語(yǔ)文期中考試教學(xué)反思

身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文期中考試教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助,。

　　語(yǔ)文期中考試教學(xué)反思 篇1

一,、考試情況分析：

1、成績(jī)分析：

參考21人,，及格21人,，良好20人，優(yōu)秀19人,，高分13人,。高分率差一些。

2,、試卷分析及存在的問題：

本張?jiān)嚲砉灿惺来箢},，題量適中，題型不是很難,，考察的內(nèi)容涉及前五個(gè)單元的字,、詞、句,、按課文填空,，閱讀幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面,。

第一題為寫出相應(yīng)的大小寫字母,，第二題為看拼音寫詞語(yǔ)，第三題為辨字組詞,，第五題為把音節(jié)與相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來,。這四道題學(xué)生答的都不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇中某霈F(xiàn)極少的失分,。

第四題為補(bǔ)充音節(jié),，有部分學(xué)生出錯(cuò)，原因是整體認(rèn)讀音節(jié)不熟,，聲調(diào)書寫潦草,，一聲二聲標(biāo)的不清晰。

第六題為寫出帶有下列偏旁的字,。有的同學(xué)沒弄明白帶有下列偏旁的字的'含義,，而在寫出的新字中規(guī)定的字不是偏旁。

第七題給多音字注意并組詞,。學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多,，大部分學(xué)生都能注對(duì)音,，但在組詞上就比較模糊了。

第八題為選擇適當(dāng)?shù)牧吭~填空,，學(xué)生答的很好,。

第九題為按課文內(nèi)容填空。學(xué)生答的很不錯(cuò),，丟分現(xiàn)象很少,。學(xué)生對(duì)課文的背誦和會(huì)寫生字的掌握比較牢固。

第十題為閱讀題,，題不難,，但有些學(xué)生對(duì)題意的理解上還很差，所以,，這道題成了學(xué)生失分最多的一題,。存在的主要問題就是理解能力太差。

二,、提高措施：

1,、在平常的學(xué)習(xí)中繼續(xù)扎實(shí)字、詞,、句的掌握與豐富積累,。

2、注意對(duì)多音字讀音與組詞的區(qū)分與積累,。

3,、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,，細(xì)致理解,，細(xì)心做答的.好習(xí)慣。

4,、平時(shí)多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，教給他們方法，要多讀,，讀通讀懂再做題,。培養(yǎng)學(xué)生理解和思維的發(fā)散能力。

5,、加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練,，保持書寫的整潔與清晰。

三,、重點(diǎn)講評(píng)：

第一題：大寫字母G與C的區(qū)別,。

第二題：家常的“常”與“長(zhǎng)”的區(qū)分,。到處的“到”與“道”,。

第四題：“迎”,、“愛”“原”的注音。

第六題：言字做偏旁后變成言字旁,，人字做偏旁后變成單人旁,，竹字做偏旁后變成竹字頭。

第七題：興,、覺、地,、當(dāng)四個(gè)多音字的注音與組詞,。

第十題：閱讀題要多讀短文，讀懂后再做題,，每個(gè)題要多讀幾遍,，理解題意后再找答案。

　　語(yǔ)文期中考試教學(xué)反思 篇2

緊張而有序的期中考試結(jié)束了,，

期中考試教學(xué)反思,。在本次考試中，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)并不是十分理想,，探其原因,，我得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí),，對(duì)于拼音,、字形不能熟練的拼寫和運(yùn)用，而古詩(shī)文只會(huì)背誦不能準(zhǔn)確地默寫,。

2,、對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,，導(dǎo)致答題不夠圓滿,。

3、 作文水平有限,，不能正確審題,，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學(xué)書寫不夠工整,，文面不夠整潔,，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤，故作文得分也不夠理想,。 針對(duì)以上情況,，經(jīng)過老師討論，達(dá)成共識(shí)：打算在今后的語(yǔ)文教學(xué)中

把課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合,，力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng),。這必須得從以下幾個(gè)方面做起：

一,、做好課堂教學(xué)工作

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課,，不僅要備教材，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果,。上課前，讓學(xué)生熟讀課文,，對(duì)每個(gè)生字的字形,、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo),，把容易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字多讀幾次、多寫幾遍,。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文,，不僅要從段落層次，而且還應(yīng)從情感表達(dá),、寫作特點(diǎn)等方面來理解課文內(nèi)容,。對(duì)于古詩(shī)文，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外,，還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,，會(huì)默寫。教師不僅要把作業(yè)布置下去,，更要及時(shí)檢查,，做到作業(yè)日日清，一定要讓學(xué)生熟練掌握古詩(shī)文,。

2,、加強(qiáng)閱讀，提高分析能力

除了要求學(xué)生多讀課文,，理解課文內(nèi)容之外,，還要利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多讀課外讀物,，讀名家名篇,，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章,，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力,，把握作品的語(yǔ)言，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

