高三學期英語教學計劃

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了,。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高三學期英語教學計劃,，希望對大家有所幫助,。

一、第一學期的工作總結

高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4-5課時）,；每周完成1-2份綜合試卷,。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復習，以講帶練,，講練結合,。從學生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的,。

二,、第二學期的工作計劃

1.夯實基礎

基礎知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復習緊扣教材,，將基礎知識的'整理,、歸納、和運用作為根本出發(fā)點,。我們計劃從寒假補課開始到三月底結束高一到高三書本知識的輸理,。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法,、辨析,；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn),。所用材料以《導與練》為主,。要求學生讀、背基本詞匯,，老師每天或每兩天進行檢測,，逐個過關。在這期間,，我們也會挑選最新試題,，穿插給學生予以訓練。

2.分項突破

從四月上旬開始我們將著手開始專題訓練,。這一階段我們要突出完型,、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關高考題型時間分配的要求,，強化限時訓練,。對于寫作薄弱的學生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧,，提高速度和準確率,。這部分的練習我們會采用少部分有難度的高考真題，幫助學生分析文章中長,、難的句子結構,。另外，我們也會關注和篩選最新的?？碱},。

3.綜合提高

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校分配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試,。重點培養(yǎng)學生應試能力,，積累考試的經(jīng)驗。

4.全面提高素質(zhì)

鼓勵學生針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，有的放矢地進行訓練,。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學科發(fā)展不均衡的學生,，我們將會傾注更多的關愛,，幫助他們提高。

三,、教學內(nèi)容及復習建議

（1）,、3月底前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解,，其間穿插各個地方最新練習的講解,。

（2）、4月底前結束語法專項及練習題的講解,，作文的訓練,；提供30-50篇優(yōu)秀短文給學生。

（3）,、4月底至5月中旬（20天左右）的時間,，綜合卷的仿真演練。

（4）,、最后階段著重考前指導,，各班針對不同情況查漏補缺。

一,、教材分析（結構系統(tǒng),、單元內(nèi)容、重難點）教學內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主,，教師應根據(jù)各班學生的情況穿插必要的課外練習,。并加強對英語語法專項的復習，在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。

二,、學生分析（雙基智能水平,、學習態(tài)度、方法,、紀律）

本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學習,，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離,，體現(xiàn)在基礎欠扎實,，完形填空,、閱讀理解,、書面表達等綜合能力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少,，尤其是理科班學生,。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎,，強化針對性,，有的放矢，提高講和練的效益,，成為專項與整體復習中的'一大挑戰(zhàn),。

三、教學目的要求

根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題,，我們備課組的老師將群策群力,，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力,。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、狠抓詞匯教學

對考綱要求的詞匯要學生多記背,，并在句子中運用。我們打算把詞匯復習穿插在單詞,、詞組的默寫中進行,，并進行詞匯與短語的選擇練習。

2,、夯實語法基礎

重視語法基礎知識,，緊扣高考考點，既要注重語言形式,，也要注重語意內(nèi)容和運用,。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài),，五大基本句型,，名詞性從句，定語從句,，狀語從句,，非謂語動詞的專項指導，提高單項選擇的解題技巧,。計劃在授課時結合《名師伴你行》進行語法復習,。

3、加強語篇訓練,，進行限時閱讀

高考十分注重考查學生的閱讀能力,，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學生的閱讀能力,，要在閱讀技巧,、邏輯分析推理、判斷上下功夫,。每天要求學生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講,。

4、重視書面表達

書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng),。如仔細審題,，要點齊全，語言恰當,，卷面清楚,，字數(shù)相當。平時指導學生多背范句,、范文,、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓練,，提高寫作能力,。

5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學生的英語聽力理解尤為重要,。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練,。

五、教學進度

周次 課,、章,、節(jié) 教學內(nèi)容 備注

1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎知識復習

2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎知識復習

3 第一次月考

4 完成語法復習：定語從句

5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。

6 進行限時閱讀,、短文改錯及書面表達訓練,。

7 第二次月考

8 完成語法復習：狀語從句

9 穿插浙江省高考模擬卷5———8,。

10 詞匯默寫與詞組考查。

11 第三次月考（期中考試）

12 穿插浙江省高考模擬卷9———12,。

13 單項選擇和完形填空的訓練

14 書面表達的訓練

15 第四次月考（模擬考）

16 穿插各地的高考模擬卷

17 進行考前心理與戰(zhàn)術的強化訓練

一,、基本情況

今年任教高三（8）、（11）班英語教學,，根據(jù)高三入學的情況來看,，我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三（11）班的成績尤其差,，學生上學期的期末的成績及格以上的幾乎沒有,，可以說沒有什么基礎，可喜的是還有少量學生非常喜歡英語,，比較上進,。

主要存在的問題是，教學進度慢,，學生水平參差不齊,，優(yōu)生少,，后進生多,。基礎知識不扎實,，這表現(xiàn)在學生卷二得分較低;學生的語言運用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。

二,、教學復習策略

仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢,。按《新課標》英語考試要求命題,，要求學生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語,，因此在教學中加強閱讀教學,，擴大詞匯量。夯實基礎,，提高英語綜合運用的.能力,。注重遣詞造句的多樣性，提高書 ……此處隱藏15876個字……,。

