尊嚴(yán)課文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的尊嚴(yán)課文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán),、逃難”等詞語,。

2、有感情地朗讀課文,，復(fù)述課文,。

3、體會(huì)文中描寫人物外貌,、動(dòng)作,、語言的句子，從中感悟人物形象,，懂得什么是尊嚴(yán),。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

體會(huì)什么是尊嚴(yán),，學(xué)習(xí)通過描寫人物外貌,、動(dòng)作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

四,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平,。

五,、學(xué)習(xí)時(shí)間：

2課時(shí)

六、學(xué)習(xí)過程：

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán),。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人,，從他的行為和做法中，會(huì)給我們?cè)S多新的啟示,。

二,、學(xué)生自讀課文：

1、自學(xué)生字新詞,。

2,、質(zhì)疑問難,。

3、想一想,，課文主要講了一件什么事,？

三、初步感知課文內(nèi)容

1,、檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解,。

2、師生共同解決疑難問題,。

3,、指名分節(jié)朗讀課文。

4,、指名概括課文的主要內(nèi)容,。

（短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下,，沒有接受人們送給他的食物,，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)，換取了食物,，贏得了做人的尊嚴(yán),。）

五、課堂作業(yè)

1,、抄寫生字新詞,。

2、概括地寫出課文的主要內(nèi)容,。

第二課時(shí)

一,、深入朗讀，品味詞句,。

1,、要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：

描寫小伙子神態(tài)的句子：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,。

描寫小伙子動(dòng)作的句子：他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

描寫小伙子語言的句子：先生,，那我不能吃您的東西,，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物……

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子,，從內(nèi)容上體會(huì)思想,。

3,、從描述中看,，這個(gè)年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的,？

二,、點(diǎn)播，揭示中心

1,、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩,，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢,？

2,、齊讀課文最后一個(gè)自然段。

提問：這個(gè)年輕人是誰,？是什么使他從一無所有,，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財(cái)富呢？

引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)誠實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要,。它能成就人的一生,。

三、結(jié)合自身實(shí)際,，談感受

鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心,，無論什么時(shí)候都要靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)來獲取自己想得到的東西。

四,、指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文

1,、自由讀。

2,、指名讀,。

3、分角色讀,。

六,、布置作業(yè)

根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴(yán)”和做人方面的格言,?？商崾緦W(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”以及如何做人方面去想，然后交流,。

課后反思：