漢語拼音《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名教師,，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,，選擇教學(xué)目標(biāo),，以解決教什么的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎,？下面是小編整理的漢語拼音《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

漢語拼音《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一,、教學(xué)要求

1、學(xué)會g k h三個聲母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，能正確書寫,。

2,、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。

3,、初步掌握三拼連讀的拼音方法,。

4、認(rèn)識五個生字,，會讀兒歌,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：g k h的發(fā)音,、三拼音的拼音方法及認(rèn)字,。

難點(diǎn)：三拼音的拼音方法。

三,、教學(xué)方法兒歌助學(xué)法

四,、教具準(zhǔn)備

課文插圖、字母卡,、音節(jié)卡

五,、課時安排3課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1,、認(rèn)讀聲母b p m f d t n l,。

2、練習(xí)四聲,，重點(diǎn)練習(xí)單韻母e,。

3、練習(xí)b p m f d t n l與單韻母相拼的音節(jié),。

二,、講授新課。

1,、教學(xué)聲母“g”,。

①問：圖上畫的`是什么,？

（圖上畫的是一只鴿子叼著一支長長的柳枝。）

②g是舌根音,。發(fā)音部位和方法是：舌根高抬,，頂住軟腭，憋住氣流,，然后突然放開,。

③g像什么？

（像鴿子叼著的柳枝,。像g,。）q下加彎g g g。

④g的筆順：c g兩筆寫成,。寫在中格和下格,。

⑤學(xué)生在本子上書寫。

2,、教學(xué)聲母“k”,。

①問：圖上畫的是什么？

（圖上畫的是幾只小蝌蚪在吃水草,。）

②k,，的發(fā)音基本和g的發(fā)音相似，舌根高抬頂住軟腭,，憋住氣流,，但在放松舌根的時候要送氣。

③兩只小蝌蚪游到水草邊,，形狀像k,。

④順口溜：蝌蚪吃草k k k。

筆順：k兩筆寫成,，寫在上格和中格,。注意“

⑤學(xué)生書寫。

3,、教學(xué)聲母“h”,。

①問：圖上畫的是什么？

（圖上畫的是一個小弟弟坐在椅子上喝水,。）

②舌根高抬,，接近軟腭，留一道縫,，讓氣流從當(dāng)中擠出來,，是摩擦的聲音,。

③h的形狀像小弟弟坐的椅子：一張椅子h h h,。

④筆順：h兩筆寫成,，寫在上中格。

三,、學(xué)習(xí)g k h與單韻母相拼,。

1、出示音節(jié),，學(xué)生試讀,。

2、教師范讀,，生跟讀,。

3、用各種方式練讀,。

四,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、反復(fù)練習(xí)g k h的發(fā)音及與單韻母相拼,。

2,、g k h各寫一行。

五,、板書設(shè)計(jì)

插g ga ge gu

k ka ke ku

圖h ha he hu

第二課時

一,、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀聲母g k h,，背順口溜,。

2、聽寫g k h,。

3,、復(fù)習(xí)兩拼音：ga、ge,、gu,、ka、ke,、ku,、ha、he,、hu,。（練讀四聲。）

二,、講授新課,。

1、出示一個西瓜、一口鍋,、一朵花,、一堆火等圖片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn),，說說他們的名稱,。

2、把guā guō huā huǒ幾個音節(jié)分別貼在瓜,、鍋,、花、火圖下,。這幾個音節(jié)與以前的音節(jié)有什么不同,？

3、教學(xué)三拼音,。

①講解：我們前面學(xué)習(xí)的音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母組成的,，叫做兩拼音節(jié)。而這幾個音節(jié)是由一個聲母,、一個韻母和一個介母組成的,。

②以guā為例講解：在這個音節(jié)中，g是聲母,，ā是韻母,，中間的u叫做介母，在聲母與韻母之間,。這種由聲母,、有、介母,、,、和韻母三部分組成的音節(jié)叫做三拼音節(jié)。而讀三拼音節(jié)的方法就叫三拼連呼法,。

