小學(xué)體育教學(xué)反思

作為一位剛到崗的教師,，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢,？以下是小編整理的小學(xué)體育教學(xué)反思,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)體育教學(xué)反思1

本課堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，把學(xué)生做為課堂主體，以學(xué)生的自主發(fā)展為中心,，創(chuàng)建自主有效的課堂教學(xué)模式,。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過教師的肢體和語言引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣,。通過場(chǎng)地設(shè)置,、器械的使用和小組合作等不同的教學(xué)練習(xí)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。通過小組比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我評(píng)價(jià)意識(shí),。讓學(xué)生在小組練習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣,。

在教學(xué)時(shí)，注重介紹運(yùn)球時(shí)腳的部位和觸球的部位，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生說的是一回事做的又是另一回事,，動(dòng)作在運(yùn)球過程中完全變形,，而且很難控制好球。在運(yùn)球練習(xí)時(shí),，要求是由慢到快進(jìn)行練習(xí),，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一加快速度就容易加大踢球的力量，很難控制好球,，撿球的'時(shí)間比運(yùn)球還要多,。于是我先讓學(xué)生慢走運(yùn)球，再讓學(xué)生慢跑進(jìn)行運(yùn)球,，學(xué)生球感就好很多,，能控制好球，保證球安全的運(yùn)給其他同學(xué),。同時(shí),，對(duì)速度慢運(yùn)球穩(wěn)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生就都能向好的同學(xué)學(xué)習(xí),。

主要通過游戲方式,，增加學(xué)生的練習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)足球的熱愛,，能夠更好地練習(xí)正腳背直線運(yùn)球技術(shù),。效果明顯，能夠很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

小學(xué)體育教學(xué)反思2

廣播操《七彩陽光》一課,，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，有時(shí)作出驚面,，引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí),，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的.同學(xué),。呀的表情,，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對(duì)廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做,，回家也經(jīng)常練習(xí),，大課間也在認(rèn)真的做，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂,。

這套操的動(dòng)作設(shè)計(jì)變化比較多、比較快,，如果不熟練的話,，可以突然讓你應(yīng)接不暇，錯(cuò)漏百出體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法,、動(dòng)機(jī)遷移法,、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對(duì)教師的基本要求,。

在這套廣播操教學(xué)中，我覺得,，作為教師應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)生美感的培養(yǎng),，自信心樹立，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶,，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年,！

小學(xué)體育教學(xué)反思3

一,、教師的微笑的魅力是學(xué)生心靈啟迪和智慧展現(xiàn)

剛剛踏入小學(xué)低年級(jí)的小朋友，帶這一顆幼稚,、好奇,、無知的思想來到了學(xué)校，開始了人生學(xué)習(xí)的生涯,，面對(duì)和接受的是教師傳授的知識(shí)和如何培養(yǎng)良好生活的開始,。教師多給予微笑和耐心，會(huì)讓深得學(xué)生的喜歡很愛戴,。從那一刻開始,，他們會(huì)很努力上好你的課,，原因只有一個(gè)，因?yàn)樗麄兿矚g您,，喜歡你的微笑喜歡你的表揚(yáng),、樂意的接受你的批評(píng)和教育、指導(dǎo),。舉例：一年級(jí)的學(xué)生在聽我教課的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)的我是在進(jìn)行廣播操的教學(xué)，每個(gè)小朋友的接受能力不一樣,，我先運(yùn)用先整體后分組的形式進(jìn)行的教學(xué),，在這個(gè)教學(xué)的過程中，就發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué),，因?yàn)閺V播操枯燥乏味和學(xué)生自己協(xié)調(diào)能力差異的情況下,，開始對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的逃避和缺乏自信，動(dòng)作跟不上,，模仿一下自己做一下,，動(dòng)作就是做不全。做為教師的我,，就不能夠在打擊他的自信心和求知的欲望,，我就對(duì)他微笑的說，你能夠相信老師嗎,？相信自己?jiǎn)?？?dāng)他說相信自己的時(shí)候，作為教師的我就給他打氣,，給他自信心,，給他微笑，“來,，我教你,，”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話就會(huì)是他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他會(huì)在想,，他沒有自信的時(shí)候,，得到的卻是教師的鼓勵(lì)和溫馨的微笑，他心里會(huì)想老師沒有怪我沒有批評(píng)我,，我要好好學(xué)習(xí),。通過這個(gè)小小的'片段，讓學(xué)生看到的是教師微笑的美麗的地方,，也是魅力的教學(xué),。課堂上，還有很多相似的例子,，只有稍注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多,。教師的笑容也很重要，就像老師們寫的批閱和評(píng)語一樣重要,，笑容在課堂可以讓學(xué)生喜歡我愛我,，所以我常常微笑對(duì)他們。他們會(huì)用更好的表現(xiàn)來回報(bào)你的辛苦,。

