一年級(jí)體育教學(xué)反思

身為一名優(yōu)秀的人民教師,，教學(xué)是重要的工作之一,，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的一年級(jí)體育教學(xué)反思,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)體育教學(xué)反思1

課題：

1、各種方式（前后）滾動(dòng)

2,、游戲：鉆欄跑

教學(xué)目標(biāo)：

1,、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

2、通過游戲,，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神,。

教學(xué)過程：

一,、開課

1、集合整隊(duì)

2,、師生問好

3,、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二,、行課

1,、教師講解各各種方式（前后）滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范

2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

3,、教師巡回指導(dǎo)

4,、教師集體講評并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

5、做游戲：鉆欄跑

a,、教師講解游戲的規(guī)則及方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三,、結(jié)課

1,、集合整隊(duì)

2、對本節(jié)課進(jìn)行講評

3,、師生再見

4,、收拾器材

教材：

1、考核：立定跳遠(yuǎn),。

2,、游戲：投沙包。

任務(wù)：

1,、測驗(yàn)?zāi)猩⒍ㄌh(yuǎn),，檢查學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的情況。

2,、提高靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和投擲能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,。

教學(xué)過程：

（一）開始部分

一,、宣布上課，師生問好

二,、宣布本課內(nèi)容：

1,、男生考核立定跳遠(yuǎn)。

2,、游戲：投沙包,。

三、提出要求及注意事項(xiàng)組織：如圖教法：

1、體育委員整隊(duì),；

2,、按教師口令報(bào)數(shù)、檢查人數(shù),。要求：認(rèn)真聽講,、精神飽滿。

（二）準(zhǔn)備部分

一,、隊(duì)列練習(xí)：

轉(zhuǎn)法,、齊步走、立定,。

二,、徒手操：

伸展運(yùn)動(dòng)；頭部運(yùn)動(dòng),；擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；踢腿運(yùn)動(dòng),；活動(dòng)手腕,、腳腕。

組織：體操隊(duì)形教法：師生同做,，教師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié),。要求：動(dòng)作有力、活動(dòng)充分,。

（三）基本部分

一,、男生考核：立定跳遠(yuǎn)；女生游戲：切西瓜,。組織：分組不輪換,，男女生分組教法：

1、教師宣布男生考核標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng),。

2,、女生由小組長帶隊(duì)到指定位，分兩組傲游戲,，情況由小組長掌握,。

3、男生分兩組進(jìn)行考核,，一組考核,，另一組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)練習(xí)，練習(xí)可三四人一組比賽,。

4,、每人跳3次，取其中好一次成績登記下來。

二,、游戲：投沙包方法：乙組用小沙包投擊甲組隊(duì)員,，甲組在場內(nèi)機(jī)智躲閃，如被擊中,，退出界外,。

規(guī)則：

1、接住沙包后可救回一個(gè)被擊中的同伴,。

2,、場內(nèi)隊(duì)員不得跑出界外。

組織：圓形

教法：

1,、講解游戲方法及規(guī)則,。

2、組織游戲,。

3,、講評游戲。

要求：遵守規(guī)則,、緊張激烈,。

（四）結(jié)束部分

一、放松：《劃船》,。

二、講評本課情況,。

三,、宣布下課。

從事一年級(jí)體育教學(xué)工作已經(jīng)不知不覺2年半了,，在這段時(shí)間里,，經(jīng)常使我反思的問題就是怎么讓學(xué)生課堂上的注意力集中，從而提高課堂的有效性,。由于一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)自控能力較弱,，一有風(fēng)吹草動(dòng)，他們就容易分散注意力,，因此,，一年級(jí)的教學(xué)歷來是個(gè)難點(diǎn)。特別是體育課,，大多數(shù)情況在室外活動(dòng),，沒有了教室這個(gè)固定空間的約束，要把這么一群小不點(diǎn)兒有序地組織好進(jìn)行教學(xué)真的是挺不容易的,。在閑余時(shí)間看了一些網(wǎng)站的推薦方法,，在此總結(jié)下：