三拼連呼法是聲母,、介母、韻母快速連呼的拼音方法,?？礈?zhǔn)聲母、介母,、韻母一氣呼出,，連成一個音節(jié)。

三拼連讀法是先讀聲母,，再讀介母,，接連著讀韻母,，由慢到快，連成一個音節(jié),。

③學(xué)生說順口溜,，練習(xí)呼三拼音（聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰）,。

④強(qiáng)調(diào)寫法：三拼音中有介母和韻母,，調(diào)號標(biāo)在韻母頭上

4,、做三拼音練習(xí),。

三、教兒歌,。

1,、師范讀、領(lǐng)讀,。

2,、學(xué)生練讀、指名讀,、齊讀,。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、練讀g k h與單韻母相拼及三拼音節(jié),。

2、練習(xí)寫三拼音節(jié),。

五,、板書設(shè)計(jì)

插g gua guo

k kua kuo

圖h hua huo

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1,、抽讀g k h與單韻母相拼的音節(jié),。

2、抽讀三拼音節(jié),。什么是三拼音節(jié),？

二、教讀兒歌

1,、生試讀,，師正音。

2,、師范讀,，生跟讀。

3,、生反復(fù)練讀,。

三,、教讀生字

1、出示掛圖,。圖上都有誰,？還有什么？他們在干什么,？

2,、出示詞語卡片，學(xué)生試讀,，師正音,。

3、師領(lǐng)讀,，生練讀,。

4、學(xué)生口頭組詞,。

四,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、去拼音認(rèn)讀生字,。

2,、練習(xí)根據(jù)課本插圖用“哥哥、弟弟,、荷花“說幾句話,。

五、板書設(shè)計(jì)

hé huā gē ge dìdi

花哥弟個畫

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教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識和能力：讀準(zhǔn)“gkh”三個聲母的音,，認(rèn)清字母的形，正確書寫,。

2,、過程和方法：在欣賞畫面的過程中，體會三個聲母的朗讀,，能通過觀察認(rèn)識gkh,。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情趣

1,、收信

師手拿一信封：小朋友們，早上,，拼音王國的郵遞員叔叔給我們送來一封信,，誰來讀讀這封信呢？（邀請一（6）班小朋友到拼音王國來共度中秋佳節(jié)）

2,、談話

師：小朋友們,，你們愿意去嗎,？

生：

師：可是，去拼音王國,，要表現(xiàn)最好,，最會聽，最會思考而且最守紀(jì)律的小朋友才能去,，老師不知道,，咱們班的小朋友是不是能做到積極思考，虛心傾聽,，遵守紀(jì)律,，小朋友們，你們能做到嗎,？

生：

師：好,，現(xiàn)在我們就趕快去買車票吧,，老師把小朋友們分成了四個隊(duì),，每隊(duì)都有自己的車票，讀得最好,，表現(xiàn)最好的隊(duì)員,，就能幸運(yùn)的拿到車票（出示畫有車子，上邊寫著拼音字母的卡片,，生讀對了,，就把車票 ……此處隱藏3808個字……3）學(xué)生反復(fù)練讀字母ɡ、k,、h,。

（4）結(jié)合表音表形圖，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母ɡ,、k,、h與圖中哪些部分相似。

學(xué)生分組討論ɡ,、k,、h還像自己在日常生活中見到的什么事物。（如：9字加彎ɡ—ɡ—ɡ,，一把機(jī)槍k—k—k,，靠背椅子h—h—h……）

（5）引導(dǎo)學(xué)生編順口溜幫助記憶。如：“一只鴿子ɡ—ɡ—ɡ,，小雞出殼k—k—k,，荷花荷葉h—h—h?！?/p>

3,、學(xué)習(xí)語境歌,。

學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)語境歌，在學(xué)生的吟唱中,，由詞語“哥哥”“蝌蚪”“河邊”強(qiáng)化聲母教學(xué),。

