扭棒的上下可以穿上小串珠固定一下。

第六步：將扭扭棒卷出蝴蝶觸角的造型,。

　四,、展示作品，交流分享,。

看,，漂亮的蝴蝶就做好了，小朋友你如果做的時候可以用不同顏色的毛線進行搭配,，不同顏色的毛線搭配出來的蝴蝶會更漂亮,，你試試吧!

大班手工活動：《蝴蝶飛飛》微反思

幼兒美術(shù)領(lǐng)域的手工教育目標中指出:能大膽地塑造和制作多種平面的、立體的手工作品,用以美化周圍環(huán)境和進行游戲活動;體驗手工活動的樂趣,能積極投入手工活動;初步嘗試不同手繪畫工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活動習(xí)慣,。結(jié)合我園目前的美術(shù)教學(xué)情況,考慮到幼兒的發(fā)展水平,特開展了本次編織活動。蝴蝶是日常生活中幼兒比較熟悉的一種昆蟲,取材于大自然,貼近幼兒生活,。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,在編織的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試創(chuàng)造性地來制作蝴蝶,適當(dāng)訓(xùn)練色彩搭配,，讓幼兒體驗編織活動的樂趣。在這個活動中,，學(xué)習(xí)在兩根雪糕棒上從中心向兩側(cè)按一上一下的規(guī)律依次纏繞毛線,，編織蝴蝶，是難點,。幼兒對技能技巧的掌握的過程,，就是每一個幼兒自己的成功過程，能從中嘗到最美的滋味,。不僅能在活動中發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)能力,，適當(dāng)訓(xùn)練色彩的搭配,，還有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng),，也讓幼兒更好的了解,、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。本次活動,，我先出示編制好的蝴蝶圖讓幼兒看,，提問：小朋友，看這是什么?（蝴蝶）仔細看看這些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?對,，它們是用毛線做成的,，一起來看看怎樣做這些漂亮的蝴蝶？讓幼兒通過觀察實物及調(diào)動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認識,，既豐富了有關(guān)知識又引發(fā)幼兒活動的興趣,。然后在輕音樂中按步驟編織蝴蝶，整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧,，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用,，很有成就感。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思2

活動目的：

1,、引導(dǎo)幼兒認識水墨畫是國畫的含義,。

2、認識宣紙,、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進行繪畫,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力活動準備：各種國畫欣賞圖片,，范例,、墨等工具活動過程：

一、欣賞水墨畫,，認識畫畫工具

1,、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同,？（引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣）

2,、出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請幼兒進行比較指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料-----墨汁,，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆,，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

3,、欣賞圖片,，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

二、教師示范,，引導(dǎo)幼兒繪畫葡萄提問：畫葡萄時,，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的.地方,，最后畫零小的部分）引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的,？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎么樣？如果水少了會怎么樣,？畫葉子用筆的什么部位畫,？最后畫葉梗的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫,？

三,、幼兒作畫，教師知道,，知道幼兒拿筆和用墨的方式,，注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

四,、幼兒互相欣賞作品,。

五、延伸：活動區(qū)中進行練習(xí)

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思3

設(shè)計意圖：

魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具,，通過簡單的繪畫,，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處,。根據(jù)這一原理,，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫,，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,，我借助“魔術(shù)畫框”這個小道具，以游戲為載體,，讓幼兒發(fā)散思維,，盡情創(chuàng)作。?在教學(xué)活動中,，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察,、思考、探索畫框的奧秘,，討論繪畫方式,，最后通過魔術(shù)展演，充分展示自我的同時,，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.通過觀看魔術(shù),、探索畫框,，了解魔術(shù)畫框的變化原理。

2.借形想象,，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫,。

3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅,。

活動重難點：

1.遇到畫框遮擋時如何繼續(xù)進行繪畫,。

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。

活動準備：

自制畫框,、勾線筆,、油畫棒、繪畫紙、人手一份范例魔術(shù)畫框,、課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

活動過程：

……此處隱藏13201個字……有什么不同,？表情時怎樣的,？

4、幼兒操作,。

——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上,，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服,。

5,、舉辦《陽光大舞臺》,，展示幼兒作品,，讓幼兒介紹作品，互相交流,，評選出自己最喜歡的滑稽小人,。

開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫,，通過截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾,。然后再簡單示范了繪畫步驟。

教學(xué)反思：

一個教學(xué)活動的好壞,，其目標的設(shè)定是活動的關(guān)鍵。通過本次活動,，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地,。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關(guān)系,。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化,，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

本文擴展閱讀：滑稽,，漢語詞語，讀音為huá,，jī，音節(jié)是hua,，ji,，原意是流酒器滑稽,，中國古代特別是《史記·滑稽列傳》中引申為能言善辯,，言辭流利之人。現(xiàn)今多念“huá,，jī“,，現(xiàn)代美學(xué)意義為人之言語,、動作或者事態(tài),，讓人發(fā)笑。出自《楚辭·卜居》,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思14

