尊嚴(yán)課文教學(xué)設(shè)計一等獎

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動,。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的尊嚴(yán)課文教學(xué)設(shè)計一等獎,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識6個生字，會寫14個生字,。正確讀寫“尊嚴(yán),、逃難”等詞語。

2,、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文,。

3,、體會文中描寫人物外貌、動作,、語言的句子,，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán),。

二,、學(xué)習(xí)重難點：

體會什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌,、動作的語言,，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

四,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)做人方面的人生格言,，了解哈默的生平。

五,、學(xué)習(xí)時間：

2課時

六,、學(xué)習(xí)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，古人有餓死不吃嗟來之食的名言,，講做人要有尊嚴(yán),。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中,，會給我們許多新的啟示,。

二、學(xué)生自讀課文：

1,、自學(xué)生字新詞,。

2、質(zhì)疑問難,。

3,、想一想，課文主要講了一件什么事,？

三,、初步感知課文內(nèi)容

1、檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解,。

2,、師生共同解決疑難問題。

3,、指名分節(jié)朗讀課文,。

4、指名概括課文的主要內(nèi)容,。

（短文主要寫了一個逃難的年輕人,，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物,，而是執(zhí)意用自己的勞動,，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán),。）

五,、課堂作業(yè)

1、抄寫生字新詞,。

2,、概括地寫出課文的主要內(nèi)容。

第二課時

一,、深入朗讀,，品味詞句。

1,、要求學(xué)生邊讀書,，邊畫出：

描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。

描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動,，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來,。

描寫小伙子語言的句子：先生,，那我不能吃您的東西，我不能不勞動,，就得到這些食物……

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想,。

3,、從描述中看，這個年輕人是怎樣的人,？他是怎樣想的,？

二、點播,，揭示中心

1,、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考,，他為什么要這么做呢,？

2、齊讀課文最后一個自然段,。

提問：這個年輕人是誰,？是什么使他從一無所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢,？

引導(dǎo)學(xué)生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要,。它能成就人的一生。

三,、結(jié)合自身實際，談感受

鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心,，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西,。

四、指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文

1,、自由讀,。

2、指名讀,。

3,、分角色讀。

六,、布置作業(yè)

根據(jù)教學(xué)的實際需要,，可以出示有關(guān)“尊嚴(yán)”和做人方面的格言?？商崾緦W(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”以及如何做人方面去想,，然后交流,。

課后反思：