a o e 教學(xué)設(shè)計

作為一名人民教師,，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié),。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢,？下面是小編幫大家整理的a o e 教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

a o e 教學(xué)設(shè)計1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會單韻母a o e,，能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲,。

3,、幫助學(xué)生認(rèn)識漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)正確使用四線格。

4,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“爸,、媽”兩個生字，正確讀詞,。

【教學(xué)重點(diǎn)】a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀,。

【教學(xué)難點(diǎn)】e的發(fā)音及發(fā)a o e的第二聲和第三聲。

【教學(xué)時數(shù)】2課時,。

【課前準(zhǔn)備】

1,、多媒體課件。

2,、a o e小卡a o e片和四線格卡（學(xué)生每人一套）,。

3、大四線格卡片（板書用）,。

　　【教學(xué)過程】

第1課時

[【預(yù)習(xí)】能正確讀出單韻母a o e,試著在四線三格里寫一寫,。]

（一）導(dǎo)入新課，整體認(rèn)識拼音,。

小朋友,，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國,。（用簡筆畫勾勒城堡圖）拼音王國中有很多的拼音,，認(rèn)識他們了,，你就能識字,、讀書，還會說一口好聽的普通話,，想和老師一起去認(rèn)識他們嗎,？

拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡筆畫勾勒三座房子）今天,，我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的一群孩子,，他們就是a o e．（出示帶有手腳的拼音卡片）。

（揮動卡片）嗨,，小朋友們好,。

學(xué)生與拼音打招呼。

歡迎你們來我的家做客,。請把書翻到第6頁,。

（二）學(xué)習(xí)單韻母a

1）讀準(zhǔn)音

我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎,？

哦,，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音,。她的嘴巴是怎樣的呢,？（張的大大的）

你能模仿她嗎？模仿a 的口型

老師也學(xué)著她的樣來唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣

a a a a a-

學(xué)生跟唱

我們念a 的時候,，也和唱歌一樣,，要張大嘴巴，口型保持不變,?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀?a a a．小女孩練唱a a a, a a a 阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時候,，要我發(fā)a a a

學(xué)生跟念, 自己體會發(fā)音要領(lǐng), 開火車發(fā)音

設(shè)計意圖

a的音不難念,，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生就能很快發(fā)現(xiàn),，他們在很多時候都要用到這個音,。

2）認(rèn)清形

請你們再仔細(xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像 a 的形狀,。

是啊,，小女孩圓圓的腦袋就像是a 的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴,。

邊描寫頭像,，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎,，要問她是誰,？就是a a a”

我們一起來寫個a：（教師范寫）

a要一筆寫成，先寫半個圓,，就是小姑娘的頭和臉,，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子,，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,，不要太長。

學(xué)生書空

a 玩累了,，要回家休息了,。我們送它回去好嗎？

它的家就是這拼音格,，跟我一起念：“拼音格”

四線格就是由四條線組成的,，分上格，中格，下格,。我們的a就住在中格里,，

好，我們比一比,，看誰先把a(bǔ)送回家,。（教師巡回，糾正）

學(xué)生在語文書上找到拼音格的中格,，臨摹寫一個a,。

學(xué)習(xí)聲調(diào)

把a(bǔ)送回家了，我們也該開著汽車回家去了,。小朋友你們看,，這些汽車分別是怎樣走的？

學(xué)生邊說,，教師邊板書四聲調(diào),，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號,，a遇上它們,，讀起來聲調(diào)就不同了。

你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲,，哪些地方很像呢,？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）

對了,，第一聲是平的,，坡也是平平的，我們念的時候也是平的,，教師范念a

跟老師說：“啊,，阿姨的啊”“阿姨好”,。

第二個是上坡,，也就是第二聲，聽老師念：a

別人的話你沒聽清楚,，會問他：“啊,，你說什么？”就是這個音,。跟我一起說,。

第三聲要下坡再上坡，形狀像什么,？我們讀的時候也要這樣拐彎,，邊做手勢邊讀：

“啊，怎么能這樣？”就是這樣個音,。跟我一起說,。

第四聲是下坡，聲音也要從高往下降,，邊做手勢邊念：

“啊,，祖國真?zhèn)ゴ螅　备乙黄鹫f,。

鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走a a a a,，汽車上坡a a a，汽車上坡又下坡a a a,，汽車下坡a a a,。

學(xué)會oe兩個單韻母。

（1）o的發(fā)音是教學(xué)難點(diǎn),。教給學(xué)生發(fā)音的要點(diǎn),，嘴要張圓，發(fā)音時口形不要動,。讓小朋友觀察,，老師的雙唇張得多圓啊，再學(xué)老師發(fā)音,，口訣："大公雞,，喔喔叫，嘴張圓,，不許笑,，ooo"。