一、故事激勵(lì)法。

人們常說榜樣的力量是無窮的,。一年級(jí)的小朋友又特別喜歡聽故事,。因此，我就利用故事來教育他們,。如我有時(shí)給他們講邱少云叔叔為了戰(zhàn)斗的勝利,，為了其他戰(zhàn)友的安全，他被烈火焚燒卻忍著痛一動(dòng)不動(dòng),，直至壯烈犧牲,，有時(shí)，我也給他們講居里夫人小時(shí)侯對伙伴的挑逗,、捉弄置之不理,，仍專心致志學(xué)習(xí)的故事……這樣，一個(gè)個(gè)鮮明的'人物形象在學(xué)生心目中樹立起了良好的榜樣,，使學(xué)生有了可學(xué)習(xí)的目標(biāo),。如此，我以故事來慢慢引導(dǎo)學(xué)生,，激勵(lì)他們專心學(xué)習(xí),。

二、游戲吸引法,。

一年級(jí)的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移,，在體育課上的隊(duì)列練習(xí)中，他們拖拖拉拉,，很難達(dá)到快,、靜、齊的要求,。此時(shí),，如果對他們一味說理教育，學(xué)生由于年齡小,，他們會(huì)感到乏味,，并不能收到良好的教學(xué)效果，但學(xué)生都非常喜歡游戲,，如果能適時(shí)地運(yùn)用一些小游戲,，便能巧妙地突破了教學(xué)難點(diǎn)，收到了事半功倍的教學(xué)效果,。

一年級(jí)體育教學(xué)反思2

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是（持輕物投遠(yuǎn)）是一年級(jí)投擲項(xiàng)目中的一種,，本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地正向投擲的技術(shù)方法，既掌握投擲的出手角度和出手速度,，起初,，我直接講解示范,，首先讓學(xué)生明白了投擲的角度是前上方，出手的'速度要快,，這兩個(gè)重要的技術(shù)原理,，接著再讓學(xué)生照此方法加以訓(xùn)練，沒過多久學(xué)生就開始偷懶了,。我馬上調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃,，將游戲與體育教材有機(jī)整合，()設(shè)計(jì)了一個(gè)開心徒手操的小活動(dòng)游戲,，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色,，煉得十分開心，而且在不知不覺中就掌握了投擲的基本技能,。起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲,，啟迪智慧的火花，活躍思維,，訓(xùn)練技能的作用,。

由此使我悟出了一個(gè)道理：玩是學(xué)生的天性，體育課中如果沒有玩,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,，不能體現(xiàn)寓快樂于體育教學(xué)之中的教學(xué)目標(biāo)。只有通過自己的親身體驗(yàn)才能獲取更多的知識(shí),，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,，愉悅身心。同時(shí)也才能體現(xiàn)探索性學(xué)習(xí)的思想,，他們在玩中學(xué),、玩中練、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣,、情趣、野趣之所在,。使學(xué)生重視體育實(shí)踐,，讓游戲伴隨著孩子們學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的基本理念。

這節(jié)課上完后也還存在著許多不足之處,，仍然有學(xué)生沒能掌握投擲的基本技巧,。學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)不及時(shí)。課堂的組織還欠周密,。

一年級(jí)體育教學(xué)反思3

對于教學(xué)我還在摸索和學(xué)習(xí)的階段,，低年級(jí)的教學(xué)工作，無論是哪個(gè)科目,，我覺得首先認(rèn)識(shí)到小學(xué)生們對于什么事物都比較好奇,，模仿能力強(qiáng),，好動(dòng)，但是注意力很容易分散,，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間不長,。如何在有效時(shí)間里教會(huì)學(xué)生們良好的課堂常規(guī)，在體育游戲里找到樂趣,，應(yīng)該是我要追求的目標(biāo),。

