《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2024-10-10 04:55:13 閱讀全文下載本文

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行,。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì),，希望對大家有所幫助,。

《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)1

課前準(zhǔn)備

1.制作課件。(教師)

2.制作生字,、詞語卡片,。(教師)

3.搜集國旗知識資料。(學(xué)生)

課時安排

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1.播放學(xué)校里升國旗的視頻。

師：同學(xué)們,，仔細(xì)觀察,，想一想：這是什么時間?什么地方?小朋友們在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上,，小朋友們在升國旗,，大家立正，向國旗敬禮,。)

2.小朋友們,，我們學(xué)校升國旗的時候，你聽到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國旗的時候,，我聽到了國歌聲,，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗敬禮,。)

3.小結(jié)：同學(xué)們,，我們每周一早晨的時候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,，你還記得升國旗的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》,。

4.板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了,，請大家注意看：“升”是獨(dú)體字;“國”,，里面是個玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多,。讓我們一起來讀“升國旗”!

5.理解課題,。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京,，每天清晨太陽即將升起的時候,，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起,。

6.齊讀課題,。

設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā),，教學(xué)就起到了事半功倍的效果,。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望,，提高學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛,。通過詮釋課題,，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩歌的主要內(nèi)容。

二,、初讀課文,，整體感知

1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀,，注意自己不認(rèn)識的生字的讀音,。

2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文,，要求：先讀讀拼音,，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次,。

3.同桌互相讀一讀課文,，互相糾正字音。

4.指名分句開火車讀課文,，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升,、中”。

5.自由讀課文,，讀通句子,，讀出感情。

6.請同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文,，注意要讀準(zhǔn)字音,，適當(dāng)停頓。

設(shè)計(jì)意圖：通過范讀,、自讀,、同桌合作讀、開火車讀等多種形式,，達(dá)到讀準(zhǔn)字音,、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正,、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā),，這樣既有針對性,，又提高了課堂的教學(xué)效率。

三,、隨文識字,，細(xì)品課文

(一)學(xué)習(xí)第一句,。

1.認(rèn)真地讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢?

2.認(rèn)識“國旗”,。

(1)這就是我們中國的國旗,，(出示詞卡：國旗)請同學(xué)們一起讀一讀這個詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們,，請仔細(xì)觀察我們的國旗,，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

(2)說說自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個字的,。

(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框,。

3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。

(1)師：其實(shí)呀,，“國旗”還有另外一個好聽的名字,，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。

(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”,。

認(rèn)識新偏旁“纟”,，說說帶有這個偏旁的生字。

4.小結(jié)：我們的國旗是紅色的,，上面有五顆黃色的五角星,。紅色象征革命，黃色象征光明,。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨,，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣,，我們的國家就越來越興旺,，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了,。

5.創(chuàng)設(shè)情境,，指導(dǎo)朗讀。

師：下面,，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧!

(播放視頻)

師：奧運(yùn)會上,，我國運(yùn)動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時,，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?

小結(jié)：是呀!多么讓人自豪啊!國旗代表著國家,，它每一次升起，都讓我們激動不已,。

誰能把這句話讀一讀?表達(dá)出自豪,、激動的心情。

(二)學(xué)習(xí)第二句,。

師：升國旗的時候,，我們還會聽到什么?

1.出示第二句：國歌聲中,，徐徐升起。

學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”,。

升：翹舌音,。可以用“數(shù)筆畫”的方法來記“升”,。

(師：我們一起來做做“升”這個動作,，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子,。做動作可以幫助我們識記生字,。)

歌：采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見到這個字,，我喜歡唱的歌是;音樂課中我們都要唱歌,。組詞：唱歌、歌曲,。

中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”,。

起：可以用“加一加”的方法來識記“起”：“走”+“己”=起。

2.播放國歌,，全體起立跟唱國歌,，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂。

3.指導(dǎo)朗讀,。

(1)理解“徐徐”,。同學(xué)們回憶下，國旗升起來時的速度是快是慢?

小結(jié)：是呀,，國旗是慢慢地升起來的,，用文中的一個詞語來形容，是什么?(徐徐)

(2)創(chuàng)設(shè)情境,。

師：雄壯的國歌聲中,，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時的情境吧!

指名讀,，男女生賽讀,。

4.齊讀前兩句。

(三)學(xué)習(xí)第三句,。

過渡：快看,，國旗升起來了。

齊讀,。

1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng),，多么美麗。

2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。

么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”,。

美：下面的“大”是個人形。在古代,，人們?yōu)榱酸鳙C,，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸,。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品,，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美,。

麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思,。后來引申為“美麗”。

3.練習(xí)用“美麗”說一句話,。

4.指導(dǎo)朗讀,。

5.說話訓(xùn)練。

(1)在一些詞語的前面加上“多么”,，表示程度更深,。

我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)

美麗　多么美麗

好聽　多么好聽

高大　多么高大

(2)你能依照這樣的形式說幾個詞語嗎?