3.根據(jù)高考說明中的詞匯,，抓好詞匯復習，貫穿于新授課當中,。

4.夯實語法基礎,，根據(jù)課本的`語法復習部分,，進行語法專項訓練，知識點一一突破,，以練為主,，以講為輔，并加以單選題的解題技巧,，提高學生讀題解題的能力,。

5. 每周一份午練習，及時批改,，及時講評,，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷 ,。

6. 早讀課有目的,，有計劃，安排重點單詞,，短語的默寫檢查,，抓緊學生的基本功訓練。

7.加強語篇訓練,，進行限時閱讀,，要求學生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空,，任務型閱讀,，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力,。

8.對學生進行針對高考的綜合技能的訓練,，提高學生的應試能力。

學情與教材分析

所任教的班級為高三（5）和（6）班,。兩個班共計有56 人,。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人,。兩班中藝術類考生有1名,，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計4人,。根據(jù)高三上學期5次月考和高三下學期初的溫州市一摸考試情況來看,，高三（6）班的英語平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分數(shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢,，從高三開學初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分,。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動,，整體處于穩(wěn)定上升趨勢,。綜合情況來看,，兩個班的學生學習英語的情緒穩(wěn)定，熱情高,，訓練多,，方法技巧逐步完善。 高三下學期的教學主要分為兩個階段：第二輪的專項復習階段和第三輪的綜合模擬階段,。第二階段的專項復習以學校統(tǒng)定的《優(yōu)化設計》中的`專項復習為講解的依據(jù),。專項操練以《優(yōu)化設計》的提升版為主。因為提升版是在20xx年高考后編寫的,，所選題目均為20xx年,、20xx年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或（診斷性）檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個地市的預測模擬題為主,，加強高考備考的針對性和時效性,。

本學期目標

1．全面抓好兩個班級的英語復習備考，面向全體考生,，讓各個考生都能在自身的基礎上逐步連續(xù)地提高,，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。

2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜,，加大對他們的督促和輔導力度,。

3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績,。

4．對兩個班級中的藝術生和體育生中英語薄弱生進行補習,，提高他們整體成績,。

教學措施

1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級）,，第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性,，增強目標性,，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。

2．晚自習進行一周一考,，嚴格標準,，訓練綜合能力不放松。

3．向業(yè)余時間挖潛力,，充分利用小塊時間學英語,。

教學進度表

周次

時間

課程內(nèi)容

備注

1

2.26~3.4

溫州一摸及講評

2

3.5~3.11

語法專項復習

3

3.12~3.18

語法專項復習

4

3.19~3.25

完型專項復習

5

3.26~4.1

閱讀專項復習

6

4.2~4.8

寫作專項復習

7

4.9~4.15

改錯及拼寫專項復習

8

4.16~4.22

溫州二摸及講評

9

4.23~4.29

綜合模擬

10

4.30~5.6

綜合模擬

11

5.7~5.13

綜合模擬

12

5.14~5.20

綜合模擬

13

5.21~5.27

綜合模擬

14

5.28~6.3

停課，自由復習

15

6.4~6.10

20xx年高考

一,、教材分析

（結構系統(tǒng),、單元內(nèi)容、重難點）教學內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主,，教師應根據(jù)各班學生的情況穿插必要的課外練習,，第二學期高三英語教學計劃,。并加強對英語語法專項的復習，在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解,。

二,、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度,、方法,、紀律）

本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學習，但情況仍不樂觀,，文理科仍有一定距離,，體現(xiàn)在基礎欠扎實，完形填空,、閱讀理解,、書面表達等綜合能力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少,，尤其是理科班學生,。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎,，強化針對性,，有的放矢，提高講和練的效益,，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn),。

三、教學目的要求

根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題,，我們備課組的老師將群策群力,，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力,。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

1.狠抓詞匯教學 對考綱要求的詞匯要學生多記背,，并在句子中運用,。我們打算把詞匯復習穿插在單詞、詞組的.默寫中進行,，并進行詞匯與短語的選擇練習,。

2.夯實語法基礎 重視語法基礎知識，緊扣高考考點,，既要注重語言形式,，也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,，冠詞,，時態(tài),，五大基本句型，名詞性從句,，定語從句,，狀語從句，非謂語動詞的專項指導,，提高單項選擇的解題技巧,。計劃在授課時結合《名師伴你行》進行語法復習。

3.加強語篇訓練,，進行限時閱讀 高考十分注重考查學生的閱讀能力,，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學生的閱讀能力,，要在閱讀技巧,、邏輯分析推理、判斷上下功夫,。每天要求學生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講,。

4.重視書面表達 書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題,，要點齊全,，語言恰當，卷面清楚,，字數(shù)相當,。平時指導學生多背范句、范文,、多積累習慣表達和經(jīng)典句式,。每一周分體裁進行訓練，提高寫作能力,。

5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷,，加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練,。

五、教學進度

周次課,、章,、節(jié)教 學 內(nèi) 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎知識復習2選修7完成選修7四到五單元的基礎知識復習3第一次月考4完成語法復習：定語從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進行限時閱讀,、短文改錯及書面表達訓練,。7第二次月考8完成語法復習：狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞匯默寫與詞組考查,。11第三次月考（期中考試）12穿插浙江省高考模擬卷9---12,。