一、二年級(jí)大部分是6—8歲左右的孩子,，很多生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣都處于啟蒙階段,，需要老師一步一步的帶領(lǐng)。我認(rèn)為老師在這群可愛的孩子面前需要更多地耐心與愛心,，在與他們打成一片的同時(shí),，更需要樹立自己嚴(yán)格的教師形象。欲速則不達(dá),！從常規(guī)和排隊(duì)抓起,，教會(huì)孩子們記住自己上課的隊(duì)形，然后才能 ……此處隱藏5474個(gè)字……

小學(xué)生想象思維較弱,，直觀模仿較強(qiáng),。因此，在小學(xué)特別是一年級(jí)學(xué)生能夠體育課教學(xué)中,，要充分發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力,，教師通過各種直觀的教具、摸板或示范中進(jìn)行直觀化教學(xué),。如體育教材中的跳躍內(nèi)容,，通過游戲化處理，施教于課堂,，收效也很好,。

把一年級(jí)學(xué)生教材溶進(jìn)游戲活動(dòng)中，能幫助學(xué)生在充滿樂趣的課堂活動(dòng)中,，逐漸從適應(yīng)體育活動(dòng)開始,，到學(xué)會(huì)體育活動(dòng)、體育鍛煉,，從而鍛煉他們的身心,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美等各方面平衡發(fā)展的興趣，并為中高年級(jí)體育教學(xué)乃至終身體育打好基礎(chǔ),。

一年級(jí)體育教學(xué)反思13

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,，我擔(dān)任一年級(jí)的體育教學(xué)工作,。我從事教學(xué)已經(jīng)有30個(gè)年頭了，前26年都是教小學(xué)語文的,，因視力不好該教體育了,。教體育對我來說應(yīng)該是輕車熟路，但一年級(jí)說心里話我還真沒底,，因?yàn)樗泻玫男袨榱?xí)慣都要從小養(yǎng)成,。經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)，我對低年級(jí)的體育教學(xué)有了更新認(rèn)識(shí)和了解,，想把一年級(jí)體育教學(xué)教好真的不簡單,，既要教他們簡單的體育知識(shí)技能，又要在思想和行為上加以引導(dǎo),，還要經(jīng)常上課幫他們斷各種“官司”,，但這也激起了我對上好低年級(jí)體育課的興趣和反思。

通過第一周的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)班的學(xué)生很活潑,、可愛、單純,，但組織紀(jì)律性很差,，講什么要求，他們答應(yīng)的非常爽快,，但肯定不會(huì)按要求去做,，說話的說話，打鬧的打鬧,，打小報(bào)告的'聲音一個(gè)接一個(gè),，想發(fā)火吧，有時(shí)看看他們天真和無辜的表情,，真讓我哭笑不得,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)不能很好的落到實(shí)處。課后我進(jìn)行了思考,，這就是一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),，這很正常，都有這個(gè)過程,，如何讓他們盡快適應(yīng)課堂，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活呢,？這就需要我們老師的引導(dǎo),，要根據(jù)低年級(jí)小朋友的生理和心理特點(diǎn)，采取有效的方式認(rèn)真組織教學(xué),，上好每一節(jié)課,。

一年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是課堂常規(guī),，隊(duì)列隊(duì)形和廣播操的教學(xué)，針對以上情況,，從第二周開始,，我上課改變了策略，根據(jù)學(xué)生的有意注意時(shí)間短,、理解能力和應(yīng)用能力都比較弱的情況下,，新授教材都安排在課的前半部分，在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)避免長篇大論,，把學(xué)生有效的集中注意力集中起來,，而且要不停的變化方式吸引學(xué)生的注意力。