二、學(xué)習(xí)書寫字母

1,、學(xué)生自己看書,，觀察字母ɡ、k,、h在四線格內(nèi)的位置,。ɡ占中格和下格，兩筆寫成,，寫ɡ時注意把兩筆連起來寫,。k占中格和上格，兩筆寫成,，先寫豎,。h占中格和上格，兩筆寫成,，先寫豎,，注意把“椅子背”寫高一點(diǎn)。

2,、學(xué)生擺好書寫姿勢,，教師范寫。學(xué)生描紅,，仿影,，練習(xí)書寫字母。教師巡視,，糾正,。

三、鞏固新知

1,、游戲：“看誰接得快又準(zhǔn)”,。

老師說順口溜的上半句，學(xué)生搶接下半句,。如,，教師說“一只鴿子”，學(xué)生接“ɡ—ɡ—ɡ”,。

2,、游戲：“看誰找得快又準(zhǔn)”。

聽老師或同學(xué)讀字母d,、t,、n,、l、b,、p,、m、f,、ɡ,、k、h,，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母讀一讀,。

漢語拼音《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)7

一、設(shè)計(jì)理念：

《gkh》拼音教學(xué)在設(shè)計(jì)上運(yùn)用了多種教學(xué)原則,，以學(xué)生為本,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)“生氣”，增強(qiáng)基礎(chǔ)“底氣”,，培養(yǎng)語文“靈氣”,。

1．童話中漫游，情境中體驗(yàn),，心靈中融合,。將枯燥乏味的拼音教學(xué)內(nèi)容貫穿在童話故事之中,，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣,。

2．快樂中學(xué)習(xí)，活動中表演,，歡笑中教育,。讓教與學(xué)盡量在游戲中展開，在活動中感受學(xué)習(xí)的快樂與輕松,，在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的,。體驗(yàn)。

3．合作中探究,，規(guī)律中求知,，想象中創(chuàng)造。教學(xué)中學(xué)生多次在小組長的帶領(lǐng)下,，自己拼讀,，找到對應(yīng)卡片，并說出相關(guān)詞語或句子,，然后交流反饋,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

１,、學(xué)會聲母gkh,，能夠讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形。

２,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的濃厚興趣,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)三個聲母的音,，認(rèn)清字形,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

１,、鴿子卡通圖片,、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片,、相關(guān)板面布置,；

２、聲母gkh的字母卡片,；

３,、果樹、拼音果子,、翻獎拼音卡,、“鴿”、“蝌”,、“喝”三個漢字字卡,；

４、多媒體課件,。

四,、教學(xué)過程：

１、情境導(dǎo)入：

（１）多媒體出示畫面,，引導(dǎo)看圖

師：小朋友,，你們看，它們是誰呀,？

（２）生自由發(fā)言：鴿子,、蝌蚪、烏鴉

（３）生與鴿子,、蝌蚪,、烏鴉問好。

２,、師講故事：

有一天,，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來飛去，可快活了,！一群小蝌蚪在水里游呀游,，開心得不得了！烏鴉也出來游玩,，它飛呀飛呀,，喲，口渴了,，于是,，它飛到河邊，喝了幾口水,，哇,，真是清涼可口，好舒服呀,！這一天,，小鴿子、小蝌蚪,、小烏鴉都好開心,！

