安全教育交通安全反思

在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是我們的工作之一,，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來,，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么問題來了,，反思應(yīng)該怎么寫,？下面是小編幫大家整理的安全教育交通安全反思，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

安全教育交通安全反思1

“4.30”全國交通安全反思日及“五一”小長假將至，為切實(shí)做好我市道路交通安全反思日活動(dòng),，有效防范重特大道路交通事故,，在全社會(huì)形成共同關(guān)注交通安全的濃厚氛圍,，4月28日上午，朔城交警大隊(duì)在市支隊(duì)的安排部署下,，聯(lián)合市交通局,、運(yùn)管所在朔州市公交公司舉行了“4.30”全國交通安全反思日主題教育宣傳活動(dòng)。市直屬大隊(duì),、交通局,、運(yùn)管所及全市客運(yùn)企業(yè)負(fù)責(zé)人、駕駛?cè)斯灿?jì)100余人參加集中宣傳活動(dòng),。

活動(dòng)現(xiàn)場,，民警帶領(lǐng)大家共同反思，全國每四分鐘就有一個(gè)人死于車禍,，每一分鐘就有一個(gè)人在車禍中受傷,。可以說,，車禍猛于虎,，交通事故頻發(fā)，已成當(dāng)今社會(huì)公害,。希望更多的人們來關(guān)注交通安全,，反思行路駕車的陋習(xí)，認(rèn)真審視并改正不文明的交通習(xí)慣,，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來,，從而尊重人的生存價(jià)值和生存權(quán)利?；顒?dòng)中,，民警們還向現(xiàn)場客運(yùn)企業(yè)責(zé)任人、駕駛?cè)税l(fā)放了交通安全宣傳資料,，隨后,，大家還在懸掛條幅上簽字宣誓,。

通過此次“交通安全反思日”宣傳活動(dòng),，進(jìn)一步提高了客貨運(yùn)駕駛?cè)俗杂X遵守交通法規(guī)、文明交通意識,，增強(qiáng)了交通安全理念,，為廣大群眾及駕駛?cè)恕拔逡弧毙￠L假的依法文明出行、依法有序通行積極營造出良好的社會(huì)氛圍,，為共建平安和諧的朔州添上有力的一筆,。

安全教育交通安全反思2

安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校園安全教育尤為重要,，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長,，情況也比較復(fù)雜,。無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。

在平日的教育實(shí)踐中,，我們對學(xué)生的安全教育往往停留在表面，或讓學(xué)生被動(dòng)的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”,，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出?？刹?，盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生,。我們都知道,，小學(xué)生年齡小，自控能力差,，很多時(shí)候不知道哪些事可以做,，哪些事不可以做。作為老師的我們,，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛,，眼觀六路，耳聞八方,。時(shí)刻不忘對學(xué)生提出要求,，學(xué)生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動(dòng),，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,，看圖講述“誰對誰不對”，讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識,。同時(shí)，應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,，例如：利用聽故事,，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西,。每天開門,、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，出入教室有序的走,，以及早操,、入廁等生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請學(xué)生們相互監(jiān)督，定期評選出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士,。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學(xué)生的`安全意識,，為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

校園安全是個(gè)永恒的話題。交通事故,、樓道踩踏,、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”,。每一年有多少可愛的生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘,。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),，我們也常常困惑于此。

今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化,、情景化時(shí),，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界,、體驗(yàn)生活,，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界,。那么我們怎樣才能把“保障學(xué)生的安全和為了使孩子學(xué)生自主地成長,，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?例如游戲，它是學(xué)生最喜歡的活動(dòng),，也是現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)常用的教學(xué)形式,。但在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故,。所以,，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,，完全避免學(xué)生參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,，也是不利于小學(xué)生成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性,，如果沒有,，孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”,。安全一直以來是我們工作的重中之重,，日常生活中我們常抓、常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情,，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全,，而是要讓學(xué)生自己了解，我應(yīng)該怎樣來注意安全,，怎樣來保護(hù)好自己,。對于學(xué)生的安全，學(xué)校是責(zé)無旁貸,，那么學(xué)生呢?他們僅僅只是被害人么?不!學(xué)生的教育不僅僅只是在學(xué)校,。我們都知道，學(xué)生受教育的途徑有很多,，一般我們都認(rèn)為有三種力量在讓學(xué)生受到教育,。

1、學(xué)校

2,、社會(huì)

3,、家庭。

作為一名小學(xué)教師,，在學(xué)生的安全問題上有著很大的心理壓力,，如果學(xué)生們在學(xué)校平安地度過一天，我會(huì)感到松了一口氣,。主題活動(dòng)也好,，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè),，讓學(xué)生樹立安全意識,，保證學(xué)生的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康,，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂,。