如每節(jié)廣播操的教學(xué)我先采用講解法,，講解動(dòng)作要領(lǐng),，簡明扼要，然后示范法,，多做幾次示范讓學(xué)生有個(gè)直觀了解,，然后把動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)，循序漸進(jìn),，俗話說：“一口氣吃不成胖子”,，再通過小組合作法，分小組練習(xí)或?qū)W生教學(xué)生來進(jìn)行鞏固練習(xí),，最后我再通過激勵(lì)法,，人人過關(guān)，用評比的辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，靈活運(yùn)用多種方法把復(fù)雜多變,、枯燥的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成快樂的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然,，教學(xué)中我們不能忽視學(xué)生的差異,，十指有長短，還要因人施教,，這就需要我們老師用發(fā)現(xiàn)的眼光來看待每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，不能總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，每個(gè)孩子都希望聽到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)“你真棒,，真不錯(cuò)”,，他們會(huì)用更好的表現(xiàn)來回報(bào)你的辛苦。

對接受能力弱協(xié)調(diào)性差的學(xué)生我們要有耐心和愛心,，手把手的輔導(dǎo),，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。孩子們的天性是玩,，那么體育課的游戲就是最好的輔助教學(xué),，課前注意教材的搭配,，通過趣味活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，潛移默化進(jìn)行課堂常規(guī)教育,，提高教學(xué)效果。

一年級(jí)體育教學(xué)反思14

教學(xué)主題：跑步

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)跑步,，提高學(xué)生的體能和協(xié)調(diào)能力,。

材料：跑道、球,、鈴鐺

教學(xué)過程：

Step 1：熱身

在開始跑步之前,，教師可以對學(xué)生進(jìn)行一些基本的熱身運(yùn)動(dòng)，如深呼吸,、伸展和慢跑等,，以幫助學(xué)生開始活動(dòng)并減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

Step 2：跑步教學(xué)

教師可以讓學(xué)生分成小組,，并輪流跑向終點(diǎn),。教師可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如讓學(xué)生停下來,，并檢查他們的心率和呼吸等,，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

Step 3：總結(jié)

在學(xué)生跑完一圈后,，教師可以對學(xué)生進(jìn)行總結(jié),，并回顧他們的表現(xiàn)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，并提醒他們保持良好的姿勢和呼吸,。

教學(xué)反思：

這個(gè)教案教學(xué)效果良好，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生提供了一個(gè)良好的.熱身,，讓他們開始活動(dòng)并提高他們的體能,。同時(shí)，教師可以通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵(lì)和競爭意識(shí),。但是，教師在總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)應(yīng)該更加仔細(xì),，以確保學(xué)生的跑步姿勢正確,，并提醒他們保持良好的呼吸。此外,，教師還可以嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些跑步活動(dòng),，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性。

一年級(jí)體育教學(xué)反思15

正確處理教學(xué)內(nèi)容、努力優(yōu)化教學(xué)過程,，是實(shí)施好新教材的關(guān)鍵。我在教學(xué)中,，運(yùn)用“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略,，教學(xué)過程為：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,，在時(shí)間,、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,，自主選擇學(xué)習(xí)方法,。《攀爬》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變,，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化,、更有針對性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下,，根據(jù)各自的興趣,，自主、合作,、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二,、教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

《攀爬》一課,，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性,、實(shí)效性的有機(jī)整合,。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式,，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛,、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)），如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，教師通過言語啟發(fā),、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中,，積極創(chuàng)想,、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，進(jìn)行了螃蟹,、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動(dòng)物的模仿爬行，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料,。

學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。

三,、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行,、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢,，在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新,、積極嘗試,；在模仿各種動(dòng)物的跳的接力時(shí)，學(xué)生分組合作,，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

四,、實(shí)踐與反思

在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,，我感到對教材的目標(biāo)把握還得

深究，要進(jìn)一步學(xué)習(xí),、研究,、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略,。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo),、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么,，感悟了什么,，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么,，使學(xué)生得到知識(shí)的積累,，能力的提高和情感的升華？還得實(shí)踐,、反思,、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,。

今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：

1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒有掌握好,，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,，

直接進(jìn)入到下一步的`教學(xué)中,，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾,，也使整節(jié)課顯得不夠完美,，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上，我今后要更加注意,。

2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我還要?jiǎng)有┠X筋，

采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué),，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面,，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生）的幫助,，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會(huì)到進(jìn)步,、成功的喜悅,。