《靜物蘋果籃子》一畫作于1890-1894年，是由法國作家塞尚所畫,。在此畫中，塞尚仔細地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶，把另外一些蘋果隨便地散落在桌布形成的山峰之間,，將盛有小糕點的盤子放在桌子后部，垂直看也是桌子的頂點,。這幅畫的絕妙處是難以用語言來表達的,，觀者能從不同的水平上領(lǐng)悟到他所表達的美。畫中的每個筆觸都在其自身的作用,，然而又同時服從于整體的和諧,?！鹅o物》這幅作品正好符合這些特點,，所以幼兒愿意積極自覺地參與活動,，對作品進行感受、體驗,、分析,、判斷和創(chuàng)作。教學(xué)活動注重經(jīng)驗的構(gòu)建和積累,。幼兒的學(xué)習(xí)活動是建立在經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的,，美術(shù)欣賞教學(xué)也不例外。

在欣賞活動之前我注重幼兒有關(guān)美術(shù)經(jīng)驗的積累,，如：欣賞塞尚的其他作品,，幫助幼兒了解塞尚繪畫的特色及筆觸。注重幼兒生活經(jīng)驗的補充,，使幼兒在活動中有話可說,，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊,。"美術(shù)欣賞教育中,，教師,、兒童與作品三者之間相互作用和相互交流,。"活動開始首先出示課件《靜物》,，引導(dǎo)幼兒觀察,，分析畫面內(nèi)容和蘊含的`情感。鼓勵幼兒說說畫面中都有什么?這些蘋果是什么樣子的?(是怎么樣擺放的)蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?為什么一個蘋果上有好幾種顏色呢?等問題引導(dǎo)幼兒理解這幅畫的色彩,、均衡的構(gòu)圖以及形與色的結(jié)合,。但是幼兒還是不太理解光源、遮擋等對畫面所起到的作用,，幼兒缺乏欣賞這方面的經(jīng)驗。教師提出："認為畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎?為什么?"對幼兒理解畫面沒有什么太大的幫助,。評課老師建議教師著重在光源和遮擋這兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品,。教師在結(jié)束部分因讓幼兒欣賞塞尚的其他作品，感受其作品的構(gòu)圖美,、均衡美、色彩美等方面。

本次活動給了我很大啟發(fā),，讓我在以后的教學(xué)活動中更有提升的空間,。對于幼兒來講進行合適的美術(shù)欣賞活動，對于提高幼兒的審美能力,、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助,，在以后的活動中我會盡量安排此類的活動,，讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗。"美"是心靈的塑造,，是精神結(jié)構(gòu),，更是觀念的培養(yǎng)，它需要我們美術(shù)教育工作者對幼兒長期的教育和熏陶,，多開展美術(shù)欣賞活動才能引導(dǎo)幼兒在欣賞中感受美,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思15

活動目標

1、欣賞沙燕風(fēng)箏,，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意,。

2、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,，表達心中美好意愿,。

活動準備

經(jīng)驗準備：已知部分青花紋飾的寓意

物質(zhì)準備：空白沙燕風(fēng)箏、藍色勾線筆,、金粉膠筆,、白板課件

活動重點：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗裝飾沙燕風(fēng)箏。

活動難點：能夠根據(jù)自己的美好意愿,，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入,，感受春天放風(fēng)箏的快樂,。

美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么,？（幼兒觀看視頻）你們和誰,、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？

二,、欣賞沙燕風(fēng)箏,，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

1,、了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu),，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體,、翅膀,、腰節(jié)、尾巴組成,。

沙燕風(fēng)箏是由哪幾個部分組成的,？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨特的地方？

2,、了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意,。

沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎,？

教師小結(jié)：古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩,、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅,、桃子,、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福,，長壽和富貴等美好的愿望,，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢想,，希望能夠達成心愿,。

三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,，表達心中美好的意愿,。

1、出示青花沙燕風(fēng)箏,，說說圖案象征的美好寓意

今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏,，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么,？

2,、遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗，再次感受圖案象征的美好寓意,。

你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢,？

3,、出示操作材料，引發(fā)幼兒討論,。

今天老師也給你們準備了沙燕風(fēng)箏,，你想用什么樣的青花花紋來表達什么美好意愿？（同伴討論）

4,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

四,、展示作品,，同伴評價

1、將幼兒作品懸掛在空中,，幼兒自由欣賞

你們喜歡哪只風(fēng)箏,？說說為什么喜歡？

2,、重點介紹作品表達的美好寓意

你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢,？

教學(xué)反思：

《風(fēng)箏》這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對稱美,；能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,。在此次活動開展前,，我就組織幼兒開展了收集風(fēng)箏、放風(fēng)箏等活動,，為本次繪畫活動作了鋪墊,。

在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏,，并在觀察欣賞之后,，交流自己的'發(fā)現(xiàn)，有的幼兒觀察十分仔細,，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對稱的,。于是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法,，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點,。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案,，滿足了幼兒自我表達的愿望,。幼兒發(fā)言積極，氣氛十分活躍,。在看看,，講講中，幼兒對風(fēng)箏有了進一步的認識，為接下來的創(chuàng)作做好準備工作,。在作畫過程中,，幼兒能運用對稱法來裝飾風(fēng)箏且此方法掌握得比較好，達到預(yù)期的效果,。但在活動中還存在著一些問題,，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間,；幼兒間存在著個體差異,，實物風(fēng)箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制,，有的幼兒只是模仿,，缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好,，但能表現(xiàn)出來的卻是很少,。

繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式,，所以,，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗和個性的表現(xiàn)。在今后的美術(shù)活動中,，我將從幼兒實際出發(fā),，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術(shù)方面的指導(dǎo),，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。