（2）韻母的發(fā)音要讀得長一些,，聲音響亮,，并注意"aoe"口形由大到小，聲音由強(qiáng)到弱的'變化,。

（三）學(xué)習(xí)兒歌,，帶調(diào)讀韻母。

1,、我們根據(jù)這個故事編了一首兒歌,。（出示兒歌《做早操》）讀一讀。（老師范讀,，領(lǐng)讀,，學(xué)生自由讀。）

2,、找一找這首兒歌中我們剛學(xué)的韻母（指名說一說）告訴學(xué)生韻母聲調(diào)有高低升降的不同變化,，[例：a的教學(xué),。學(xué)生找到“大”“馬”，讓學(xué)生說一說他們一樣嗎?學(xué)生會認(rèn)識到它們有不同的“小帽子”,，用"—／∨＼"四種符號表示,，進(jìn)而引出不同讀法，教師領(lǐng)讀,。學(xué)生讀的時候要求邊讀邊用手勢畫調(diào)號,。]

3、課外拓展：

（1）讀一讀：布娃娃

（2）讀一讀：握手

（3）讀一讀：鵝大哥

（五）作業(yè)：認(rèn)讀aoe,。

第2課時

教師談話導(dǎo)入新課：

上一節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了三個單韻母aoe，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲,，先請同學(xué)們讀卡片,，看誰讀的準(zhǔn)。

[一,、復(fù)習(xí)三個單韻母,，要求讀準(zhǔn)音——aoe]

二、學(xué)習(xí)拼音的四聲

[師：微風(fēng)輕輕掠過湖面,，單韻母a,、o、e正在享受著寧靜的時光,，忽然從湖邊廣場里傳來了歡快的樂曲聲,，（音樂）聽說是滑板小子要表演了，而且滑板走過的路線就是我們要認(rèn)識的聲調(diào)符號,，仔細(xì)看?。

（一）學(xué)習(xí)a的四聲

講：a有四個聲調(diào),，這四個聲調(diào),，用音調(diào)符號來表示寫在字母的上頭。

講：按照順序把它們叫作：一聲,、二聲,、三聲、四聲,。讀作：1234,。

讀：1.按順序教師范讀，速度要慢,。

2.按順序?qū)W生學(xué)讀，音要準(zhǔn)確,。

……此處隱藏21226個字……喜歡住在二樓里,。(屏幕跳出a,、o、e)

2,、指導(dǎo)書寫a,、o、e：

(屏幕動態(tài)顯示：a,、o,、e的筆順規(guī)則及筆畫數(shù))

教師講解并示范寫。小朋友坐端正,、認(rèn)真看,、看誰的眼睛最有神。

a,、先寫在大半圓,，再寫豎小彎，兩筆寫成,。

o,、從左上起筆，一筆寫成,。

e,、從里面中間起筆，橫直,、彎圓,、一筆寫成。

3,、指名學(xué)生到黑板上寫,，教師訂正。

4,、學(xué)生獨(dú)立描紅并書寫,。(配輕柔音樂)

教師巡視指導(dǎo)，注意指導(dǎo)寫字姿勢,，握筆姿勢及字樣,。

六、總結(jié)回顧,，延伸興趣：

小朋友,，在這節(jié)課上我們認(rèn)識了拼音王國中的3個朋友，一起把它們跳出來,。學(xué)生齊讀a,、o、e(屏幕上跳出a,、o,、e)在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們還會認(rèn)識到最新奇的更多的拼音朋友,。

第二課時

一、以舊引新,，趣味入新,。

小朋友，昨天認(rèn)識的拼音王國的三個朋友又來到我們中間了,，誰來和他們打招呼,。

(出示a、o,、e,，指名學(xué)生認(rèn)讀，讀得好的給予表揚(yáng),。)為了更好地了解他們,，我們將要它們玩游戲，游戲前,，a,、o、e要去妝扮妝扮,。它們送給了我們一輛車子,，還指明了路線，讓我們和他們匯合,?？?