二,、根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí),，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn),，行之有效地組織教學(xué),。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝,、精神狀態(tài),、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育,。在教學(xué)中,，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)練習(xí)使學(xué)生變成自覺行動(dòng),，以保證體育課的順利進(jìn)行,。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備,、基本,、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同,。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,，為上課作好準(zhǔn)備；上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,，因?yàn)轶w育課前,，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng),，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍,，注意力比較分散,。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲,。如做反口令訓(xùn)練游戲,，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,，教師應(yīng)力求做精講多練,，語言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法,。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲,、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分,，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松,，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié),。

三、根據(jù)兒童的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)

根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短,、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢(shì),，好奇、好動(dòng),、好模仿,、好競(jìng)爭(zhēng)等。同時(shí),，一節(jié)課中,，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的,。教學(xué)中,，教師要充分利用兒童生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容,。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰,。根據(jù)這一特點(diǎn),，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分,。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握,。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生興趣,，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配,，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果,，靈活動(dòng)用組織方法,，針對(duì)兒童生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中,，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)在“新奇,、活”的原則，采用多種多樣的,，生動(dòng)活潑的,，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。如一節(jié)課中，教材之間的銜接,，傳統(tǒng)的調(diào)隊(duì)方法顯得機(jī)械,、死板、單一,，且容易出現(xiàn)散亂的狀況,，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進(jìn)行銜接，即會(huì) ……此處隱藏9912個(gè)字……上下來,，我感覺對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)的把握,，包括隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和語言的組織，能夠做到及時(shí)的表揚(yáng),，應(yīng)該說比起原先有進(jìn)步,，當(dāng)然有些的環(huán)節(jié)還不是很好。聽了教研員莫老師對(duì)我課的點(diǎn)評(píng),，我受益匪淺,。我對(duì)教材目標(biāo)的制定方面應(yīng)該有所改進(jìn)，一二年的體育課應(yīng)該淡化技能,，我制定的要求太高,，學(xué)生不容易掌握。從整節(jié)課了來說,，準(zhǔn)備部分滾球,、繞球,、拋接球、撥球,，基本部分原地運(yùn)球,、合作運(yùn)球、“見縫插針”游戲都是圍繞體現(xiàn)對(duì)球的控制能力,，所以把目標(biāo)定在提高學(xué)生的控球能力比較合適,，而不是單單的為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，這樣就能把這個(gè)課提高到一個(gè)新的高度,。第二個(gè)加強(qiáng)體能和技能的和諧提高,，多增加體能這一部分的練習(xí)，提高課堂的運(yùn)動(dòng)量,。

小學(xué)體育教學(xué)反思14

周二上午第二節(jié),，在新教師匯報(bào)課活動(dòng)中，我開了一節(jié)以跑為主要內(nèi)容的課——《合作跑》,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下完成本課的教學(xué)任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

本課按體育新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為依據(jù),，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況,，安排教材和學(xué)生練習(xí)法，整個(gè)教學(xué)構(gòu)想立足于學(xué)生全面的健康地發(fā)展需要,，同時(shí)結(jié)合顧老師的市級(jí)課題《小學(xué)體育課堂中學(xué)生“社會(huì)適應(yīng)”能力培養(yǎng)之研究》這一課題,，根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，整節(jié)采用“合作式”教學(xué)模式,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、民主,、歡快的課堂氣氛,，讓學(xué)生在練習(xí)思維與肢體均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的積極參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