(四)學(xué)習(xí)第四句。

1.引讀：升國旗的時候,，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示：向著國旗,，我們立正。)

2.學(xué)習(xí)生字“ ……此處隱藏20335個字……p>

（二）初讀文本,，感知文本,，激起熱愛國旗之情。

1,、學(xué)生自由讀課文,，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音,、讀通句子,，劃出生字詞。指名讀,。

2,、請學(xué)生看動畫聽課文錄音。

3,、學(xué)生再次自由讀課文,，要求讀準(zhǔn)每一個詞語。讀完后檢查自學(xué)情況,。

（1）出示生字詞,。

五星紅旗、我們,、國旗,、升起,、立正、敬禮,、您

（2）指名讀,，齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞,。

（3）認(rèn)識了這些新朋友,，請同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話,？,、（三句）

（三）精讀文本，感悟文本,，品悟熱愛國旗之情,。

1、指導(dǎo)看圖引讀,，第一句,。

（1）我們的國旗是什么樣子的？

（2）出示句子：五星紅旗,，我們的國旗,。

（3）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國旗,，當(dāng)劉翔取得冠軍的勝利后,，把代表國家的象征披在自己身上，這是多么自豪??！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？

（4）指導(dǎo)朗讀第一句,。自由練讀,，男生讀，女生讀,，齊讀,。

2、指導(dǎo)看圖,，引讀第二句,。

（1）五星紅旗，是我們自己的國旗,，在升國旗的時候我們還聽到了什么,？（《國歌》）

（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認(rèn)真觀察過五星紅旗在是怎樣升起來的？（在國歌聲中,，五星紅旗高高升起）

（3）出示句子：國歌聲中,，高高升起

（4）出示升國旗的動畫，讓學(xué)生體會五星紅旗在國歌聲中高高升起

（5）你們瞧,，在國歌聲中,，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！在祖國的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng),。多美啊,！誰能把這樣的美麗的通過你帶感情的朗讀表達(dá)出來,？誰來讀讀？

（6）指導(dǎo)朗讀第二句,。指名讀,，齊讀，齊讀一,、二句,。

3. 學(xué)習(xí)第三句

（1）升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢,？

（2）出示句子：我們立正,，向您敬禮。

（3）指名讀句子,，并做立正,、敬禮的動作。

（4）“您”在這兒指誰,？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”,？（表示對國旗的尊敬）您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人,？

向國旗敬禮,，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國,。那誰能把我們尊敬國旗熱愛祖國的這種感情讀出來呢,？

（5）指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀,，齊讀,，表演朗讀第三句（師生互評）。

（四）整體回歸,，誦讀品悟,，升華熱愛國旗之情。

1、讓我們懷著對國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬,、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式,。多媒體演示北京天安門前升旗儀式。

2,、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文,。指名讀，分組讀,，齊讀,。

3、說話訓(xùn)練：我們除了在升國旗的時候,，向國旗立正,，敬禮，以表達(dá)我們尊敬國旗,，熱愛祖國的感情,。在平時我們小學(xué)生該怎么做呢？工人叔叔的辛苦施工,，建筑成了城市的高樓大廈,；農(nóng)民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食,；老師嘔心瀝血的教育學(xué)生,，成就了大批祖國的人才；醫(yī)生為了病人救死扶傷,，使得我們的身體健康強(qiáng)壯,。每一個行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國,，每一位公民都在為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量,。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國做些什么呢？指名說,。

4,、看著鮮艷美麗的國旗，你想對國旗說些什么,？

5,、聽唱《國旗、國旗,、真美麗》,。

（五）布置作業(yè)，下課,。

《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)15

教學(xué)目標(biāo)：

能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,，學(xué)會寫“立、正”兩個生字,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片,。

教學(xué)設(shè)想：

創(chuàng)設(shè)情境,，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過程,，引導(dǎo)學(xué)生通過看,、聽、說,、讀、議等多樣的語文實(shí)踐活動進(jìn)行情感體驗(yàn),，培養(yǎng)自主探究的精神,，豐富語言積累。

教學(xué)過程：

一,、談話揭題：

1,、出示國旗圖：小朋友，這是什么呀,？（出示詞語：五星紅旗,，指名認(rèn)讀）誰來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國旗,，認(rèn)讀,。

2、師講解：五星紅旗是我們的國旗,，上面有五顆金色的星星,，一顆大，四顆小,。

3,、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨,，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式,，就是升國旗，板書：升,，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文,。讀課題,。

二、初讀課文,。

1,、自由輕讀課文，做到：看清字形,，讀準(zhǔn)字音,。

2、檢查：

A,、出示帶拼音的詞語：五星紅旗我們中升起您立正向敬禮

（1）自由輕讀,；（2）指名讀；（3）評議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀,？（4）齊讀,。

B、去掉拼音后開火車讀,，指名讀,，齊讀。

3,、再讀課文,，讀通句子，做到：不添不漏不錯不破,。