3,、作文教學(xué),，落到實(shí)處

對(duì)于語(yǔ)文教師來說，最頭疼的就是作文教學(xué)了,。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,，重要的是讓學(xué)生多觀察生活，從生活中找“米”,，積累素材,，表達(dá)真情實(shí)感。多寫短篇習(xí)作,，從遣詞造句到語(yǔ)段篇章,、從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，從文從字順到立意創(chuàng)新等等,，教師都應(yīng)落到實(shí)處,。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文,，還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文,。教師要把批改和評(píng)講相結(jié)合，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，下次作文盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,。評(píng)講結(jié)束后，最好讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀自己的`作文,，這樣不僅對(duì)該生是一種鼓勵(lì),，對(duì)其他學(xué)生也是一種督促和激勵(lì)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

1,、 上課內(nèi)容力求豐富

教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高教學(xué)技能,。在講課過程中,，教師要精神飽滿，采用多種教學(xué)方式,，讓學(xué)生參與到課堂中來,，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)多。使學(xué)生受到感染,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)提高,。

2,、努力培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文需要學(xué)生多讀多講多練，因此多讓學(xué)生朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感十分重要,。多讓學(xué)生讀一些古詩(shī)文或名家名篇,，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力，而且對(duì)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力也是大有裨益,。

3,、組織豐富多彩的節(jié)目

教師不僅在課堂上對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求，在課下也可以組織一些活動(dòng)提高學(xué)生的興趣,。如讓學(xué)生每天抽十分鐘練習(xí)鋼筆字,，定期舉行寫字比賽，寫得好地予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生每?jī)蓚€(gè)月出一份手抄報(bào),，從刊頭設(shè)計(jì)命名到內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面安排,、美術(shù)圖案都要求學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,，做得好的張貼在班級(jí)里，學(xué)生看著自己的作品也會(huì)頗為得意呢!這樣做,，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，又鍛煉了學(xué)生的能力。 只有多方位多角度地采取有效的方法,，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力,，讓他們的語(yǔ)文功底日漸深厚,，語(yǔ)文成績(jī)才能蒸蒸日上!

　　語(yǔ)文期中考試教學(xué)反思 篇3

這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,，我以為自我考得很好,，可是，當(dāng)昨日語(yǔ)文試卷發(fā)下來的時(shí)候,，我完全驚呆了,，卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不可能呀,，我不可能只考了這么幾分,。我怎樣會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過,，幾乎都要哭出來了,。經(jīng)過深刻的反省，我吸取教訓(xùn),，總結(jié)出五個(gè)方面 ……此處隱藏6772個(gè)字……結(jié),，希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力，使學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)，再上一個(gè)新臺(tái)階,！

（1）語(yǔ)文：本次二年級(jí)語(yǔ)文試卷共四大題,，整個(gè)試題難易程度適中，試卷基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ),，突出能力,，聯(lián)系生活的原則。

1,、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng),。

試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來命題,，基本技能則是從課文理解,，各種句式的靈活運(yùn)用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度,，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn),，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2,、看圖寫話重生活性,。

語(yǔ)文來自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活,。本次看圖寫話清楚明了,，選材接近孩子們的生活,，學(xué)生寫作起來比較容易,。

3、試卷得分?jǐn)?shù)據(jù)分析

此科目學(xué)生的成績(jī)?nèi)缦?，平均分?5.31（排名6）,。及格人數(shù)：24，及格率92%（排名10）,。優(yōu)秀人數(shù)19,，優(yōu)秀率73%（排名4）?？偯危旱?,。

學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用還是很扎實(shí)的，例如學(xué)生的看拼音寫字,、選擇正確的讀音,、按原文填空、連線題做題情況良好,，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好,。此次閱讀理解題短文篇幅不長(zhǎng)，也教容易，學(xué)生做題情況較好,。另外學(xué)生看圖寫話水平也有了較大的提高,。

4、學(xué)生失分主要原因可以歸為以下三類：

（1）本次考試,，有部分同學(xué)在做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字,，因錯(cuò)別字而扣了分。

（3）第二題第2小題整理句子順序,，并加上標(biāo)點(diǎn)這題全部做對(duì)的同學(xué)不多,，有不少同學(xué)因?yàn)橥浖訕?biāo)點(diǎn)而失分，有些同學(xué)不清楚句子詞語(yǔ)的正確搭配,。

今后的改進(jìn)措施：

1,、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

試卷中考查的'字,、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的,，看來要想提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字,、詞的過關(guān),。

2、把好單元檢測(cè)關(guān),，及時(shí)彌補(bǔ)不足,。

要以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合,，狠抓后進(jìn)生,。

要采用多種方法幫輔，對(duì)他們給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，平時(shí)要督促學(xué)生書寫規(guī)范,、端正,、整潔。還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。課外要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，學(xué)

會(huì)表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受。

（2）數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)試卷的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的,，難易也適度,，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。

1,、從卷面看,，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí),，通過填空,、判斷、選擇,、口算,、列豎式計(jì)算題的檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用,，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,。 無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式,，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光,。