(屏幕上出現(xiàn)了一輛小車、四段路,。汽車行走,，三個a a a同時在一旁閃動，齊跳躍,、并發(fā)出聲音,，汽車平走a a a，汽車坡a a a,，汽車下坡又上坡a a a,汽車下坡a a a)

二,、聯(lián)系語境，學(xué)習(xí)聲調(diào),。

1,、a o e的家到了，我們馬上進(jìn)去,。

(屏幕顯示：一扇卡通式的門打開了,，標(biāo)調(diào)a o e整齊地排隊(duì)出現(xiàn))

2、小朋友們,，今天我們要認(rèn)讀帶聲調(diào)的a o e

(屏幕中的字母輪流說話了：普通話共有四個聲調(diào),，我們是第一聲,，叫陽平,，我們第二聲叫陽平,，我們是第三聲，叫上聲,，我們是第四聲,，叫去聲。)

3,、舉起手和老師寫一寫四個聲調(diào),。(老師在黑板的四線格上寫，學(xué)生徒走寫)“一”是第一聲,，“”是第二聲,，“ “是第三聲、 “ ”是第四聲,。

4,、我們編了兒歌把它們的樣子記住。一聲平,，二聲揚(yáng),，三聲拐彎，四聲降,。(學(xué)生接著邊徒手寫邊說兩遍,。)

5、指名學(xué)生試讀,。

教師范讀,，學(xué)生跟讀。ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

學(xué)生自讀,。

指名個別學(xué)生讀：ā ō ē á ó é ǎ ǒ ě à ò è

6,、為了把這幾位好朋友留住，我們把它寫記在作業(yè)本里,，還要寫的票漂亮亮的,。

(教師在預(yù)先畫好的四線格上邊講解邊范寫，然后學(xué)生在本子上寫,，教師巡視并注意個別輔導(dǎo),。)

三、多種形式,，反復(fù)練讀

1,、看帶調(diào)字母齊讀。

小朋友們,，下面我們按四聲的順序讀,，能讀的請起立站好,。

(教師舉卡片，學(xué)生讀,。)

2,、看屏幕開火車讀。

(屏幕顯示：帶調(diào)的a o e共12個字母隨機(jī)一個閃爍,，輪到的同學(xué)就讀那個閃爍的帶調(diào)單韻母,。)

3、同桌互讀,。

(1)小朋友,。請拿出我們制作的單韻母卡，同桌互相認(rèn)讀,。

(2)請兩對小朋友上講臺前試試互相認(rèn)讀,。

4、聯(lián)系日常生活,，教師引導(dǎo)學(xué)生用帶調(diào)的a o e組詞,。

例如：

ā姨好! á，你說什么? ǎ,，這是怎么回事? à!多可愛的小鳥!

ō,，原來是他。 ó,，她也會游泳? ò!我明白了!

飛é,、é頭ě心è了，兇è

a o e 教學(xué)設(shè)計15

一,、教材解讀

本課包括三部分內(nèi)容,。

第一部分是三個單韻母ａ、o,、e,，配有一幅圖畫。

圖中,，一個小女孩在唱歌,，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形,。一只公雞正在打鳴,，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游,，“鵝”提示e的音,，鵝在水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o,、e三個單韻母的四聲,。

第三部分是ａ、o,、e的書寫格式及筆畫筆順,。

ａ、o,、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn),，e的.發(fā)音及ａ,、o,、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

二,、教學(xué)要求

1學(xué)會ａ,、o、e

3個單韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

2知道單韻母有4個聲調(diào),，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ａ,、o,、e的音。

3認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

配合學(xué)習(xí)ａ,、o,、e發(fā)音的錄音帶；ａ,、o,、e及帶聲調(diào)ａ、o,、e的字母卡片,；畫有四線格的小黑板。

四,、課時安排：2課時,。

五、教學(xué)過程

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會a,、o,、e三個單韻母，能讀準(zhǔn)字母音,，認(rèn)清字母形,。

（二）認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)習(xí)掌握a,、o,、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）a,、o,、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn),。

三,、教學(xué)過程

(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、給同學(xué)們讀一個小故事,喜歡嗎教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事,，告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音,，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教讀兒歌：

漢語拼音用處大,，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話,，我們決心學(xué)好它,。

3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講）,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ

1看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”,。

2教師示范發(fā)ａ的音,，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng),，并做示范,。嘴張大,，舌頭居中，舌位低,，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇）,，發(fā)音過程中口形不能變動。

學(xué)生觀察,、模仿,，體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀,?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音,；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,，“張大嘴巴ａａａ。

3再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形,，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音,。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形,。

4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師巡視指導(dǎo)糾正,，單個練習(xí)（開小火車,，指名讀）。

(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上)

注意教發(fā)ｏ音時,，講要領(lǐng),，做示范。

發(fā)“o”音時,，嘴半開半閉,，嘴唇圓攏，舌尖向后縮,，舌面后部隆起,。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長,，口形舌位不變,，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了,。攏圓嘴巴o

(四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)

注意教發(fā)音時,，講要領(lǐng)，做示范,。這韻母不是鵝的音,，是第一聲“e”,，鵝是第二聲。發(fā)音時,，口形要變扁,，半開半閉，舌頭后縮,，舌根稍微抬高一些,，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒,。

(五)小結(jié)

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,，