３、出示語境歌：

師：嗯,，小朋友們喜歡小鴿子,、小蝌蚪、小烏鴉嗎,？

生：喜歡,！

師：老師也很喜歡它們喔！瞧,，老師把它們玩時的開心畫面編成了一首好聽的小兒歌,，讓我們一起來美美地讀一讀吧！

今天天氣真正好,，一只鴿子天上飛，一群蝌蚪水里游,，烏鴉烏鴉口喝了,，飛到河邊把水喝。

４,、多形式讀語境歌

（１）拍手異步跟讀,、拍手同步跟讀

（２）師生接讀、男女生接讀

（３）拍手齊讀

５,、認(rèn)識gkh的形,，學(xué)習(xí)發(fā)音

師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？

生：是,！

師：好,，老師來考考你們喔,！

（１）考考聰明小博士：

（出示詞語：鴿子、蝌蚪,、喝水,，學(xué)生齊認(rèn)讀）

（２）再考考聰明小博士：

（出示字寶寶：鴿、蝌,、喝,，學(xué)生齊認(rèn)讀）

（３）引出聲母gkh

師扮聲母寶寶：咦，是誰在叫我們呀,？

師：哦,，原來小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學(xué)習(xí)的三個聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧,！

（４）出示順口溜：

鴿子鴿子ggg

蝌蚪蝌蚪kkk

喝水喝水hhh

（５）師領(lǐng)讀順口溜

（６）生齊讀順口溜

（７）拼音字母搬家游戲：送聲母寶寶“回家”

（８）認(rèn)讀聲母gkh

口號：小朋友,，我問你，它的名字叫什么,？

回應(yīng)：徐老師,，我告訴你，它的名字叫ＸＸ,，ＸＸＸ,。

（９）出示課件，觀察聲母gkh的字形,，師指導(dǎo)發(fā)音

g寶寶像什么呀,？

（像個９字ggg）——讀g時，聲音稍微拉長一些,；

k寶寶像什么呀,？

（像挺機(jī)槍kkk）——讀k時，要送氣,，要讀重一些,；

h寶寶像什么呀？

（像把椅子hhh）——讀h時,，要短一些,、輕一些。

（１０）小組開火車比賽發(fā)音

口號：小火車——嗚嗚嗚,，開起來,！

（１１）指名發(fā)音

（１２）做律動齊認(rèn)讀聲母寶寶

口號：搟搟面，搟搟搟,，包餃子包餃子捏捏捏,！香噴噴的`鉸子ＸＸＸ。

（相機(jī)提示：包“g餃子”時，要包長一些,；包“k餃子”時,，要用力包，包“h餃子”時,，要輕輕包）

６,、快樂拼音游戲：聽音摘果子

游戲規(guī)則：

師念口號：小朋友，注意聽,，ＸＸＸ,。生根據(jù)師發(fā)音從“果樹”上摘下相應(yīng)的“拼音果子”。摘對了,，大家一起拍手說：“嘿嘿嘿,，摘對了?！惫泳妥鳛楠勂匪徒o孩子,。摘錯了，大家一起拍手說：“嘿嘿嘿,，摘錯了,。”摘錯的孩子再另摘,。

７,、開心拼音游戲：翻拼音卡奪獎

游戲規(guī)則：

師把準(zhǔn)備好的拼音卡片反擺在投影機(jī)上，讓全班孩子看大屏幕,，然后請個別孩子上臺,，自已隨意選擇一張拼音卡片，念魔咒：“芝麻開門,，ＸＸＸ（所選聲母）,。”念對即可翻開,，如拼音卡片背面有中獎標(biāo)志（小紅花）,，即可得到小動物頭飾作為中獎獎品。如沒念對,，可請小朋友幫忙,，然后跟著念一遍，也可把拼音卡片翻開,。如果看到翻開拼音卡片中獎時，全班孩子便歡呼“Ｙe”以示祝賀,；如果看到翻開的拼音卡片沒中獎時,，全班孩子便齊念：“下回努力！”以示鼓勵。

８,、動手操作：拼音大卡

師：玩了這么好玩的拼音游戲,，小朋友們開心嗎？

生：開心,！

師：今天,，我們又認(rèn)識了三個聲母寶寶——gkh。最后呀,，我們各自動手做一張漂亮的拼音大卡,。

生：好！

（１）師示范制作拼音大卡

（２）播放輕音樂,，生自由動手制作拼音大卡

（３）展示個別作品