安全教育交通安全反思3

在這個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是安全教育,，全校老師在每一節(jié)課中,，都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要,，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的安全教育主題班會(huì),。在班會(huì)的籌劃階段，我覺得自己的責(zé)任很大,，應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi),，給學(xué)生傳授更多的安全方面的知識。

在這次主題班會(huì)中,，我們教研組的全體老師集思廣益,，在集體備課過程中,，從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn),，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助,，從而健康,、安全的成長。

這次主題班會(huì)我們在課前做好充分準(zhǔn)備工作,，我們組集體商議確定主持人,，選定劇情扮演者并分別進(jìn)行排練。同時(shí)請校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進(jìn)行研究指導(dǎo),。

本次教學(xué)實(shí)踐,，我有以下收獲：

一、讓學(xué)生充分參與活動(dòng),，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)

在本次主題班會(huì)活動(dòng)中,，主持人由優(yōu)秀的學(xué)生代表擔(dān)任，同時(shí)通過讓學(xué)生親自參與演講,、相聲,、三句半等的表演，讓每一名學(xué)生都有一種責(zé)任感,，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過學(xué)生的主動(dòng)參與,，使學(xué)生自己對安全知識有了更進(jìn)一步的了解和掌握,，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識和自護(hù)技能。

二,、靈活創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在演中解決生活問題

開課利用主持人的導(dǎo)語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全知識的重要性,。讓學(xué)生表演相聲、三句半,、講演等活動(dòng),，在這些形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，從中學(xué)習(xí)懂得校園安全,、交通安全、校外安全知識的重要性,。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中,，靈活,、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白,，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生,。在教學(xué)活動(dòng)過程中,，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活,，切入實(shí)際,，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感,，既有師生的互動(dòng),，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍,。

三,、課外延伸，把學(xué)校,、家庭,、社會(huì)有機(jī)結(jié)合

在整節(jié)班會(huì)課中，通過各種形式,，讓學(xué)生了解到在各種情況下,，有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，怎樣自救互救,。整節(jié)課包含了交通安全知識,、火災(zāi)、自然災(zāi)害的自救知道,、衛(wèi)生知識,、校園安全知識等。并通過安全知識競賽,，使學(xué)生了解到更多的安全知識和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救,、求助的一些常識。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活,、熱愛生活,。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),，并真正深入學(xué)生的精神世界,，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性,、開放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn),。

通過這節(jié)主題班會(huì)課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識這方面多下些功夫,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多查找一些安全知識，教給學(xué)生更多的安全教育知識,，如：交通的,、逃生的、求救的信號等等,。

在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中,，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識,，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始,，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣,，時(shí)刻培養(yǎng)他們的安全意識，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生,。在汶川地震后,，相信大家都記得有一位校長，他的學(xué)校的學(xué)生沒有一例傷亡,，原因就是平時(shí)的安全意識和良好的訓(xùn)練,，才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思,。上好安全教育課,，是我們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)然在這次主題班會(huì)中還存在著不足,，如：由于時(shí)間的關(guān)系,，有些安全自救的知識講解的還不夠細(xì)，有些安全知識還沒有注意到,，本人將在今后的教學(xué)過程中給學(xué)生補(bǔ)上這一課,。

安全教育交通安全反思4

“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會(huì)意義,。因此,，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教學(xué)形式來吸引學(xué)生,，使學(xué)生從中感受交通安全之重要,，在師生互動(dòng),，生生互動(dòng)中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學(xué),，我有以下如下體會(huì)：密切聯(lián)系生活實(shí)際,，讓教育回歸生活。

生活是教育之源,，只有鮮活的生活實(shí)際,，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流,，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,，進(jìn)而才能全身心投入到活動(dòng)中來,，教學(xué)也才能獲得理想的效果,。如課前的小調(diào)查，使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活,、參與課堂,，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故錄像,，及一些違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的,，更是觸目驚心的，加深了學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識,。

不足之處：

在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生觀看后有點(diǎn)觸目驚心,，對于這樣的資料，讓學(xué)生直接接觸有點(diǎn)血淋淋的感覺,，因此,，本課件在教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用，但弊大于利,，畢竟,，面對的是小學(xué)生。

總之,，安全教學(xué)要力求以豐富的生活場景,、真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究,、合作交流的平臺(tái),，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性，用自己的實(shí)際行動(dòng),，為自己的交通安全盡一份責(zé)任,！