2、總體來看,，學(xué)生都能在考試中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平,，合格率都在93%以上,，優(yōu)秀率在61%左右,。 在基礎(chǔ)知識(shí)中，填空題,、選擇題的情況基本較好,。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過,，因此正確率較高,。此次計(jì)算題的考試，大部分學(xué)生做題情況良好,，但是也有部分同學(xué)因各種失誤而丟分,。對(duì)于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。大部分學(xué)生能自己讀懂題意,，正確分析題意并解答,。但是。部分學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力失了分,，太可惜了,。

今后的改進(jìn)措施：

1、立足于教材,，扎根于生活,。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中,，我們既要以教材為本,，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí),；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活,，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2,、 教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3,、多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4,、對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度,。

（3）品德：合格率89%以上，優(yōu)秀率是57%,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，尤其是判斷題正確率很高。填空題有部分同學(xué)因出現(xiàn)錯(cuò)別字而丟分,。對(duì)于簡(jiǎn)答題,，有學(xué)生書寫不夠工整、干凈,，寫得很亂,，因而得不上高分,。簡(jiǎn)答題第2題有兩個(gè)題目，不少同學(xué)因粗心漏答題目而丟分,。

今后的改進(jìn)措施：注重基礎(chǔ)知識(shí)的讀寫背練習(xí),，聯(lián)系生活實(shí)際提供訓(xùn)練題目；注重學(xué)生的書寫,，力求工整,、干凈、美觀,。另外,，對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心,、認(rèn)真做題的習(xí)慣,。

　　語(yǔ)文期中考試教學(xué)反思 篇13

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了期中測(cè)試了，這期間有過失敗有過進(jìn)步,，有遇到過重重困難和困惑,，有體會(huì)到教育的艱辛，同樣也有很多收獲和反思,。在這個(gè)學(xué)期里我負(fù)責(zé)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，期中考試中絕大多數(shù)同學(xué)考出了理想的成績(jī)，回想這半學(xué)期的教學(xué)我存在的許多不足：

一,、課堂上

1,、提問設(shè)計(jì)不好，語(yǔ)言過于繁瑣,。在課堂上我提問的語(yǔ)言有點(diǎn)啰嗦,，顯得不夠清晰，以至于課堂上顯得不精練,，不簡(jiǎn)單,。有時(shí)甚至怕學(xué)生聽不清楚，一直重復(fù),、今后應(yīng)當(dāng)注意設(shè)計(jì)好課堂上的語(yǔ)言,，不僅是提問的語(yǔ)言，還可以將過渡語(yǔ)都設(shè)計(jì)并寫出來,，使課堂變得更完整,，也體現(xiàn)了教師個(gè)人的風(fēng)采和特色。

2,、過于引導(dǎo)學(xué)生，沒能完全達(dá)到以學(xué)生為主體教學(xué),。在上課時(shí)過多地引導(dǎo)學(xué)生,，過于依賴教師個(gè)人思路按部就班,，以至于沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生思維,。有時(shí)更怕學(xué)生理解不來,，就把全部的知識(shí)都倒給了學(xué)生。今后應(yīng)該更加想辦法使課堂活躍,，讓學(xué)生思考,。

3、過少使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。常常因?yàn)閷W(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為就大動(dòng)肝火,，導(dǎo)致學(xué)生挨批，這樣學(xué)生有時(shí)是不見得好轉(zhuǎn)的,。今后再遇到類似問題,，應(yīng)先使自己冷靜，心平氣和地教育學(xué)生,，再使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，同時(shí)再定機(jī)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，也許孩子們改變得更快,。

4,、教學(xué)時(shí)間把握不好，課堂拓展做得不夠,。課堂有時(shí)候時(shí)間把握不是很好,，層次不夠清晰，另外拓展很重要,，一方面可以使課堂更有層次,，另一方面也可以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野?？梢宰寣W(xué)生自己說的.部分多一些,，養(yǎng)成學(xué)生的思考習(xí)慣，還可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,。

二,、課后

1、課后作業(yè)設(shè)計(jì)形式不夠多樣,，有時(shí)批改不夠及時(shí),。作業(yè)形式應(yīng)該要多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生能力,，我布置作業(yè)的形式過于單一,，不能很好的發(fā)展學(xué)生。另外我有時(shí)批改不夠及時(shí),，未能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，糾錯(cuò)也不夠及時(shí),，來期一定要注視作業(yè)的完成質(zhì)量。

2,、課后沒有多閱讀有關(guān)教育教學(xué)書籍,，知識(shí)比較匱乏，視野不夠開拓,。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃未能按部就班的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)更加注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，像背誦默寫這些要硬抓,。一些后進(jìn)生抓得不夠全面，常常抓了這個(gè)忘了那個(gè),。

4,、對(duì)學(xué)生作文輔導(dǎo)方法不夠科學(xué)。作文批改后沒有一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)改正,。在新的后半學(xué)期里,，我要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思,，爭(zhēng)取自己更大的進(jìn)步同時(shí),，也幫助學(xué)生有更大的提高。