以課標(biāo)理念為基礎(chǔ),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生興趣,，重視學(xué)生的主體地位,，滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系,，具有良好的體育道德,。同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，本課的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)著重體現(xiàn)在以下三方面：

1、運(yùn)動(dòng)參與：

激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動(dòng),、愉快的學(xué)習(xí)情景，重視激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)的過程產(chǎn)生更大的成效,，使每一位學(xué)生都能積極的參與活動(dòng)。

2,、社會(huì)適應(yīng)：

學(xué)生在體育活動(dòng)中與同伴建立和諧的人際關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，提高師生間,、同學(xué)間交往、溝通的能力,。

3,、運(yùn)動(dòng)機(jī)能：

在健康娛樂參與中不知不覺建立合作跑動(dòng)作技術(shù)，重在配合,。

4,、健康心理：

在教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生了解獲得成功的途徑與體驗(yàn)成功的愉快。

三,、課后反思

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生活潑,、好動(dòng)、愛求新異以及對(duì)游戲活動(dòng)的興趣等特點(diǎn),，游戲和比賽讓學(xué)生在課堂中盡情的玩,，從中學(xué)會(huì)合作跑的要領(lǐng)：配合。

讓學(xué)生帶這問題做準(zhǔn)備活動(dòng),，準(zhǔn)備活動(dòng)采用合作試高抬腿,，這個(gè)環(huán)節(jié)解決了學(xué)生身體搖擺的問題，腿基本上能和地面平行,，在原地高抬基礎(chǔ)上提高難度進(jìn)行行進(jìn)間高抬腿,，取得了不錯(cuò)的效果，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣和課堂的氣氛,。其次在課的基本部分中,，我先讓學(xué)生做一個(gè)游戲，快起快跑在游戲中既發(fā)展學(xué)生的快速起動(dòng)快速跑的反應(yīng)能力又活躍了課堂氣氛,，之后就是我課的重點(diǎn)內(nèi)容：跑,。直線往前跑，讓學(xué)生觀察我的手臂擺動(dòng)方式和腳蹬地的特點(diǎn)， 然后讓學(xué)生圍繞這兩點(diǎn)想象其他跑的方式,，在教學(xué)是強(qiáng)調(diào)合作,、快速。之后進(jìn)行了拉手跑,、兩人三足,。

通過本課以合作主線引出本節(jié)課的高潮部分“賽龍舟”，通過教師的情景導(dǎo)入,，在春天陽光明媚的日子里,，使學(xué)生由好奇→娛樂身心→陶冶人的情操，收到較好的練習(xí)效果,。大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出了較高的參于度和興奮度,。在這部分激情高漲，每個(gè)思想中時(shí)刻想到合作,，大部分小組很好的完成了任務(wù),。每一組都有明確的分工，統(tǒng)一的口號(hào),，同意的步伐,，充分的體現(xiàn)了合作，任務(wù)完成時(shí)學(xué)生還有未盡興的感覺,。

本課教學(xué)中用設(shè)疑提問到實(shí)踐運(yùn)用,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，并自主,、合作,、探究地展開實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,，尤其在教師下達(dá)任務(wù)后,，各組學(xué)生充分發(fā)揮了自己的.聰明才智，集思廣益,，暢所欲言,，所設(shè)計(jì)的游戲方案豐富多彩，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,。

通過意為團(tuán)結(jié)合作為主旋律的各種比賽,，發(fā)展了學(xué)生的奔跑能力，也切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和挑戰(zhàn)自我的意志,。本課教具雖簡(jiǎn)單又實(shí)用,，組織時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全。

整堂課總的來說思路清晰,，但不足之處也很多：

1,、在重點(diǎn)內(nèi)容跑的教學(xué)中,，最好能設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生在原地?cái)[臂、原地利用前腳掌蹬地跑的活動(dòng),，讓學(xué)生更能體會(huì)和練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn),。

2、最大一點(diǎn)就是在時(shí)間的掌握上,，比我教案里設(shè)計(jì)的時(shí)間提晚了1分鐘下課,。

3、在接力比賽中,，缺少鼓動(dòng)學(xué)生,，活躍課堂氣氛的話語，缺少教師參與活動(dòng),。

4,、在準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生隊(duì)形沒有組織好,，學(xué)生之間靠的太攏,，那做動(dòng)作就放不開，我自己的示范也不夠,。 然而讓我覺得最可惜的是在整節(jié)課中,，少了一樣?xùn)|西，那就是學(xué)生們的笑聲,，我還不夠溫柔（說話語調(diào)沒有高低變化），語言表達(dá)還應(yīng)該更幽默些,，所以笑聲自然就少了,。不過我想說，在我的教學(xué)生涯中又多了一筆“財(cái)富”,，我想我會(huì)在今后教學(xué)中好好鍛煉自己,，加強(qiáng)各個(gè)方面能力培養(yǎng)，提高自身專業(yè)素質(zhì),。

小學(xué)體育教學(xué)反思15

50米跑教學(xué)是比較枯燥,、單調(diào)、沉悶的教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)又是體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目之一,，對(duì)于我而言，就顯得較為重要,。在這內(nèi)容教學(xué)上,，我依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，在教學(xué)中盡量營造寬松、和諧、民主的氛圍,，運(yùn)用實(shí)用,、有效、可行的場(chǎng)地布置,，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉,，激發(fā)學(xué)生情感，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),。

我根據(jù)學(xué)生的心里特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力,。利用小游戲：高人與矮人,、往返跑跳接力賽讓學(xué)生在課堂上玩得高興,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生成為課堂是主人，在通過學(xué)生反復(fù)的練習(xí)過程中,，掌握了一定的知識(shí)技能,。又讓學(xué)生知道跑是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。在課堂上還注意學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值的培養(yǎng),，圍繞“比一比”這一主體,，安排各種游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的'喜悅,，本課收到了良好的教學(xué)效果。

對(duì)50米跑的思考：關(guān)于學(xué)生的“成功”的體驗(yàn)“成功”與“失敗”是一種情感體驗(yàn),，學(xué)生獲得“成功”還是“失敗”最關(guān)鍵的是學(xué)生對(duì)跑的結(jié)果的態(tài)度,。在50米中跑的慢的學(xué)生常常會(huì)受到“嘲笑”或是教師的“抱怨”，這種學(xué)生的“嘲笑”,、教師的“抱怨”都會(huì)降低學(xué)生的積極性的,。所以教師一定要讓學(xué)生明白之間存在個(gè)體差異，在這類項(xiàng)目中,，一定有輸有贏的,，它們是相互依存的，能否奪冠,，都是正常的,。這樣對(duì)學(xué)生的打擊應(yīng)該不是很大的，還能促進(jìn)他們鍛煉身體的熱情,。

關(guān)于“成功體育”

我個(gè)人認(rèn)為在學(xué)校體育中,，所謂的成功不僅僅是在體育比賽中戰(zhàn)勝別人,，而更主要的是戰(zhàn)勝自我。自己和自己比有了進(jìn)步和提高,，學(xué)到了新的知識(shí)和技能,，超越自我，就是一種成功,。本人通過教學(xué)覺得50米跑如做以下改進(jìn),，效果可能會(huì)更好：

1、把速度接近的學(xué)生放到一組中,，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)“公平的”的環(huán)境——距離相等,、跑速相當(dāng)，比起來,，可比性強(qiáng),，更能激發(fā)學(xué)生的積極性。

2,、做好成績(jī)的記錄,，每一次跑完之后把成績(jī)告訴學(xué)生，跑的速度有了,，第二跑時(shí)有了比較,，讓學(xué)生知道自己是進(jìn)步了還是退步了。